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廓类（qualia）的语用现象表现了主体对表达中事物的性质或现象的特性的感知。在语用上体验一个廓类,往往是难以言传的,但人们总会自然地求助于语言系统中最能表征的词语以类比的方式来表达这种体验。因此,带有自身本质特性的廓类又有了许多语用意义上的附加特征,正是这些附加特征具体体现了人类语言表征的心智演绎的微妙与深奥,同时,也带来了许多相关问题,需要人们去探索。 相似文献
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词语的形象色彩义是指附着在词语的理性意义上,通过词形引发联想而获得的一种生动的形象体验。人们主要通过造词法和认知模型来产生或获得新词语的形象色彩。对语言系统（词汇子系统）而言,形象色彩词容易完成新词语由扩散到固化为词汇系统成员的过程,形象色彩义具有丰富词义内容、增添形象性体验、表明新义来源等作用。对言语系统而言,形象色彩义有唤起心理体验、完成概念定位等认知功效,语用上具有鲜明、特殊的表达作用。因此,在词汇学研究和语言认知研究中,形象色彩词是非常具有代表性意义的一个族群。 相似文献
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学生对科学家形象的认知对其科学学习有重要影响,在一定程度上反映了他们对科学学习的兴趣和对科学职业的认同。通过介绍在科学家形象认知领域内,以图形表征和言语表征为主的研究方式,分析了学生个体内在因素和外在环境因素（如榜样作用、学生所处年代、教育氛围和宗教环境等）对科学家形象认知的影响,并从研究方法的整合、研究视角的扩展和研究结果的应用三方面,分析了对科学家形象的刻板认知进行深入探索的切入点、必要性和可行性。 相似文献
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认知心理学关于类比推理的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚同 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
类比推理是认知心理学研究的一个重要领域,它有助于启发思维、开阔思路,创造新的科学模型,设计新的实验,提出新的见解,在这些过程中起着由此及彼、由表及里、举一反三、触类旁通的作用。但是,在过去的心理学研究中,类比推理是较少受到重视的一个研究课题。人们主要倾向于演绎推理的研究,而且许多归纳推理的理论观点侧重于学习方面。直到八十年代前后关于类比推理的研究,认知心理学家才做了大量的工作。他们对类比推理的研究主要是提供给被试各种形式的类比推理,让被试进行类比问题解决。他们对被试类比推理所做的心理学分析,主要集中于类比的心理过程及完成类比的认知表征。本文主要介绍认知心理学关于类比推理的组成理论、结构映射理论和图式理论。 相似文献
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情境教学法可以使教学内容更形象,其特点是具体可感,适合小学生形象思维的认知特点,可以促进学生进入情境而产生深切的情感体验.教师要了解情境教学法的特点和作用,应用情境教学法使学生进入具体语境,了解和掌握词汇、句段、语篇布局等语用知识,更好地体验语言蕴含的思想感情,提升语用能力,培养人文情怀.文章提出在语文教学中创设实物情... 相似文献
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李萍 《大连教育学院学报》2004,20(4):59-61
从公文语言内在的文化蕴涵和文化特质探寻其审美形象时就会发现,现代公文语用在特定的文化语境中,富有典型的语义符号表征意义。这些扁平的文字符号,蕴藏着极其微妙的形象表征。这种"表征形象"凝结在公文语言具体的词语组织形式中,浸润着中国文化特有的基因,在公文特定的语境里得以塑造和强化,并成为现代公文中具有普遍性、象征性和代表性的形象表征。 相似文献
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讨论认知、语用与语法化的关系．认为认知是语法化的触发点和途径，语用在语法化过程中具有固化的作用，认知和语用致使语法化发展具有不平衡性。 相似文献
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在Langacker等人研究的基础上,从语言中体现的离散性和连续性出发,根据名词的界限问题在语言中的具体表现,探讨离散-连续认知模式在表量研究中的应用。通过对汉英表量结构离散-连续认知模式的对比分析,探究英汉数量表征的同异之处,发现常见表量结构背后的深层的认知表征语用理据,从而实现我们对数量表征的全面认知。研究发现:世界上的事物可以看作是有界物质和无界物质组成的,我们可以用名量词中的个体量词、集合量词及临时量词的形式和特点来表达两方面的离散-连续性。 相似文献
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语言交际过程中语法的语用过程实际上是人们在认知语境的参与下完成交际的心理认知的互动过程。文章在分析认知语境概念的基础上运用关联理论的认知语境观对语法的三个层面进行了动态的语用研究,认为关联理论对语法语用过程起着动态的语用制约作用,具有较强的关联性认知阐释力。 相似文献
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认知心理学认为 ,影响学生数学学习的认知变量之一 ,就是原认知结构中起固定作用的观念和可利用性 .也就是说 ,学生头脑中已有的数学知识如果与未知的数学知识建立了某种有机的非人为的联系 ,那么原认知结构中起固定作用的观念就会被激活 ,就会主动积极地去同化新的数学知识 .类比是根据两个 (或两类 )对象之间某些属性的相同或相似 ,而推出它们的其它某种属性也相同或相似的逻辑方法 .类比有助于我们探索解决问题 ,达到化未知为已知的目的 .正如天文学家开普勒说过 :“我最珍视类比 ,它是我最可靠的老师 .”教会学生如何类比 ,是培养学生创… 相似文献
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陆建茹 《语文学刊:高等教育版》2008,(12):73-75
当一个代词在就近的语篇中没有明确的先行成分时就叫做无预示代词。无预示代词回指不仅是语言表层的共指关系,也是交际双方根据话语建立的心理表征中突出的实体,而语境等语用因素在无预示代词回指这一认知过程中起着重要的作用。 相似文献
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文章从离散和连续这两个语言学概念出发,探究了人类的趋同、趋异和联结的三个认知方式在语言修辞中的表征;尝试性地提出了修辞不仅仅是语言表达的艺术,具有美学功能,而且它们当中有很多同时也具备不可忽视的认知语用功能,修辞方式实际上是人类认知和表征世界的手段.通过对英汉语辞格的分析,在修辞维度探究人类认识自身和世界的离散、连续认知方式以及常见修辞手段背后的深层的认知语用理据,旨在对语言中的各种修辞手段有一个全面多维的认知. 相似文献
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张宏莉 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):313-313
英语习语的形象转换不仅是语用者对习语创造性的应用,也反映了语用者的认知思维方式,它主要包括结构上和功能上的转换,即习语构成词的重组、压缩或扩充构成词、习语构成词的替换、改变句法功能等。转换后的习语有其特殊的修辞功能。 相似文献
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认知语境是一个心理构体,体现了人的主体地位。语用意义的产生是认知主体对认知语境假设不断建构、推理的过程,是一种认知语境的参与过程。该文以关联理论为基础,从认知语境角度探讨其对指令性言语行为的语用意义解释,从听者和说者两个角度分析认知语境在解释语用意义的作用。 相似文献
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模糊语言在语言中大量存在,由于其语义的模糊性,产生了一系列的语用效果.根据认知语言学,语言是人们认知过程中对事物进行范畴化的符号表征,而范畴本身具有不同形式的模糊性.尤其体现在词的语义上. 相似文献
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大学生目前的语用能力和认知水平的内在差异性分析与探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
武平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(4):153-156
从语用认知的视角分析目前大学生的语用能力和认知水平偏低的主要原因。论述学习语用学和提高语用能力的重要性、必要性。陈述与语用能力培养密切相关的一些语用原则、语用策略。强调人的认知能力和推理能力对人的语用能力开发的至关重要的作用。分析人的认知差异对人的语用能力的影响,提出师生应共同重视语用认知意识,加强心智素质的培养。 相似文献
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语用预设是认知不可或缺的重要条件,在话语交际中起着重要的作用。本文以认知语言学的理想化认知模式和图形—背景理论为框架,结合语用预设的基本特征对手机幽默短信进行分析和解读,使人们在人际交往中巧妙地运用和理解预设,实现交际目的和提高交际效果。 相似文献