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旅游外语人才培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国旅游业的快速发展不仅给我国旅游外语人才带来了巨大的机遇，而且也给我国旅游外语人才的培养带来了很大的挑战，本文介绍了旅游外语人才的特点，并从旅游企业和旅游院校两方面探讨了如何培养旅游外语人才的问题 相似文献
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旅游外语人才是指既具有扎实的旅游专业知识,又具备相应的综合外语应用能力的人才。我国现有旅游外语从业人员的素质普遍较低,主要存在其专业旅游知识与外语知识不能很好的融合。因此,建立合理的课程体系;外语专业和旅游专业合作培养模式的教学改革;更新旅游外语课程的教学内容;扎实培养旅游外语教师的综合能力;完善旅游外语的教学方式;校企合作:加强对旅游外语人才在实践中的培训。以上这些措施对旅游外语人才的整体素质培养提升具有现实意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16):113-115
本文就当前旅游业的现状以及对旅游人才的需求进行分析,根据旅游英语的教学目标,结合教学实际对旅游英语教学法进行初步探讨,总结了培养外语旅游人才的几种教学模式。 相似文献
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蒲娟 《中国科教创新导刊》2010,(23):137-137
文章从高等职业教育的目标出发,结合高职高专英语教学和旅游专业课的特征特点,从提高学习兴趣,改进教学目标、教学方法等方面阐述怎样使英语教学与旅游专业课有机地结合起来。培养既具备良好的专业素质,又具有一定外语交际能力的应用型人才。 相似文献
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本文通过对旅游发展与旅游外语人才需求之间的关键矛盾的分析，探索了培养适应旅游业发展的旅游专业外语人才的途径及旅游专业外语教学改革的必要性，从而提出了在旅游业发展的大环境下旅游专业外语教学改革的方式和方法，以期为旅游发展服务，做到教学为经济服务，教学为实践服务。 相似文献
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面向21世纪的大学外语教材改革 总被引：1，自引：0，他引：1
当代科学技术和社会经济的发展，要求培养跨世纪科技人才的素质和能力。21世纪为大学外语教材改革提供了机遇和挑战。怎样进行大学外语教材的改革创新是一个很值得探讨的课题。一、教材改革要有明确的教学目标教材是教学的依据，直接影响人才培养的质量和效果。要培养具有特色的科技人才，需要明确外语教材编写的目标。教材编写应培养科技人才的外语实际运用能力，使学生不仅具备外语的语言知识，而且具备参与国际交流的外语交际能力，致力于学生在读、写、听、译方面的全方位协调发展。具体目标如下：读：培养学生掌握和运用各种阅读技巧，… 相似文献
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旅游英语专业实践教学体系的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着"后奥运"时期的到来,我国旅游业加速发展,尤其是欧美旅游市场的开放,出入境旅游业务大幅增加,对旅游英语专业的人才需求将再次攀升.这就需要有一批具有较强的外语表达能力又熟悉旅游知识及导游业务的复合型人才进入市场.然而,单纯的理论教学不足以培养出这样的复合型人才,只有通过理论教育与实践教学相结合才能培育出外语较强、熟悉旅游业务高素质、高技能的旅游专业人才. 相似文献
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进入21世纪,我国旅游产业规模不断扩大,行业竞争的加剧使旅游企业越来越注重知识与人才的竞争,而精通外语、熟识业务的外向型专业人才备受青睐。高校是旅游管理专业英语人才培养的重要基地,目前存在教学与实践相脱节、人才供给与市场需求有差距、自身教学特色缺失等问题。有鉴于此,本文分析了ESP培养模式改革的弘要性,并从目标定位、课程体系、课堂教学等三方面进行了探讨。 相似文献
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曾令明 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):83-84,87
为适应海南国际旅游岛建设的需求,对于日语人才的培养不能局限于传统的教学法及人才培养模式。应需要顺应时势,以教学改革为切入点,以培养国际化的旅游日语人才为目标,在理论、实践教学等方面进行改革,突出训练和培养学生的语言运用能力和旅游实践能力,培养出实用性的旅游外语人才。 相似文献
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当今时代亟需大量的复合型人才,外语复合型人才除掌握外语之外,还具有一门或一门以上的专业知识,这种复合型知识结构使其可以将外语运用到科技、贸易、旅游、法律等各个行业。无论所涉行业为何,翻译都是连接外语与所涉行业的纽带,因此,外语复合型人才翻译能力的培养便至关重要。目前外语专业翻译能力培养模式方面存在一些弊端,针对这些弊端,可以在四个方面进行改革:改革翻译教学目标、改革教学内容、改革教学方法、改革测试与评估模式。 相似文献
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随着旅游业的迅速发展,我国旅游业对旅游人才,特别是旅游外语人才的需求激增,而人才的培养却不能适应市场的需要,暴露了许多问题。本文描述了我国旅游外语人才培养的现状,并针对此现状分析了我国旅游外语人才培养中的难点问题。 相似文献
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本文指出了我国高校外语教师专业发展的重要性和必要性,探讨了全方位促进高校外语教师专业发展的改革与创新方法：大力提倡师德师风教育、人文主义教育,勇于开展教学方法的改进、教育行动研究、终生教育与评价活动,以实现培养合格的、具有中国特色社会主义接班人的外语人才这一外语教育教学目标。 相似文献
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张朝政 《内江师范学院学报》2002,17(5):78-83
章从学习在外语学习不同阶段所具有的不同特征和要求出发，提出外语化教学应以技能为中心，分两阶段进行：初级阶段培养跨化意识，高级阶段培养跨化理解；并分别总结了两阶段在目标设置、化教学内容的选择、化教学的地位和手段的一些不同特点。 相似文献
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我国外语教育效率受到广泛批评。建立科学的外语教育规划,制定出科学、合理、有效的外语教育政策,提出合理的外语教育目标,改革外语考试,强化外语师资培养,改革外语课程与教学,是提高我国外语教育效率的可能途径。 相似文献
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多媒体教学目前已广泛应用于高等职业院校英语教学中,尤其是旅游英语课程教学.由于旅游英语课程教学本身具有实践性、专业性和综合性的特点,因此把培养“外语+专业知识”的复合型旅游人才作为其教学的主要目标.充分利用多媒体教学并发挥其独特教学优势,是新形势下旅游英语教学改革的必然选择.但从目前情况来看,多媒体教学还存在诸多问题.文章吸收了多媒体教学研究的最新成果,提出教师在新形势下应积极转变角色,更好地开展多媒体教学在旅游英语教学中的应用,利用多媒体提高课堂教学的效果. 相似文献
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新时期，快速发展的旅游业对人才提出了新要求。根据目前旅游业对旅游管理人才的具体需求，应通过深化教学模式改革，加强多学科渗透学习；加深校企合作层次，强化职业技能教育；提高教学师资力量，实行教师轮训制度等，尽快培养出一批熟悉企业运行业务、具有较高外语能力、创新能力较强、具有国际化管理水平的旅游管理复合型高素质专业人才。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(3)
新旅游时代的到来与中日旅游市场的繁荣对从业人员的外语能力提出了新要求,同时新生代学生对日本文化认同也有了转变。在这一形势下,高质高效地完成旅游管理专业日语教学,培养适应市场需求的专业人才,成为当前高职院校的重要课题。以近年日语教学实践与实证研究为基础,归纳总结了旅游管理专业日语课程在目标定位,教学内容安排,外语教学法运用等方面的教学经验,旨在为教授同类课程的教师所借鉴,同时也为新形势下高职院校旅游管理专业的建设提供参考。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献