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英汉双语词典、英汉双解词典及英语单语词典均有其各自的特点,英语学习者应在不同的学习阶段,根据学习程度和使用目的选择合适的词典以发挥其最大功效。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(5):105-109
学习词典出现于20世纪二三十年代,之后发展迅猛。当下英语学习词典已趋于成熟,汉语学习词典则成绩与问题并存。文章在回顾英、汉学习词典发展历史的基础上,尝试总结英语学习词典的特点,并以此为据对汉语学习词典的编纂现状和发展趋势做出评价和预测,希望促进汉语学习词典编纂实践的不断完善和理论研究的系统深入。 相似文献
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本试从语义学的角度,分析英语学习词典多义词义项的划分和释义特点。在语义学知识的基础上,帮助读充分运用英语学习词典里丰富的语言信息。 相似文献
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词典是前人研究的成果,是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语,都离不开词典,学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典,而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言,前面两种词典是必不可少的。但是,英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2017,(1):114-117
以有道网络词典和金山词霸的手机应用为例,着重分析使用网络词典出现的利弊,研究中国国内网络词典对英语学习者学习习惯和学习技能的影响。明晰网络词典存在的利弊问题及其对英语学习者英语学习习惯和英语技能的影响,将有利于英语学习者合理有效地使用网络词典,扬其长避其短,进行英语学习策略和学习方法的调整和完善,培养自主学习能力。 相似文献
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刘林 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):164-165
英语学习离不开词典,英语学习效果与能否恰当使用词典有很大关系。学生在英语学习的过程中,普遍存在词典使用不当的问题。英语学习者应该认识到正确使用词典的重要性,正确地选择和使用词典,以促进英语水平的提高。 相似文献
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陈淑芬 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(1):146-147
学英语就得查词典,好的词典如同多了一位好的老师。在大学英语学习中使用英英词典有很多好处。目前英英词典在大学英语学习中的使用率较低,对大学生的英语学习产生了不好的影响。 相似文献
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于近期出版的《新世纪英汉多功能词典》是由沪宁两地几十名教授和专家历经十三载精炼出来的一本专为中国英语学习者编纂的词典。编纂者们大都具有多年高校教学实践经验,深谙中国英语学习者的特点和需求,再结合语言学习和词典编纂的基本规律,成就了这本集词汇、语法、语用、百科知识于一体的多功能学习词典。 相似文献
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马旭光 《中国教育研究与创新》2006,3(3):26-27
对于英语学习者来说，每天都避免不了要和词典打交道。他们不可能在每次遇到英语问题时都去请教英语老师或其他懂英语的人，而词典之类的工具书却可以与人朝夕相伴。学会使用词典，并且能勘查词典，英语学习者就可以独立工作，独立解决英语学习中遇到的多种难题。因此，词典对于学习英语的人来说极其重要，勘查词典是提高英语水平的有效途径之一。 相似文献
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从《牛津高阶英语学生词典》六个版本的比较看英语教学词典的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
本文选择《牛津高阶英语学生词典》自问世以来所有的六个版本进行了纵向比较,探讨了一至六版在不断更新的过程中所展示出的特点,总结出了“新、简、全”这一发展主线,并试图藉此观察英语学习词典的发展趋向,同时还指出了该词典的一些缺陷,以期为将来编纂出更好的学习词典提供一些借鉴。 相似文献
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郑亚楠 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):111-112
英语学习词典诞生于20世纪三四十年代,它以帮助英语为非母语的使用者学习英语为主要目的,其基本功能是帮助学习者正确理解并善于运用英语。本文通过对当今公认为最优秀的学习词典：Longman Dictionary of Contemporary English《朗文当代英语词典》（第三版）、Oxford Advanced Learner’s Dictionary《牛津高阶英语词典》（第六版）两本词典的对比研究,分析各自的特点,并结合中国中高级学习者的实际情况指出这两部词典最适合的读者。 相似文献
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正学好英语,词典的使用非常重要。本文介绍了词典的内容,提供了使用词典的三种方法,将会对学生英语学习带来极大益处。学好英语,特别需要掌握英语词语的使用,词典是学生学习英语的良师益友。因此,每个学生都拥有至少一部词典。但是,许多学生并不是很清楚英语词典的内容和如何使用它。其实,养成查阅词典的习惯,懂得如何利用词典提供的信息,这也是一种重要的英语学习技能和方法。出版的综合英语词典或学生词典一般包括拼写、发音、语法内容、词源、释义和文体。 相似文献
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英语学习词典运用策略中的最佳输入 总被引：1，自引：0，他引：1
词典对于英语写作的重要性是不言而喻的,但很多英语学习者却很难有效地运用词典策略．将词典的运用策略与最佳输入相结合,可以进一步促进和提高英语学习的能力。 相似文献
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英文词典是学生学习英语不可缺少的工具书，词典运用策略是语言学习认知策略的一个重要方面。文章通过调查问卷，对中南大学部分非英语专业大学生英语学习中词典运用的频率、策略以及任课教师在学生词典使用策略方面的指导进行了调查。期待调查结果有助于大学英语教师了解目前学生词典使用的现状，从而指导学生更好、更充分地利用词典，搞好大学英语学习。 相似文献
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英语学习离不开词典.英语写作的优劣与能否恰当使用词典大有关系.学生在学习写作的过程中,存在着词典使用不当的问题.因此,教师应该帮助学生认识到词典使用的不当之处,指导学生正确地使用词典,以促进英语写作水平的提高. 相似文献
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吴桐芳 《江西教育学院学报》2000,(5)
词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。 相似文献
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正引言词典对高中阶段英语学习的重要作用不言而喻。一本好的词典,除了能教授单词的基本词义、标准发音之外,还能提供词形变化、规范例句、词性用法等相关信息。在高中阶段充分利用词典进行学习,发挥词典的最大功效,既是一种屡试不爽的英语学习方法,又能够养成良好的自主学习习惯。选择一本合适的词典,对于提升英语能力水平,可以起到事 相似文献
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研究肯定了词典对英语学习的重要性．但是如何正确使用词典却是困扰我们的一个问题,本文就高中学生英语学习词典的使用策略进行了简单探讨。 相似文献