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魏育飞 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
线性代数为高校理工科中重要的知识部分,线性代数知识比较抽象,很多同学都认为它很难学。本文就提出了线性代数课程教学中存有的问题,阐述了在新课程背景下创新线性代数教学内容,介绍了把信息技术和线性代数教学内容有效结合的措施。 相似文献
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主要讨论了类比法在线性代数教学中的运用,并举例说明。同时,提出了运用类比法进行线性代数教学时应注意的几个问题。这些为线性代数教学提供了一些新的思路。 相似文献
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羊旻 《兰州教育学院学报》2011,27(5):127-128,131
依据巴班斯基教学过程优化理论,探讨了如何对线性代数课程教学过程进行优化,并依照最优化标准,研究了线性代数课程教学过程的优化方法,希望能为提高线性代数课程教学效果有所帮助。 相似文献
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恰当使用目标教学法,提高线性代数教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
线性代数以其理论上的严谨性、方法上的灵活多样性以及与其它学科之间的渗透性,使得它在自然科学、社会科学及工程技术等许多领域都有广泛的应用。并且线性代数对学生逻辑思维能力、抽象思维能力及对事物认知能力的培养也是至关重要的。本文根据线性代数课程的自身特点,结合笔者多年的教学实践,针对当前线性代数教学中面临的困难,总结提炼出了目标教学法,阐述了教学中具体实施该方法应注意的问题。从教学实践来看,所提观点及方法是有效可行的,这一教学方法能优化教学活动,达到提高线性代数教学质量的目的。 相似文献
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本文指出了线性代数教学中存在的一些问题,同时对教学中以教师为中心和以学生为中心理念进行对比和研究,阐述了以学生为中心理念在线性代数教学中的优势。 相似文献
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通过分析线性代数课程教学内容特点、教学现状,结合教学实践证明,优化教学内容、教学方法、教学手段,注重应用能力的培养,改革考试和成绩的评定方法,是提高线性代数课程教学质量的有效途径。 相似文献
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线性代数教学体系的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据线性代数课程在教学内容和教学方法上存在着滞后于社会对人才需要的矛盾,对线性代数与空间解析几何教学内容和教学方法的改革进行了探讨。 相似文献
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结合线性代数课程和三本学生的特点,探讨了目前教学中存在的问题:教学内容和专业实践脱节,教学方式单一,教学内容多等.提出了关于三本学生线性代数教学的几点思考,以期达到提高该课程教学质量的目的. 相似文献
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从线性代数课程的教学内容出发,在结论证明、问题设计、课件制作、课外指导等方面阐述了线性代数教学的一些具体方法和手段。旨在活跃线性代数课程教与学的气氛,提高教学效果。 相似文献
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文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
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陈莉 《重庆第二师范学院学报》2005,18(6):16-18
从线性代数的应用教学着手,突出"文科"特点,通过学生身边的实例引入线性代数中的概念、性质,通过示范例题和练习,使学生理解和掌握线性代数的基本思想和基本方法,培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力. 相似文献
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结合线性代数课堂教学,从优化教学内容、加强方法引导、抓好基础知识、渗透思想方法、采用多媒体辅助教学五个方面阐述了在线性代数课程教学中的一些思考。 相似文献
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传统的线性代数教学内容偏重理论、教学手段滞后,阻碍了工科学生对线性代数知识的掌握和应用。文章基于数学建模思想引出概念教学法并借助计算机Matlab软件,对教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发工科学生学习线性代数的兴趣,提高其理论联系实际和实践动手能力。 相似文献
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从应用实例出发的线性代数教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
线性代数教学过程中普遍出现重理论轻应用,剥离概念、原理和范例的几何背景与现实意义的现象.这导致教学内容过于抽象,不利于与专业知识衔接,进而造成学生"学不会、用不了"的局面.因此,线性代数教学应采取理论联系实际的教学方式:借助对比、设定教学情景、联系应用背景等形式逐步地引导学生理解线性代数的基本原理,应用线性代数知识解决实际问题.从而,提高学生的学习热情和活跃课堂气氛,达到良好的教学效果. 相似文献
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线性代数课程与其他数学公共课程相比,具有自身的特点,当前部分研究也针对教学中的突出问题进行了探讨。文章结合近年的教学实践体会及新教学计划中线性代数课程的地位,对线性代数教学中"第一节课"的内容设计进行了探讨。 相似文献