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正自2008年6月1日,国务院办公厅发布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》正式实施起,迄今7年多过去,"限塑令"执行状况冰火两重天:当超市、商场的塑料袋逐步减少使用时,农贸市场里大量不合规的塑料袋依然我行我"塑",令人揪心。现在去商场、超市购物,自备布袋等环保袋早已司空见惯。这固然体现了人们环保意识的增强,而另一方面,更在于在"限塑令"的威压下,商场、超市若再向 相似文献
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榆叶梅 《大科技．科学之谜》2010,(5):29-29
<正>我们为自己生产的塑料袋造成的"白色污染"而头痛不已!因为一个塑料袋完全自然降解甚至需要上千年的时间,为此,限量使用塑料袋、回收塑料袋、发明可降解塑料袋等措施被列了出来,但却并没有多大的效果。不要 相似文献
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据中国塑料加工工业协会统计。我国塑料废弃量每年超过300多万吨。白色污染问题日趋突出。环境保护迫在眉睫。为防止白色污染,2008年1月8日。国务院办公厅下发了“限塑令”,此“限塑令”一出台便在塑料袋制造行业引起了不小的反响,塑料袋生产快速萎缩。导致一些大型塑料袋生产厂家也不得不停产。正当他们为此伤透脑筋时,浙江义乌一位年轻的女商人却在2005年时就研发了深受环保人士喜欢的新型环保便利手提袋,将生意做得如火如荼,这究竟是怎么一回事呢？ 相似文献
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话题背景
6月,我们习以为常乃至视而不见的塑料袋突然要离开我们,本来是一件看似很小的事情却在社会上掀起了轩然大波,成为本月最热门的话题之一。且不说很多人背上了多年不用的菜篮和购物袋,也让设计师、环保人士等都有了新的话题乃至课题。在他们看来,“限塑令”毕竟是和我们生活密切相关的政策,更是惠及后代的长远举措。 相似文献
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1月19日,国家发改委、生态环境部印发了《关于进一步加强塑料污染治理的意见》,明确了未来一段时间内塑料污染治理的具体时间表和路线图。这一政策是对2007年发布的《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(限塑令)的重大升级,被市场称为"新版限塑令"。新版限塑令明确规定了禁止生产和销售厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋、厚度小于0.01毫米的聚乙烯农用地膜,鼓励研发推广绿色环保的塑料制品及替代产品,探索培育有利于规范回收和循环利用、减少塑料污染的新业态新模式。这意味着,2020年以后,一次性聚乙烯农用地膜将退出市场。 相似文献
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用执行力破解我国企业“战略迷茫” 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了我国企业产生"战略迷茫"的成因,从中发现产生"战略迷茫"的主要原因是战略执行力不够.而战略执行力的强弱决定了一个企业的成败.为了提高我国企业的竞争力,在调查分析我国企业战略执行力现状的基础上,提出了提升我国企业战略执行力的若干途径. 相似文献
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如何从“应试教育”向“素质教育”的转变,培养出更多、更好的人才,以适应新世纪的需要,是摆在每个教师面前的严峻课题和切实需要解决的当务之急。 相似文献
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"似"与"等"的美学思想在翻译中的体现 总被引：1，自引：0，他引：1
李文革 《科学．经济．社会》2006,24(1):58-61,65
中西译论各自所倡导的“似”和“等”翻译原则,都有其美学传统。本文从中西美学思想在艺术实践中的体现入手,探讨了中西美学思想在翻译中的体现,认为“形式对等”和“形似”、“动态对等”和“神似”在诸多方面有共同之处,可以对其加以沟通,并就在英汉翻译实践中如何运用它们提出了自己的观点。笔者认为,像“形似”和“神似”一样,“形式对等”和“动态对等”也可作为英汉文学翻译的原则,以“等效原则”作为衡量的尺度。“等效原则”也是相对的,但应成为译者努力争取的目标。 相似文献
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本文从创新型城市试点建设的视角检验“以点带面”这一中国特色改革举措产生作用的过程与机理。以创新型城市试点建设为准自然实验,构建双重差分模型,检验该政策的实施对邻近城市创新活动的影响。研究发现：①创新型城市试点建设对邻近城市产生了“示范效应”,提升了其创新水平;“示范效应”具有空间差异性,东部地区最大;“示范效应”具有动态波动性,随时间变迁起伏变化。②“示范效应”具有城市异质性,在不同邻近距离、不同等级城市间均表现不同。③创新型城市试点建设通过政府政策制定的邻里效应和促进试点邻近城市创新要素集聚共同产生影响。本文的研究一方面为创新型城市试点建设的综合评价提供了新视角,另一方面也为政策措施的改进提供了思路。 相似文献
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为了促进初中生英语水平的提升,教师们采取了多种教学方式,但很多学生的英语成绩仍不理想,初中英语教育需要得到更高的关注。当前很多初中生的英语基础较为薄弱,对英语缺乏学习兴趣,这在一定程度上限制了学习效果。因此,英语教师应该在创新教学方式的基础上,融合“四个关注”,确保英语教学的有效性,培养学生对英语的兴趣,构建积极高效的学习氛围,促进教学效果的提升。 相似文献
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随着2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布,中国幼儿园课程正在从限制走向开放,从预设走向生成,课程有了不确定性。如何处理在这个转变中遇到的问题？本文就幼儿园课程中的＂开放＂和＂限制＂这一对矛盾进行探讨,旨在为教师提供借鉴的可能。 相似文献
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针对“学前教育原理”精品课程建设中开展的实践教学,需要遵从实用性与创新性原则。该文在研究中,重点探讨“学前教育原理”精品课程建设中的实践教学方法,提出理论与实践高效结合的创新教学模式,并对各类教学方法应用中的侧重方向进行规划。提出“学前教育原理”精品课程全程实践教学体系建设意见,结合“学前教育原理”课程的教学特征,对精品课程建设的具体方法详细介绍。可以帮助提升“学前教育原理”课程教学效果,为学生营造出更高效的创新型学习环境。 相似文献