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<正>字词句是低年级教学的重点,其中理解句意是课堂教学的难点。教师要采取多种方法帮助学生理解句子意思,为学生今后的阅读与写作打好基础。教材编排了题材多样、体裁丰富的课文,具有较强的可读性与感染力。在低年级教学中,要想帮助学生更好地理解句子的意思,教师要让学生依据实际情况找到词句与文本及与生活之间的关联,挖掘语言之间的内在联系,让学生通过学习掌握理解句子意思的方法。这样教学,符合学生接受认知事物的特点,可以有效降低学生的学习难度,促进学生思维品质的提升。 相似文献
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联系生活实际理解句子○邹静曾燕（南昌市三眼井小学）理解句子,是阅读教学的一个重要内容,小语大纲指出“要重视句子的教学。理解句子是理解课文的基础,各个年级都应重视培养学生理解句子的能力,要着重指导学生学会联系上下文和生活实际理解句子”。课文中往往有些句... 相似文献
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阅读能力的培养必须突破句子关卡,要学生准确理解句子,才能正确理解课文.要理解句子的意思,学生首先应在文中找到这个句子读一读,把句子读通,这是最基本的方法.比较简单的句子通过读就能理解意思了.但是有些句子不是一读就能明白它的意思,在教学中,我运用以下方法来帮助学生理解句子. 相似文献
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小学语文阅读教学要重视句子的教学,培养学生理解句子的能力。其基本途径是教给学生理解句子的方法。一、从词语入手理解句子句子是由词或词组构成的能够表达一个完整意思的语言单位。要懂得句子的意思,必须先弄明白句中词语的意思。有些句子的词语比较难懂,如果把这些... 相似文献
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"之"字放在主谓间取消句子独立性"是"之"字在文言文中的常见用法之一,绝大部分高中生都能脱口而出,但当问学生"什么叫独立性?""为什么要取消它?"时,学生往往都顿时哑口无言,包括很多已上高三的学生.很多学生判断的依据只有两点:1."之"放在主语和谓语之间:2.老师曾说过"放在主谓问取消句子独立性".至于其本质,却从不深究.这样的后果是理解不够深入、很多句子的翻译出现偏差.下面便以一道高考题来作具体分析. 相似文献
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词汇是构筑句子和文章的基本要素，也是阅读文章时首先要理解的成分。在做阅读理解题时，学生遇到的最大难题就是生词，如果一两个关键词不认识，学生就会感到无所适从。近几年的考题出现的生词越来越多，生词的多寡直接影响到学生理解的深度和速度，而在许多考试中根本不允许查阅字 相似文献
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在小学语文阅读教学中 ,句子教学是一项十分重要的内容。小学语文教学大纲提出 :在阅读教学中 ,要重视句子教学。理解句子是理解课文的基础 ,各个年级段都应重视培养学生理解句子的能力。那么 ,在小学各年级段怎样进行句子教学呢？一、小学低年级重点指导建立句子概念 ,理解句子意思建立句子概念 ,也就是小学语文教学大纲说的“懂得一句话表达一个完整的意思”。对低年级学生进行这方面的训练 ,有十分重要的意义 ,它既为学生以后理解比较复杂的句子打下基础 ,又帮助学生在低年级阶段学写完整的句子。在阅读教学中 ,教师要从课文中选择一些句… 相似文献
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每年的高考文言虚词复习,在讲到"之"字用法时,对"之"字用在主谓之间取消句子独立性这一用法,很多同学总是不太理解或理解不够透彻,那么到底何谓取消句子独立性呢?所谓"句子的独立性",就是指作为一个独立的句子所具有的性质和特点,如,要有一个相对完整的意思,要有一定的语气和语调。而"取消句子的独立性"就是消除作为独立句子所具有的那些特点 相似文献
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要提高学生的阅读、写作能力 ,句子训练是非常重要的。在阅读教学中如何进行句子训练呢 ?我认为可以从理解句子和遣词造句这两方面进行训练。理解是表达的基础。(1)比较对照。句子的理解可以采用换词换句的办法 ,教师分别把课文的原句和改换的句子出示给学生 ,要求学生说说有什 相似文献
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黄少荣 《语数外学习(高中版)》2013,(1):40
阅读教学是小学语文教学的重要环节。因此,在语文教学中,我们要十分重视对学生进行审美教育,尤其在句子教学,因为理解句子是理解课文的基础,所以要在句子教学中,要特别注意引导学生对含义深刻的句子进行探究,体会出句子所到达的思想感情,从而对学生进行审美教育。 相似文献
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全日制小学语文教学大纲指出:“要重视句子的教学。理解句子是理解课文的基础,各个年级都应重视培养学生理解句子的能力。”句子教学是低年级阅读教学的重点,怎样由浅入深有层次地进行句子教学?具体可分成三步: 第一步:建立句子概念,初步理解句意 低年级学生刚接触句子,教师要通过传授句子知识和实际训练,帮助学生建立句子概念:1、写物的用“什么是什么”“什么怎么样”的句式;写入的,用“谁是什么”“谁怎么样”的句式。2、一句话的末尾要用句号、问号、感叹号。然后以课文具体句子进行实 相似文献
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理解句子的含义是读懂课文的基础。在教学中教给学生分析句子的方法,培养学生对句子的理解能力,是提高阅读水平的重要环节。在指导学生理解句子含义的过程中,要把理解内容、训练语言和发展思维统一起来,克服照搬教学参考书上的现成答案,让学生照抄照背的做法。 一、抓句子的表情朗读 有些句子,特别是抒情味较浓的句子,其含义很 相似文献
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理解句子是理解文章思想内容的基础,是提高分析能力的手段。由于有的句子深奥难懂,有的句子虽明白易懂但又要上下联系考虑,故给阅读教学带来一定的困难,有些老师往往把大段大段的意思抄给学生,阻塞了学生的思路,影响了能力的培养。这种做法并不可取。怎样才能让学生理解句子含义呢? 相似文献
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说完整话的训练。作文能力是学生语文综合能力的体现。一年级的作文训练是从说开始的,由说到写,循序渐进,逐步提高。因此,我们在教学中必须十分注重对学生进行说完整话的训练。如在教学 "洋 "字时,教师引导学生分析字形,要求学生完整地说出： "洋字的左边是三点水,右边是牛羊的羊,合起来组成海洋的洋。 "在课堂上,学生回答老师提出的问题,与老师或同学对话都要求说出完整的句子。这样不仅规范了学生的口语,而且为学写作文打下良好的基础。 理解句子的训练。理解句子,才能理解课文,句子训练是篇章训练的基础。教学中,我从… 相似文献
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<正>要认的字：程魔术建筑演营务判饲养一、教材简析这个板块的“识字加油站”呈现的是两组职业名称,第一行是含“师”的,第二行是含“员”的,要注意引导学生在词语的语境中认识这11个生字。文中泡泡“邻居王叔叔是一名理发师”的提示,旨在引导学生联系生活,能运用其中的词语说句子。这个板块呈现的10个词语,都比较贴近学生的生活实际,学生理解并不难,字词教学要注意引导学生从构字理据上去理解和识记。 相似文献
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语文课程标准指出：“识字、写字是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”字、词组成句子才能表情达意,进行交流。学生准确掌握字、词的意义和用法,才能正确地遣词造句;才能正确地理解句子的意思。因此, 相似文献