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1.
王顺国 《福建教育学院学报》2006,(3):16-17
近年来,体育教学大多是体育教师根据自身的习惯进行传习式教学,这种教学模式在一定程度上能使体育教学顺利进行,但是却束缚了体育教师的思维方式,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展。随着“全民健身计划”的推广与实施,“终身体育”思想的普及,我国的体育教育作出了重大的改革,陈旧的模式再也不能适应新时代的要求,因此,教育思想和模式上的改革势在必行。一、当前体育教学模式存在的问题1、传统的模式片面强调体育知识传递作用和学生接受体育的暂时性,忽视对 相似文献
3.
新时期的体育教师应跟上时代的步伐,不断总结经验,创新体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要,从当前体育教学方法研究的现状出发,对传统与当代的学校体育教学方法进行比较,探索学校体育教学方法创新的途径,为新时期学校体育教学方法的创新寻求理论支撑。 相似文献
4.
刘会波 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):410-411
通过对湖南省中小学体育教师角色的转变以及教学方法的创新进行研究,认为在新的课程标准的指导下体育教师应跟上时代的步伐,不断总结经验,创新体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要。从当前体育教学方法研究的现状出发,对传统与当代的学校体育教学方法进行比较,探索学校体育教学方法创新的途径,为新时期学校体育教学方法的创新寻求理论支撑。 相似文献
5.
根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改“应试”教育为全面素质教育。 相似文献
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吴家荣 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
在长期应试教育的影响下,体育教师的教学一直处于被动的局面教学的思想也比较单一、乏味.踏入二十一世纪的今天,伴随着一场学校体育改革的到来,<新课程标准>的实施给广大体育教师带来了前所未有的新机遇、新挑战,这就要求所有的体育教师抓住机遇、克服困难,从体育教学的思想上得到一个良好的转变,更好的适应新课程,做到有的放矢,改之有效. 相似文献
8.
“地理教学中‘教’与‘学’换位模式研究”以《二十一世纪教育行动发展计划》及现代教育学、心理学理论为指导，探究和创立有利于培养学生创造性思维、发展学生个性和减负增效的教学模式。 相似文献
9.
随着现代社会的发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,教师能力素质的高低直接关系到课程改革的成败。高校体育教师是高校体育教育的主体力量,体育教育的高标准、新要求,同时也给新世纪的体育教师在素质和能力方面提出了与素质教育发展相符的新要求。作为新时代的体育教师,不仅要具有精深的专业知识,还要具备一定的通识性素质和能力,才能适应体育教育教学改革的需要,胜任新时期的教育教学工作。 相似文献
10.
创新教育是扬弃传统教育，发展现代教育的主题。体育作为学校教育的一个重要组成部分，同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中，对改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革、树立新的体育教学观念，具有重要意义。作为体育教师怎样才能使学生在轻松愉快的情景中积极主动地得到创新能力的培养呢？ 相似文献
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创新教育是扬弃传统教育,发展现代教育的主题。体育作为学校教育的一个重要组成部分,同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中,对改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革、树立新的体育教学观念,具有重要意义。作为体育教师怎样才能使学生在轻松愉快的情景中积极主动地得到创新能力的培养呢?(一)加强学习,扩大知识面不断学习新的专业知识和其他相关知识,以扩大自己知识面,更新自己的知识结构。一要掌握新的教育理论和现代化的教学手段,二要掌握新的教学模式与组织形式,只有这样才能培养学生创新能力和实践能力。(二)抓教… 相似文献
12.
随着学校体育教学改革的不断深入,对体育教学理论和实践的研究与创新提出了更高的要求, 体育教学模式的改革与创新是当前值得深入研究的课题.学校体育教学必须在以人为本、创建和谐、深化改革、提高效率的"新体育课程标准"思想的指导下, 建立以"健康第一"为指导思想的体育教学模式体系.本文通过对国外部分国家体育教学模式的借鉴、比较,结合国内体育教学模式的现状,认为目前学校建立以学生为本的"俱乐部型"体育教学模式适合中国国情,并能更好地实现"健康第一". 相似文献
13.
马娇 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):202-203
随着二十一世纪的到来,学校体育教学改革不断深化,在大学体育教学中实施了以俱乐部制进行体育教学管理与组织,探讨并提出普通高校应当构建体育俱乐部教学模式。这种教学模式的改革给大学体育带来了生机与活力,激发学生的兴趣,树立“健康第一”和“终身体育”的指导思想。 相似文献
14.
浅析现代学校体育教学中的教学互动和创新问题 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的体育教学过分强调教师的主体地位,认为学生只是一个需要教育的客体,只能被动地接受体育教师的教育培养,导致了学生主体地位的丧失。而创新教学是解决这个问题的唯一办法。本文就是围绕着这一创新理论进行体育课程改革的探索,为最终找到适合学生身体素质发展、吸引学生的体育课提供理论基础。 相似文献
15.
杨矩强 《福建基础教育研究》2012,(8):31-32
在学校体育教学中,体育教师的教学能力影响着学生的全-面发展和学校体育工作的质量。因此,要重视体育师资队伍的建设,不断提高职业中专体育教师的教学能力。随着《新课程标准》的推出,对新时期学校体育教学工作提出了明确的目的,对职业中专体育教师的教学能力赋予了新内涵。在这种要求和趋势下,职业中专体育教师应主动适应时代的变革,转变角色、改变教学理念、更新教学内容、变换教学方法、提高教学能力,才能符合时代发展的需要。 相似文献
16.
根据师专体育系学生在教育实习中所反映出问题,通过问卷调查和目前师专体育系课程设置、教学模式等实际现状,探讨了师专体育系教学改革的基本途径,旨在使师专体育教学能适应21世纪学校体育发展之需要,为国家培养合格的中学体育教师． 相似文献
17.
《体育与健康》课程根据21世纪人才素质的需要,以“健康第一”为指导思想,面向全体学生。以学生为主体构建。它指出了体育教学在素质教育中的作用和特殊功能,提出了学校体育改革的方向,突出显示了体育教学在素质教育中的作用,给学校体育管理提出了更高的要求,拓展了教师的创新思维和创造性实践的思路,导向学生全面兼具特长发展。因此,准确地把握《课程标准》的实质内容和实施要点,设计符合《课程标准》要求的教学模式、教学方法,选择合适学生发展需要和《课程标准》要求的教材内容,是促进课程目标达成的重要基础。 相似文献
18.
张瑞丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(4):119-120
目前高职高专体育教师所采用的传统体育教学模式已远远不能满足当代学生的需求,继续教育应该努力为这方面的需求服务。因此,新时期体育教师继续教育应特别注重对体育专业技术、新兴体育项目的培训;加强新的体育基础性理论的继续教育包括加强构建新型教学模式的继续教育;加强现代教育技术的继续教育。 相似文献
19.
20.
杨金雄 《学生之友(小学版)》2010,(22):74-74
创新,不仅是一种理念、价值观,而且是一种战略目标、发展方式,创新是教育现代化的本质．传统的教学模式淡化了学生学习的兴趣和主动性,不利于学生的个性发展．从而阻碍了学生思维的发展．使学生创新的思维跟能力扼杀在萌芽阶段。所以体育教师应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创新思维． 相似文献