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有机化学反应中,温度是化学反应的重要条件,很多化学反应都只有在合适的温度下,才会出现预想的反应现象和结果。下面仅就温度控制的方法与作用,谈点粗浅认识。1 注意温度计的安装位置,准确测量温度 温度计的安装位置是准确测量温度的重要前提。在有机制备实验中,如果要测得馏出液的温度,温度计水银球的上缘应恰好与蒸馏瓶支管接口的下缘在同一水平线上。这样,蒸馏时温度计的水银球才会完全被蒸汽和冷凝的液滴所包围,较准确地测得汽液两相平衡的温度,即馏出液的温度。如果要测量反应液的温度,温度计的水银球必须插在液面下。如乙酸乙酯的制备,水银球应插入液面距瓶底0.5～1cm处测量反应液温度,且控制反应温度在110～120℃之间,以免出现副产物乙醚。 相似文献
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给出球状液滴表面张力和等摩尔面和张力面的计算公式,用分子动力学模拟了温度T*=0.65不同粒子数的球状液滴,计算了Tolman长度δ;计算同一温度下平液面的表面张力,利用Tolman方程计算δ。结果都显示δ取正值,随液滴半径增加而减小。 相似文献
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《实验室研究与探索》2010,(11)
气液平衡实验是物理化学实验中很重要的经典基础实验,有助于学生更好地理解气液平衡测定原理和方法,掌握相图的绘制方法。目前高校化学实验教学中普遍采用普通沸点仪来测试气液平衡数据,这种沸点仪的优点是结构简单,操作方便,但是不能实现气液两相同时循环,不能真正体现气液两相平衡时的温度和组成。本文用Ellis气液平衡测定仪,能够实现气液两相同时循环,并且结合教学实践中出现的问题对仪器进行了改进,使操作更加简单方便,测得的气液平衡数据更加准确可靠。 相似文献
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都说人往高处走,水往低处流,怎么水往高处流呢?科学家最近发现,在有着锯齿形起伏的水平面上,液滴可以依赖蒸汽作用移动,甚至流向更高处。英、美两国的科学家进行了合作研究,他们在有着许多微小锯齿形起伏的铜制表面上放置水或其他液体,并将表面加热到远高于液体沸点的温度。例如水的沸点是100℃,而放置水滴的铜制表面将被加热到220℃。由于表面温度很高,液滴与表面之间就会产生一层蒸气,这样,液滴就有了一个"气垫",就像气垫船一样,水平方向上一个微小的作用力就能使它运动起来。这时,科学家们观察到液体以高达每秒5厘米的速度运动。科学家还… 相似文献
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考虑温度对蒸发焓的影响,导出了理想双液系液-气平衡时两相的组成与温度的定量关系。以Pb-Sn系统为实例,利用Origin7.0自动计算并绘制了T-X相图,不需编程,方法简便,结果令人满意。 相似文献
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通过记录液-液体系中射流断裂形成液滴的过程,分析了孔径、流速对液滴粒径的影响,得出结论,孔径越大形成的液滴平均粒径越大,液滴粒径随流速的增加先减小后增大。 相似文献
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a．用油膜法估测分子大小的理论依据。油膜法估测分子大小实验的油酸为何能在水表面铺开，形成单分子薄膜呢？在实验中我们用各种不同液体，让一种液体滴在另一种液体表面上，进行观察发现：一种液体滴在另一种液体表面上，会有三种情况可能发生：一是液滴被展开，形成液膜复盖在另一种液体表面上，如油酸，硬脂酸，肥皂，洗涤剂等酒精溶液在水面上，形成单分子簿膜；二是液滴不能展开，如汽油，柴油等液滴在水面上；三是先散开，后再收缩成液珠，如乙酸、苯在水面上。一种液体滴在另一种液体表面上能否展开，与什么因素有关？从力的平衡关… 相似文献
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1．装置图如下图装置安装：①分液漏斗应贴近浓硫酸液面②温度计酒精球刚好仰太浓硫酸液面2．向吸滤瓶中加太浓硫酸约100llil，分液漏斗中加入水约40ml，且水温应在40oC以上冰温超高，现象越明显，而低于40T时现象不明显以至根本着不到彼滴飞溅）．3．操作步骤如下：（1）测水的温度，（2例依硫酸的温度，（3）打开分液漏斗活塞，让水成股流入吸滤瓶中并观察现象，从上述改进后的实验可观察到：流进浓硫酸中的水在浓硫酸的液面上立刻沸腾，使液滴向四周飞溅，沸腾产生的水蒸汽可从吸滤瓶支管冒出，液体温度迅速升高（可达120oC以上）．以… 相似文献
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A repulsive vortex-vortex interaction model was used to numerically study the melting transition of the two-dimensional vortex system with Monte Carlo method. Then a δ-function-like peak in the specific heat was observed and the internal energy showed a sharp drop at the melting temperature, which indicated that there exists a first-order melting transition at finite temperatures. The Lindemann criterion was also investigated and valid, but different from previous simulation results. 相似文献
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A repulsive vortex-vortex interaction model was used to numerically study the melting transition of the two-dimensional vortex
system with Monte Carlo method. Then a δ-function-like peak in the specific heat was observed and the internal energy showed
a sharp drop at the melting temperature, which indicated that there exists a first-order melting transition at finite temperatures.
The Lindemann criterion was also investigated and valid, but different from previous simulation results.
Project supported by the Science and Technology Ministry of China (No. NKBRST-G19990646) and Zhejiang Provincial Natural Science
Foundation (No. 199031) 相似文献
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Hye-Eun Chu David F. Treagust Shelley Yeo Marjan Zadnik 《International Journal of Science Education》2013,35(10):1509-1534
The aims of this study were to determine the underlying conceptual structure of the thermal concept evaluation (TCE) questionnaire, a pencil-and-paper instrument about everyday contexts of heat, temperature, and heat transfer, to investigate students’ conceptual understanding of thermal concepts in everyday contexts across several school years and to analyse the variables—school year, science subjects currently being studied, and science subjects previously studied in thermal energy—that influence students’ thermal conceptual understanding. The TCE, which was administered to 515 Korean students from years 10–12, was developed in Australia, using students’ alternative conceptions derived from the research literature. The conceptual structure comprised four groups—heat transfer and temperature changes, boiling, heat conductivity and equilibrium, and freezing and melting—using 19 of the 26 items in the original questionnaire. Depending on the year group, 25–55% of students experienced difficulties in applying scientific concepts in everyday contexts. Years of schooling, science subjects currently studied and physics topics previously studied correlated with development of students’ conceptual understanding, especially in topics relating to heat transfer, temperature scales, specific heat capacity, homeostasis, and thermodynamics. Although students did improve their conceptual understandings in later years of schooling, they still had difficulties in relating the scientific concepts to their experiences in everyday contexts. The study illustrates the utility of using a pencil-and-paper questionnaire to identify students’ understanding of thermal concepts in everyday situations and provides a baseline for Korean students’ achievement in terms of physics in everyday contexts, one of the objectives of the Korean national curriculum reforms. 相似文献
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汪青 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):10-12
用由庚醛氧化制取的庚酸和由甘油裂解还原制得的烯丙醇为原料,反应温度为90-93℃,压力为1333Pa,在对甲苯磺酸催化下合成庚酸烯丙酯,产率为75％。庚酸烯丙酯的分子式为C10H18O2,为无色透明液体,有菠萝香气味,不溶于水,熔点-66,沸点210℃,可用于配制日化香精和食用香精。 相似文献
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不同煎煮方法对大黄汤剂中蒽醌类的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用正交实验考察煎煮温度、煎煮时间、煎煮次数、水量等因素对大黄汤剂中总蒽醌类的影响,获得了最佳条件。结果表明煎煮温度对总蒽醌有显著影响,煎煮时间对结合蒽醌有一定影响,煎煮次数和水量对总蒽醌也具有一定的影响。最佳条件为,煎煮温度不宜太高,一般以80摄氏度为宜。煎煮时间不宜过长,一般30分钟为好。通过使用最佳的煎煮方法,从而获得更多的有效成分。 相似文献
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分析了离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体在熔化、沸腾以及溶于水时，微粒的相互作用是否破坏．即化学键是否断裂的问题． 相似文献
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舒元梯 《乐山师范学院学报》2002,17(4):26-29
拓扑指数P1，S1和S2是表征饱和一元羧酸分子大小，支分度，形状等结构等结构特征的重要参量，本提出了计算饱和一元素羧酸物理化学性质P的定量公式，预测了含18个碳原子以内的饱和一元羧酸的相对密度，分配系数，熔点，沸点，在水溶液中的p^ka值和在水中的溶解度等6项物理化学性质。 相似文献
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分子间存在的相互作用主要影响到一些物质的物理性质,Keesom力主要作用于极性分子和极性分子之间,对极性物质在水中的溶解度、熔沸点及吸附性和酸碱性均有影响,特别是极性很强的分子之间影响力更为突出,成为Vander Waals力的主要来源。 相似文献