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常规管理是学校管理中最具体、最具有相对稳定性的基础工程.一套切合实际、行之有效的常规管理制度,会成为学校各项工作步入正轨的保障,会成为学校稳步发展的基石,更会成为助推学校腾飞的羽翼.精细化管理是分工精细化、服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式.因此,要想达到精细化管理,就要以常规管理作为基石. 相似文献
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贾燕娥 《山西教育(综合版)》2013,(12):56-56
稷山县教育局成立了由局长为组长的精细化管理工作领导组,全面推进学校精细化管理工作。该县实行的精细化管理突出四大特色：一是翔实具体,突出责任落实。该县从学校管理、教师队伍管理、教育教学管理、德育工作、安全管理、校园环境创建、后勤管理七个方面对学校的工作进行精细化管理,切实做到学校管理层层分解,事事有人管, 相似文献
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学校管理范畴的精细化管理,是相对于过去粗放化、随意化管理而说的.它是建立在常规管理基础上并将常规管理引向深入的关键一步.所以,要让"精细化"管理成为常态工作,成为工作品质,成为学校文化.精细化管理需要与学校文化建设相结合,成为学校文化的组成部分,提升学校文化品质.
一、精细化管理促进学校共同信念的形成
精细化管理是一种理念,更是一种文化.一种理念只有扎根学校文化的土壤中才能最终变成教职员工的思维和行为方式,才能形成工作自觉.落实精细化管理的关键是解决教师的认识问题.我校通过各种学习、研讨,从思想引导和宣传发动两个方面,鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识,让全体教师明确学校各项管理工作的内容,了解学校整体工作,让精细化管理思想成为教职员工的共识.只有全体教师认同了,才能形成学校共同的信念,那是负责的精神、服务的态度、优秀的执行力. 相似文献
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洪冰风 《福建基础教育研究》2009,(2):34-35
精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程,是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择,是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。几年来,我校确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思路,根据本校实际,把精细化管理工作思路落实到学校的具体工作中去。现结合我校实行精细化管理实践,谈几点体会。 相似文献
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当前,很多学校都提倡进行精细化管理,我认为精细化管理重在以人为本,而人本的关键是"心"."三分管理,七分真心".校长如果没有人情味,忽视教师的人心,一味进行过细、过严的"格式化"管理,势必会造成人人反感、处处受阻的不利局面.校长要想让教师以主人翁的姿度充满激情地工作,就要善于凝聚人心.教师的向心力增强了,在工作中自然会互助合作、团结一致,使学校工作朝着良好的方向发展. 相似文献
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精细化管理理念最早出现在大规模工业制造行业.近年来它被引用到学校管理之中,研究者更多的关注其理论介绍和特定领域的应用功效,而对学校实施精细化管理可能存在的误区研究甚少.从精细化管理,的本质内涵入手,简单阐述了学校实施精细化管理的作用及必要性,重点澄清了学校实施精细化管理的五种错误认识,希冀为学校领导者应用精细化管理理念、追求学校卓越、创新学校制度建设提供些许思路. 相似文献
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教育的发展已由粗放式的管理模式逐步转向精细化管理模式,精细化管理能促进学校的内涵式发展,一所学校的精细化管理质量和水平决定着学校教育、教学、服务等方方面面的质量和水平.本文通过分析精细化教学管理的内涵,培养精细化教学管理的观念和意识,阐述了精细化教学管理在教学管理工作中的实践应用. 相似文献
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在具体的精细化管理过程中,学校要结合自身的实际发展状况,首先要将精细化管理体现在教学策略上,将学生作为管理和教学的主体,在管理过程中要建立科学合理精细的人才培养管理机制,最后,还要有效处理党建工作和精细化管理之间的关系,从而积极的推动学校教学事业的发展,最终保障学校能够获得长期稳定的发展。 相似文献
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一、精细化管理,是对现代化学校的深入要求,但不是"事事精细化"
一提到精细化管理,就容易让人想到,把学校中的大小事情,都进行全面的管理;要让学校中的大小事情,都尽可能做到精细的程度.这样理解学校的精细化管理是片面的.不要说一所学校中的事情,就是家中的事,如果想把什么事情都做到位,也绝对是困难的,很多全日在家的主妇,也难以胜任这项工作.又如,学生把教室打扫到什么程度,这件事情本身就是一件小事,只要教室的清洁程度没有影响到学生们的学习,就没有必要要求学生把教室弄到一尘不染的程度.学校精细化管理,并不是把学校中的每一件事都做到极致,而是尽可能地集中资源,把学校最重要的事情做好.所以精细化管理中的"细",并不是"细枝末节"的意思,而是"细分"的意思,也就是说,把重要的事情、不重要的事情,有发展空间的事情、没有发展空间的事情,在进行科学分析的基础上区分开来,从而集中优势资源将其做好. 相似文献
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两年前,北辰区实现了义务教育学校现代化建设100％达标,成为全市义务教育学校现代化建设中的"先锋".为实现教育均衡发展,身居农村学校二十余载的我,结合学校现状,实施精细化管理,引领学校打破教育管理瓶颈.现结合近几年的工作实践,谈谈自己对农村学校实施精细化管理的见解. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
精细化管理是促进学校各项工作常态化、快速发展的基石,一个学校的管理水平决定了该学校的教学质量和日常工作量的完成情况。近年来随着农村学校硬件设施的改善和提高,学校教学步入了新的时期,学校管理者需要从精细化管理出发,提高小学管理的科学化发展,从而更好地服务于学生,促进学生学业水平和做人方面的稳步提高。基于此种情况,为使得学校精细化管理和课堂教学质量形成良好的共性,达到优化教学模式。结合乡村工作实际,针对如何在农村小学更好地实施精细化管理提出一点思考和可行性探索,以期指导今后的小学精细化管理工作。 相似文献
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对教学精细化管理的两种误解
误解之一：在理论上把学校教学精细化管理等同于企业的精细化管理。这种误解有两种完全相反的表现形式：一方面,是把企业的精细化管理理论照搬到学校教学管理之中,典型的表现就是把企业质量控制的ISO9000系列标准,直接运用于学校的教学质量管理;另一方面,是批评学校教学精细化管理违背了学校教育教学及学生成长的规律, 相似文献
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正精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在以制度建设和民主管理为主要的常规管理的基础上,并将常规引向深入的关键一步。学校精细化管理是"用心工作、爱心育人、真心服务"的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。"精心是态度、精细是过程、精品是成果"。 相似文献
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通过教学教务精细化管理促进电大内涵发展 总被引：1，自引：0，他引：1
沈凤飞 《山西广播电视大学学报》2010,15(1):18-19
学校内涵发展在很大程度上是科学发展观在学校领域的具体体现和反映方式,精细化管理则是学校内涵发展的重点。而电大远程开放教育的特点也决定了精细化管理的可行性和重要性,因此提高管理人员素质、加强日常规范化管理就显得尤为重要了,它能有效地提高教学教务精细化管理的质量。 相似文献
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正当前,中职学校管理工作面临着许多新情况、新问题,这给学校管理者提出了更高的要求。我校以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机,加大改革创新力度,对学生实行精细化管理,在"精"字上做文章,在"细"字上下功夫,将管理责任具体化、明确化,有效提高学校办学质量和管理水平,促进学校可持续发展。一、突出重点,明确精细化管理目标学生管理工作是当前中职学校工作的一大难点。学校管理者应以强化学生工作为实行精细化管理的切 相似文献
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精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理.工作要"日清日结",每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理.精细化管理要求层层完善、系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负.精细化管理是分工精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式."学校无小事,事事皆教育",将精细化管理理念引入教育领域,用于学校管理是必然趋势. 相似文献