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1.
克服“花盆效应” 构建外语自主学习模式 总被引：2，自引：0，他引：2
语言作为交际的工具，离不开交际环境。语言的习得，无论是母语还是外语都要有语言的习得环境。也就是说，无论语言的学习与应用，都要有语言存在的言语环境。目前，外语的学习主要还是通过课堂学习的模式来完成的，因此，营造一个便于学习者用外语进行交际的言语环境，构建学习者自主的外语教学模式，对外语学习者来说是至关重要的。 相似文献
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外语学习需要语言环境，教师要利用有限的课堂教学时间创设一定氛围的语言环境。但是，在实际的俄语教学中，有的教师并没有把课堂教学充分利用起来组织师生间或学生间的交际活动，而是一味地机械操练各个语法项目，学生感到索然无味，影响教学效果。其实，课堂教学是师生进行语言交际活动的主要场所，是创设交际情境的最佳时机，教师应充分利用课堂会话，选择真实的语言材料供学生阅读以及组织社会交际型练习来丰富学生的语法知识，培养学生的交际能力。 相似文献
3.
王凤 《四川教育学院学报》2005,21(4):49-49,60
理想的外语课堂应向学生创设一个外语学习环境，让学生有更多使用该语言的机会，使学生能沉浸在该语言的环境之中，进行有兴趣、有意义的交际活动，以达到完成语言学习之目的。课堂教学中必须遵循“学生主体、老师主导”的原则。调动学生学习积极性、主动性、激活他们思维，运用各种交际手段，培养他们的综合能力。 相似文献
4.
良好的外语学习环境应包括三个层面,即语言环境,心理环境和交际环境,三者相互促进,互相影响,共同营造良好的学习环境。丰富的语言环境是愉快、健康的心理环境的营养源:愉快、健康的心理环境是语言交际的物质基础和心理条件,学生的交际欲望在此环境下才容易被激发出来。语言学习环境是无形的,但却是可以营造的。教学实践中坚持注意优化语言环境,并有效地促进了教与学的效率。结合教学实践,谈谈优化课堂学习环境的一些尝试。外语教学是一个系统而复杂的过程。在诸多变量中,语言学习环境十分重要。良好的学习环境是外语学习的正催化剂,其作用是多方面的,深远的,持久的。反之,枯燥乏味的学习环境是外语学习的负催化剂,由于其缺少全方位、多感官刺激,课堂往往会显得死气沉沉,学生的外语学习心理也深受负面影响,因而学习积极性低,学习效果也差。美国外语教学法专家莱尔曾把所有外语教学方法归纳为丰富语言习得环境和语言学习环境两大类。纵观世界近20年来外语教学领域的变化,可以说改善外语学习环境,是现代外语教学各流派及所有从事外语教学教师的共同奋斗目标。 相似文献
5.
语言的学习不能脱离具体语言环境,语言是受语言环境影响的,而且只有在真实的“交际场”里,语言的学习才能达到最优化。在英语教学中如何创设一种真实的语言环境,设计真实的交际活动,激发学生的学习动机和兴趣,使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力,这是提高英语教学质量的关键。所谓语言环境（context）,不仅指说话的现场环境, 相似文献
6.
马振中 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):119-119,122
英语教学是语言教学,语言环境是人类学习语言的重要条件,著名的语言学家克鲁姆认为,成功的外语课堂教学应该创设更多的情境,让学生有机会运用已学过的语言材料.同时,英语的实践性、交际性也决定了英语必须在特定的语言环境中进行,然而,在我们的现实英语教学中,学生学习英语没有良好的语言环境,学生开口会话,进行交际都很少. 相似文献
7.
蔡虹 《语数外学习(高中版)》2014,(8):7-7
传统英语学习方法,过分强调死记硬背,没有一个健全的英语语言环境,所以经常出现＂哑巴英语＂、＂中式英语＂,基本无法用英语进行有效交流。语言环境对提高人的语言能力有着潜移默化的作用。在英语学习中必须多渠道构建全面的英语学习环境,对于激发学生学习英语的兴趣,培养语言能力,提高英语交际能力,有着十分重要的作用。一、课堂教学环境的创设英语学习环境是学生学习英语的一个重要因素。 相似文献
8.
学习一种语言的最终的目的是为了交际,如何提高学生的口语交际能力是小学英语教学的重点,也是教师教学的难点。良好的语言环境是提高学生口语交际能力的基本条件。本文分析了语言环境对英语口语学习的重要性,并从课堂上、校园内、家庭里三方面阐述了如何创设良好的语言环境。 相似文献
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学习一种语言的最终的目的是为了交际．如何提高学生的口语交际能力是小学英语教学的重点．也是教师教学的难点。良好的语言环境是提高学生口语交际能力的基本条件。本文分析了语言环境对英语口语学习的重要性．并从课堂上、校园内、家庭里三方面阐述了如何创设良好的语言环境． 相似文献
10.
有效的教学要求学生积极参与,把教学视为一种环境,强调学习发生的＂地点＂或＂空间＂。尤其是外语的学习,更强调学习环境的重要性。众所周知,语言是交际和思维的工具,交际和思维离不开语言环境．没有良好的语言环境．就不能有效地提高英语学习者的学习效率,因此。创造学习英语的环境显得尤为重要。学习英语的环境设计．从地点上讲．可分为校同和家庭;从时间上讲,可分为课内和课外;从表现方式上讲,可分为最性和隐性。地点、时间和表现方式,既相互区别,又相互包容．关系非常密切。 相似文献
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良好的语言环境,对于提高英语学习效率是非常有利的.根据弗斯的语言理论,在人类的交际活动中,语言环境对于学习语言、理解语言来说是必不可少的.中国人学习第二语言感到困难,最主要的原因就是没有好的语言环境.在学校教育中,既然不可能有理想的英语"大环境",作为教师,就要努力为学生创造趋于理想的英语"小环境",用以提高教学效率.课程是教学的主渠道,更是创设语言环境的主阵地,提高课堂四十分钟的效率,也就是提高了教学效率.近几年,我校在创设英语语言环境方面做了很多努力,取得了一定的成效.在课堂教学中,我们主要采取了以下做法: 相似文献
12.
外语学习者想要真正获得文化交际能力,不仅要培养语言能力重视语言教学,而且要注重语言的交际.交际是语言的特征,也是语言学习的目的,语言教学交际化是国际英语教学的发展趋势,大多数初中生感到英语难学,其原因就是因为缺乏交际.交际是学习及巩固语言的最佳途径,然而语言交际实践离不开一定的语言环境,光靠教师在课堂教学中刻意创设的情境并不能完全代替真正的语言学意义上的语境.在初中英语教学中教师不仅需要在课堂上为学生创设交际实践的情境,还要努力开拓课外语境实践途径,引导学生积极开展语言交际的实践,激发学生学习语言的主动性.以下是我的几点看法,望与更多有经验的老师进行探讨. 相似文献
13.
心理语言学和社会语言学的研究表明,人们为了获得语言交际能力,不论是第一语言还是第二语言,都不能仅仅依靠死记硬背,任何人运用语言进行交际的时候,都离不开他当时所处的具体环境.因此创设语言学习环境在语言学习中起着至关重要的作用.本文将从八个方面谈一谈在初中英语教学中如何创设语言学习环境,进而激发学生的学习兴趣. 相似文献
14.
促进英语教学中的合作性学习 总被引：2，自引：0，他引：2
英语教学的目的主要是培养学生能用英语交流信息,合作性学习注重人际互动,可以促进学生认知、情感和社会性等方面的全面发展。英语教师应积极创设良好的语言交际环境,采取丰富多彩、灵活多样的形式开展英语合作性学习,通过语言实践,培养学生使用英语知识的能力,才能有效提高学生的英语应用水平。 相似文献
15.
创建良好的语言环境与英语学习 总被引：1，自引：0，他引：1
英语学习与环境因素密不可分,良好的语言环境是大学生学好英语的基本条件,是提高大学生的外语素质的重要基础。本文分析了语言学习环境对英语学习的影响,其目的是引导学生去发现英语学习规律,获得运用英语的能力。 相似文献
16.
吕晓伶 《中国基础教育研究》2007,3(3):29-29
在口语交际时，学生是否勇于表达，善于表达是和性格环境、语言的积累、平时的交际训练有很大关系的。教师要为学生创设敢于表达的学习生活环境，正确指导学生在学习生活中积累语言，利用语境使学生善于表达。 相似文献
17.
郝娟 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):344+347
在第二语言习得中,语言学家包括每位语言习得者都提倡要培养习得者的语言能力,最重要的是语言的交际能力,而从现在我国外语教学的现状来看,语言的交际能力不能得到提高的原因主要包括语言的文化环境和社会环境。本文主要从这两方面来简单分析我国的外语学习者的交际能力得不到提高的原因。 相似文献
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文中以第二语言习得理论为指导，认为学习语言应当重视语言环境。文章比较了诸多外语教学流派所提倡的教学方法，指出这些方法在创设语言环境时所显出的各自不足，提出了多媒体技术在创设语言环境方面将能够弥补传统教学方法中的遗憾，它能给外语学习者创造真实的语言环境并帮助他们掌握语言的应用。 相似文献
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为孩子创设一个良好的语言环境是提高孩子口语交际能力的基础。我们要群策群力,净化校园语言环境;广纳博采,积累口语交际素材;和谐先行,优化家庭语言环境。 相似文献
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课堂交际是外语课堂教学的中心环节，课堂交际的成功与否直接影响教学目标的完成及学生语言学习和习得，在交际环境、交际情景、交际准备、交际结构、交际模式和交往等方面，都体现了外语课堂交际的实质与特征，它们对外于课堂教学具有一定启示。 相似文献