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1.
平国汉 《中国科教创新导刊》2013,(12):1-1
随着社会的不断进步,目前众多初中在学校规范性建设的影响下,对科学教学中的实验教学更加重视,无论是从实验设施方面,还是对实验教学的规范化管理方法都会得到相应的改进。众所周知,科学教学中实验是必不可少的一个环节,相比于传统教学更利于学生了解并掌握课堂上的内容,在现实社会中更容易将所学知识融汇其中。但是,根据目前初中科学教学中实验所处的地位以及现状,不难发现实验仍然存在一些问题值得研究以及解决。本篇论文则从初中的科学教学中实验的地位以及现状进行论述。 相似文献
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生物学实验,更多的是对结论的关注,而在能力培养上则注重于操作技能的训练,当然这些是必要的。但是如何通过生物学实验帮助学生树立严谨的科学态度,掌握正确的科学方法以及发展学生的思维,应是生物学实验更重要的一面。探讨如何在生和学实验中对学生进行科学方法的训练是十分必要的。 相似文献
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刘波 《宁波教育学院学报》2003,5(3):83-85
化学实验是一种重要的科学活动 ,在实验中不仅要使学生掌握科学研究方法 ,更要通过化学实验培养学生的科学素质 ,为他们在以后的学习和工作打下坚实的基础。 相似文献
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科学学习要以探究为核心,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。为了体现这一思想,初中《科学》教材中设置了大量要求在课内完成的学生分组探究实验,以培养和加强学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。但学生分组探究实验的时间很难把握,如何在课堂预定的时间内有效地完成学生的分组实验呢?本人结合自己平时的教学实例,从做好示范、优化设计、合理变通、加强管理等几方面进行初步探讨。 相似文献
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魏莉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6)
化学实验所呈现出的丰富生动的直观形象,是其他学科学习中无法体味到的.新课程加大了实验在化学学习中的比重,使化学学习更接近于化学科学的真实.实验能力的高低直接影响着学生的化学学习.化学教学中学生实验能力的培养应从重视实验规范、锤炼科学精神、精选实验内容等方面入手. 相似文献
7.
在我国传统科学教学的过程当中,很容易受到时间与空间的约束,从而无法展开实际教学。这就导致我国小学生很难真正地学习科学知识,进行科学探究。然而我国近几年来正在推行的科学家庭小实验形式十分地灵活,而且不会受到时间与空间的约束,更方便于学生自主探究,主动学习,从而满足小学生对科学的好奇心理。还可以弥补传统教学过程当中由于探究活动较少,所带来的不足。有利于学生在实验的过程当中彰显个性,提高学生的动手操作能力和创新能力。在小学科学教学过程当中,每一名教师都应该与家庭取得联系,保障实验可以有序进行,教师要精心设计实验内容,以此来有效开展科学家庭小实验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
科学是一门综合性课程,实验是学习科学的基础。科学学科的基本目的是培养学生的科学素养,而科学素养的核心是科学思维。那么如何借助实验来更好地提高学生的科学思维呢?创新实验就是一个很好的载体。很多老师可能觉得实验创新遥不可及,非常难,但实际上,实验创新就在我们身边,可以是实验教学方法上的创新,也可以是实验展示形式上的创新,当然还可以是实验教具的创新。创新实验的器材可以来自实验室,也可以来自生活,来自我们身边。从科学实验教学的地位以及初中学生科学实验过程中存在的问题等方面进行了简单的阐述,通过实例着重对实验进行改进,培养学生的科学思维。 相似文献
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众所周知,化学是一门实验科学,实验是化学教学的重要组成部分,有效的化学实验可以充分激发学生的学习兴趣,让学生在实验过程中积极的动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。因此,教师在教学中要努力尝试摸索,优化实验,使其更能调动学生的学习热情。笔者在多年的化学教学过程中,设计或引进了部分实验,下面介绍其中的几例。 相似文献
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实验安全是化学实验的重要内容，化学科《考试说明》中指出：学生应有初步处理实验中有关安全问题的能力。安全意识也是未来公民科学素质的组成部分，在高考化学试题中要考查安全操作的相关能力。因此，加强实验的科学性、规范性显得尤为重要， ?A ?A ?A ?A ?A?A ?A ?A ?A ?A 相似文献
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董新 《中国基础教育研究》2006,2(1):129-130
新时代教育的发展要求我们教师不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”这个层次上，必须努力培养学生创新意识，必须给学生的思想松绑，还学生的思想一片蓝天。生物学是一门实验性很强的科学，实验能力的高低是生物学素质优劣的重要标志。但由于受考试影响，在实验教学中仍存在着老师讲实验，学生背实验的现象，从而导致学生的生物实验技能的低下，更谈不上设计实验了。这样，怎样培养出新世纪的生命科学人才呢？因此，我认为生物实验教学中要重视培养学生的实验技能、训练科学的思维方法，从而提高学生的科学素质。 相似文献
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徐明 《中小学实验与装备》2007,17(2):48-49
初中的科学课程中，很多理论都是建立在实验基础之上的。传统的教材一般是先出现结论，然后做实验。实验是为了验证结论的正确性的“验证性实验”。教师长期按照这个思路教学生，会使学生的思维变得被动——首先接受前人的发现和发明的结论，然后用实验验证这些发现和发明。 相似文献
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张良 《数理化学习(初中版)》2012,(6):40-42
物理是一门自然科学,也是一门以实验为基础的科学,物理教学离不开实验.在传统的教学中,教师常采用的实验方式是教师演示或学生分组实验.演示实验具有生动,直观形象,鲜明的特点,但是由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高,所以只有前面的同学能看清楚,后面的学生只能听实验,学生分组实验能 相似文献
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正科学课就是要激发学生们探索科学的兴趣,引领学生们像科学家一样去探究,从而让学生了解科学探究的真谛,获得科学探究的方法,养成严谨、认真的科学精神。在这之中,实验起着难以估量的作用。为了充分发挥实验在小学科学教学中的巨大作用,吸引学生积极主动地参与到探究活动中,亲身感知实验产生的各种现象和变化,教师必须在准备实验教学活动上多花功夫。实践告诉我,实验器材的准备充分是使实验效果达到最优化的可靠保证。一、来自生活,便于学生实践科学探究的目的是引领学生们体验科学,因此学习内容与自己生活实际相关度是与学生的兴趣成正相关的。从生活中来, 相似文献
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"新课标"指出:小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法,也是小学科学教学中的一个重要方法。如何开展小学科学实验课教学?这是摆在我们每个实验教师面前的一个重要课题。小学阶段,对学生科学实 相似文献
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物理学是自然科学的一门基础学科,也可以说它是以实验为基础的。实验在物理教学中占有极其重要的作用。实验可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素 相似文献
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韩增军 《中国教育技术装备》2012,(26):130-131
新课程改革,"科学"取代"常识",以前各实验室配置的实验器材是废弃,还是物尽其用?如何将传统实验器材与现在配套的"学具袋""教具箱"结合使用?这就要科学教师发挥传统实验器材的优点,拓宽教学方法和教学思路,在使用上注意处理好器材功能的继承与发展,使传统实验器材在科学探究中发挥更好的作用。 相似文献
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