共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>初一年级是初中阶段的起始年级,初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。所以建立一支强有力的班干部是创建优秀班级的重中之重。 相似文献
2.
研究随机选取广州市3所学校,包括小学、初中和高中三个阶段,共634人,以静态的调查研究为主,并辅以文献研究法、访谈调查法对担任干部与学生学业成绩的相关性进行调查。调查结果显示：担任班干部角色与学生本人的学业成绩之间是有正向的相关关系的;连续担任班干部对学生会产生一定的负向作用;班干部角色对学业成绩的影响程度为小学〉初中〉高中。 相似文献
3.
班干部是班级的核心,他们的思想作风,往往决定了一个班级的面貌。因此,班主任在重视班干部队伍的组织建设的同时,更应该重视这支队伍的思想建设,培养班干部的工作能力。那么,班主任应该怎样去培养班干部的工作能力呢?一、培养班干部"严以律己"的优良作风"严以律己"是班干部必备的基本品 相似文献
4.
我们常把班干部比作教师的左右手,可见班干部的重要性。但如何培养出优秀的班干部呢？仁者见仁,智者见智。本文认为培养班干部首先得从思想观念上人手,适当加以技术指导,因此,本文在对培养我班班长黎某进行个案分析的基础上,提出了一套独特的班干部培养方法——三步“洗脑法”。三步“洗脑法”,步步为进,使你的班干部“愿意干、想干、想干好、能干好”,从而成长为一名优秀的班干部。 相似文献
5.
6.
7.
一、建立一支踏实、肯干、有能力的班干部队伍 班干部是班级学生中的先进分子,全班同学的榜样,也是班主任的重要助手.因此,建立一支踏实、肯干、有能力的班干部队伍对整个班级集体是至关重要的.由于全班同学来自全省各地,很多同学在初中担任过各种班干部,都有一定的工作能力. 相似文献
8.
9.
班干部对于班级管理具有非常重要的作用。因此高职院校的学生管理工作人员、辅导员要积极探索选拔、培养班干部的方法,发挥班干部的才能,更好培养他们成才 相似文献
10.
班干部是班主任的助手,如果班干部得力,对班级管理将起到至关重要的作用。所以,在班主任工作中发现、培养、使用班干部就显得尤其重要。在班主任工作中本人把培养使用班干部,提高学生的自主管理能力确定为班主任工作目标。首先,我多渠道了解本班学生实际情况,掌握他们以往学习成绩和担任班干部情况,物色班干部,先是临时指定部分主要班干部;其次,学习生活中发现、物色,调整个别班干部,做到人尽其才。第三,班主任在探索建立班委制度的过程中,很多时候都要考虑实际情况作适当调整和增设。班干部的培养非一朝一夕能完成,既要有集中培训,又要有个别指导。既要放心使用,又得耐心引导。作为班主任,只有重视了班干部的培养,他们才会成为我们班集体中的中流砥柱,成为我们工作的得力助手。 相似文献
11.
班主任不仅是班级的管理者,更是学生能力的培养者。其中培养班干部是班主任工作中的一个重要任务,班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇蓝,因此在班级管理中必须高度重视培养班干部的管理能力,充分调动班干部管理班级的积极性,这样一来既培养了班干部的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力,还能培养出一批富有创造力、全面发展的人才。下面谈谈我在这几年班主任工作中对于班干部能力培养的点滴体会。 相似文献
12.
13.
运用田野调查的方法对D校初中二年级F班班干部的产生和权力结构进行描述,发现能否当选班干部关键在于能否满足班主任的要求以及是否具有良好的学业成绩。班干部权力体现在细碎的班级结构因子中:在班主任的约束下,班干部权力具有"半依附性"特征;在班干部内部,班干部权力呈现出"松散性"特征;相对于大队委员,班干部权力受到了他们的强势"挤压";而对于一般学生,班干部权力表现为一种受"抵制"的权力。 相似文献
14.
周显良 《中小学班主任谋略》2004,(2):25-25
及时发现、教育和培养好班干部，是摆在班主任面前的一项重要的经常性工作。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。但是初中阶段的学生干部，在心态和行为等方面与老师存在着这样或那样的隔阂，班主任与班干部的沟通是有一定的难度的。笔者在实践中尝试的四种沟通方法效果比较好，介绍给同仁，供大家参考。 相似文献
15.
对于一个班级来,班委是精神核心,对于班主任来说,班干部是左右手,因此,班干部的培养是班级管理工作成败的一个重要因素。在培养班干部的过程中,班主任要进行工作方法的指导,团队精神的培养,同时要信任、关爱每个班干部,让他们树立起自信心。 相似文献
16.
笔者在初中做过这样一个调查, 随意抽取一个初中班级,调查在小学阶段当过班干部的有多少人。调查结果显示,大约有40％的学生当过班干部,并且这部分学生在初中阶段表现仍然比较优秀。这个调查一方面说明班级干部岗位对学生能力提高有重要作用,另一方面也说明得到这个机会的只是少数学生。 相似文献
17.
班干部是班集体的核心力量,一批好的班干部能带动全班同学团结进取、共同努力,是形成优秀班集体不可缺少的条件。因此,选拔和培养班干部是班主任必须认真做好的工作。班干部的选拔和培养,不仅仅是为了协助班主任管理班级,更重要的是提高学生的自主管理能力。 相似文献
18.
刘春慧 《天津职业院校联合学报》2012,14(9):126-128
目前中职学校对班干部工作的培养是一个不能忽视的问题。班干部的培养是指导学生干部工作走上成功的关键、是毕业后在工作岗位提高自身管理能力的前提,也是班主任开展管理工作的重要方面之一。班干部在班级人数所占有的比例大小、班级的管理的成败都与对班干部的培养、管理都有着密切联系;班级的和睦、团结进取,班级学生总体成绩的好坏与班主任自身的管理以及对班干部的培养都是息息相关的。 相似文献
19.
新生班干部的培养必须从点滴做起,常规性、事务性工作要循序渐进地进行指导和引导。对于班干部培养中的难点,简单的说教往往收不到预期效果。本文以案例分析为切入点,解决班干部培养中的难点问题,收到了事半功倍的效果。 相似文献
20.
小学班干部是班主任管理班级的助手,对班集体的建设起着关键作用。如何培养班干部是小学班主任班级管理工作中的重要内容,但是在教育实践中还存在班主任不够重视、培养策略选择不当等问题,因此本文建议班主任需依据小学班干部的特点,改进并采用能让小学生在班干部岗位上得到全面发展、充分发挥才能的培养策略。 相似文献