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马艳菊 《商情·科学教育家》2011,(1)
课堂提问是教师教学技能的重要组成部分,也是常用的教学手段之一,在初中思想政治课堂教学中它尤显重要.笔者结合自身的一点教学体验,借鉴一些老教师的教学经验,就思想政治课堂的提问谈一点粗浅的认识,认为课堂提问要把握好"九度". 相似文献
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提问是课堂的灵魂,是一门学问,本文围绕政治教学中有关“提问”的话题展开,浅谈了思想政治课堂教学中提问存在的一些问题,并加以分析,提出相应的对策,重视课堂提问的精心设计,重点突出,提问有针对性,关注学生的差异性,能够激发学生学习政治课的兴趣 相似文献
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提问是课堂的灵魂,是一门学问,本文围绕政治教学中有关"提问"的话题展开,浅谈了思想政治课堂教学中提问存在的一些问题,并加以分析,提出相应的对策,重视课堂提问的精心设计,重点突出,提问有针对性,关注学生的差异性,能够激发学生学习政治课的兴趣 相似文献
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有效提问是课堂教学的一个重要环节,是师生交流沟通的有效方式,也是启发式教学的一种常见形式,更是打造和谐高效互动精彩课堂的题中之义,本文就政治教师在课堂教学中如何进行有效提问,从关注学生、问题设计、问题评价、联系实际等方面阐述了有效提问的方法、技巧、策略。 相似文献
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侯紫微 《中国科教创新导刊》2013,(7):63-63
中职思想政治教学肩负着培养中职学生良好的职业道德、法律意识及思想政治素养的任务,是中职德育工作的主要内容。提高中职思想政治课的效率是大家比较关注的话题。本文以提高中职政治教学效率为出发点,就在中职思想政治课堂中实施生活化教学的意义及相关策略做初步的探讨和分析。 相似文献
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有效提问是课堂教学的一个重要环节,是师生交流沟通的有效方式,也是启发式教学的一种常见形式,更是打造和谐高效互动精彩课堂的题中之义,本文就政治教师在课堂教学中如何进行有效提问,从关注学生、问题设计、问题评价、联系实际等方面阐述了有效提问的方法、技巧、策略. 相似文献
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课堂提问是思想政治课教学过程中不可或缺的重要环节。课堂提问是一门艺术,提问得法能够有效调动学生学习的积极性,启迪其思维,从而使他们积极主动地学习,实现提高课堂教学效率的目的。为此,思想政治课堂提问应坚持浅问与深问相结合,直问与曲问相结合,零问与整问相结合。 相似文献
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课堂提问是思想政治课堂教学中普遍采用的一种教学方法,有效的提问可以优化课堂教学。但是当前课堂提问普遍存在一些问题,要加强研究,明确问什么,怎么问,优化提问方法,才能增强提问的有效性。 相似文献
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在新课程改革的形势下,很多探究式、启发式高中思想政治新课程教学公开课脱颖而出。教师改变了过去传统的"满堂灌"方式,以提问讨论等形式增强师生之间的教学互动,创设和谐、激情的课堂氛围。"热热闹闹"的课堂教学,其教学效果如何,应引起教师的关注。高中思想政治课堂教学存在的问题 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(21)
课堂提问作为课堂教学中连接师生的桥梁,是课堂教学的重要组成部分,也是教师经常采用的教学手段。教师如何有效组织课堂提问,对提升思想政治教学质量、推行素质教育、促进学生全面而富有个性地发展,具有重要的理论价值和现实意义。本文以"源远流长的中华文化""遵循规律利用规律"微课为例,探索课堂教学有效提问的策略,以期提高思想政治课堂教学的效益。 相似文献
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韩梅 《中国科教创新导刊》2012,(33):9
新课程理念下的高中思想政治课堂教学就是要将新课程理念与思想政治教学相结合,不能为了课改而课改,新理念下的课堂教学要创设课堂的生活情境,转变学生的学习方式,设置有效提问. 相似文献
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中职新教师在课堂教学过程中经常会出现一些问题,这些问题必须引起重视。中职新教师应在调整自身教学观念、完善课堂教学不足的基础上,提高课堂掌控力,以提高课堂教学效果。文章结合相关调研及教学实践,对中职新教师容易出现的问题,以及中职新教师提高课堂掌控力的策略和技巧进行探讨。 相似文献
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杨新令 《中国科教创新导刊》2010,(15):81-81
课堂提问是支持教学过程的工具,是培养学生思维的手段,教师提问是否有效将直接影响课堂教学质量。随着思想政治课新课程改革中教学问题逐渐聚焦于真实课堂,再加上思想政治课本身的学科特点,提问受到众多研究者的关注。研究发现课堂提问中存在着诸多不足,因此必须优化思想政治课课堂提问策略。 相似文献