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相似文献
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1.
《辅导员》2011,(16):49
为帮助基层少先队辅导员更好地把握少先队组织的根本任务,开展好爱党、爱社会主义祖国的教育活动,辅导员杂志社专门在建党90周年之际,编辑出版了《爱党爱社会主义祖国教育专刊》。该刊采集、整理、归纳了全国各地少先队组织爱党爱社会主义祖国教育的优秀案例、宝贵经验及  相似文献   

2.
今年是中国共产党成立90周年,又是全国各级少先队组织继续贯彻落实第六次全国少代会精神,努力实现少先队根本任务的新一年。为更好地帮助各级少先队组织和广大少先队工作者牢牢把握这一重要契机,卓有成效地开展爱党教育活动,引导广大少先队员知党、爱党、跟党走。辅导员杂志社、少先队辅导员专业委员  相似文献   

3.
论点荟萃     
《辅导员》2009,(5)
少先队是党的预备队。多年来,通过开展少先队活动,石家庄市新华区的辅导员们,把引导少先队员从小立志,学习先锋,继承革命传统,培养爱党、爱社会主义祖国的情感作为自己的光荣任务,在实践中积累了一些经验,在理论上形成了一定的认识。  相似文献   

4.
怎样理解爱党爱社会主义的"朴素感情"?怎样向少先队员讲党、讲社会主义?怎样使爱党教育活动取得实效?……今年是中国共产党成立90周年,又是全国各级少先队组织继续贯彻落实第六次全国少代会精神,努力实现少先队根本任务的新一年。为更好地帮助各级少先队组织和广大少先  相似文献   

5.
热爱家乡是少先队的传统教育,也是少先队员爱党、爱社会主义祖国教育的重要组成部分。近年来,我们城南小学在杨建媛校长和大队辅导员徐惠英老师的带领下,弘扬主旋律,高举爱国旗,以关注家乡建设为主线,抓住有利契机,努力探索少先队教育的新内容、新途径、新载体,将爱国主义和热爱家乡教育有机结合,组织开展“传承中华美德,热爱家乡,关注家乡建设”的系列活动,并将其打造成为我校少先队的品牌活动。催开了一朵朵热爱家乡,参与家乡建设的快乐之花。  相似文献   

6.
李国君 《下一代》2012,(10):34-34
为深化今年关心下一代主题教育实践活动,国庆节前夕,关工委组织12名"五老"校外辅导员在集体备课/充分准备的基础上,到沈采小学2-5年级11个班队开展了"喜迎十八大,欢庆国庆节"爱党爱社会主义祖国教育活动。引领少年儿童走进十八大,  相似文献   

7.
党、团、队组织之间有着怎样的特殊关系?怎样给当代少年讲党、讲社会主义祖国?如何有效地开发和利用身边的教育资源?在少先队活动中如何运用现代教育手段?围绕少先队组织的根本任务,创新工作方法,破解教育难题,把讲党讲社会主义祖国的教育内容渗透到少先队经常性活动中是2011全国少先队地市级以上总辅导员培训班实训活动的主题,不仅为各地少先队辅导员提供了风采展示、思想碰撞、实践演练的舞台,更引发了人们的思考,从中获得了启迪。  相似文献   

8.
沈功玲 《辅导员》2011,(31):8-10
2011年暑假,在全国少工委组织的培训中,围绕如何落实少先队组织的根本任务,邀请教育学、心理学、政治学、传播学、组织行为学等领域的专家学者和资深少先队工作者,遵循少年儿童政治社会化规律,结合少年儿童思想教育、组织教育基本原理和道德信念及其行为养成等实际,解读多元文化下的政治推广与少年儿童关系,讲解怎样根据少年儿童认知规律和思想意识形成规律,向少年儿童讲党讲社会主义祖国,培养少年儿童重要的思想意识,以期增强辅导员实现根本任务的责任感和使命感,在理论和实践中探讨对少先队员开展爱党教育的有效路径和方法。在这里,我们节选了中国少先队工作学会副会长、上海市少先队名誉总辅导员、上海市少工委副主任沈功玲同志在"国培计划(2011)"——中小学骨干少先队大队辅导员培训班上的部分讲课内容,供大家交流学习。  相似文献   

9.
王咏春 《辅导员》2011,(31):11-12
体验教育是少先队教育的基本途径,更是灌输培养少先队员爱党、爱社会主义祖国的朴素感情的有效途径。一、突出载体,在体验中强化朴素感情信念灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情属于思想层面。在思想层面进行体验教育,  相似文献   

10.
《辅导员》2011,(10):50
征集内容:各级少先队组织开展的爱党活动方案、活动纪实、活动经验;辅导员爱党教育的辅导方法、随笔心得。字数要求:1500字以内,征集时间:即日起至2011年7月,报道  相似文献   

11.
灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队组织的根本任务。怎样扎实有效地落实这一根本任务,我们需要从实践和理论两个方面,进行不断地探索和研究。只有这样,才能真正使爱党和爱社会主义祖国的思想感情成为引导、鼓舞和激励少年儿童的精神支柱,从而奠定他们人生基本价值观的基础。  相似文献   

12.
自1955年全国第一支英雄中队——"190中队"诞生以来,"英雄中队"犹如一面旗帜,引领着广大少先队员向英雄学习,走英雄的道路,做英雄的传人,在成长的道路上留下了一个个"红色的印痕"。今天,在全队上下积极贯彻落实第六次全国少代会精神,努力实现少先队根本任务的过程中,创建"英雄中队"活动是组织少先队员进行爱党、爱社会主义祖国教育最有效的形式和重要载体。  相似文献   

13.
爱党、爱社会主义祖国是一个大主题。作为少先队基层组织,最好不要直接以大主题来开展活动,要选择一个小的突破口,挖掘爱党、爱社会主义祖国教育的大主题,即所谓入口要小,挖掘要深。从队员身边环境中寻找突破口。身边环境包括队员熟悉、邻近的地域和人群。如,在石家庄市的一所小学里,队员们对校园大树  相似文献   

14.
建设"品质上城"是杭州市上城区经济及文化发展的目标,而上城区的少先队工作者们也同样追求卓越不凡,崇尚品质至上。他们不仅将传统的少先队品牌活动做深做透做成精品,更围绕着新时期少先队的根本任务,创新活动的思路,丰富活动的种类,挖掘活动的内涵,打造活动的亮点,扩大活动的覆盖面。上城区少先队工作的品质透过爱党、爱团、爱队的组织意识教育,透过队员们投身公益事业的道德感化,透过队员们快乐争章的激励机制,透过辅导员们练就绝活的队伍建设日益散发出来……  相似文献   

15.
龚莉娜 《小学生》2010,(2):29-30
全国五届五次全委会刚刚结束,建队60周年纪念日刚刚庆祝过。在这两个重要的口子里,国家主席胡锦涛、团中央书记处第一书记陆吴都向广大少先队辅导员提出了新时期工作的要求。灌输和培养少先队员爱党、爱社会主义祖国的朴素感情是今后一段时间内少先队工作的重要内容,  相似文献   

16.
抓住纪念建党90周年的重要契机,积极开展"红领巾心向党"主题教育活动,是落实少先队组织的根本任务的重要工作。按照全国少工委部署的"红领巾心向党"主题教育活动要求,辅导员可以灾后恢复重建、援建的生动事例和现实变化为载体,组织开展参观、考察等活动,引导少先队员对比自己家庭生活、家乡建设中发生的重大变化,培养对党和社会主义祖国的朴素情感。  相似文献   

17.
全国少工委五届五次全委会提出了"灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情"的新命题,辅导员怎样实现这一教育目标?开展少先队主题活动,不失为一种有效形式。主题活动是一种具有明确教育思想的少先队活动,是辅导员根据党的教育要求和队员的思想实  相似文献   

18.
少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望,也是党的未来。新时代少年儿童伟大成就教育,要以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为根本遵循,坚持党的领导,加强对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,坚定不移强化少先队的政治属性,全面落实立德树人根本任务,以学习“四史”和各个时期英雄人物为载体,构建适应少年儿童思想认知和成长特点的教育模式,引导少年儿童感悟党领导全国各族人民取得的伟大历史成就,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,时刻准备着为共产主义事业而奋斗,确保红色江山永不变色。  相似文献   

19.
背景陈述近年来,为实现少先队的根本任务,更好地引导少年儿童按照党的要求健康成长,无锡团市委、市少工委坚持科学发展观,坚持以人为本的教育理念,强调在少先队教育内容的把握上既注重少年儿童综合素质的提升,更注重对他们思想意识、理想信念的教育和引领,着力培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。在具体实践中,他们努力探索实现少先队根本任务的有效载体和方法,将思想引领工作贯穿于日常教育之中,带领少先队员不断学习少先队的基础知识,教育少先队员时刻牢记队旗、队徽、队礼、队歌、队标志等的深刻含义,引导少先队员了解少先队成长的光荣历程以及党、团赋予少先队的历史使命,树立作为一名少先队员的光荣感和自豪感;将思想引领工作渗透于各项活动之中,把爱党、爱祖国、爱社会主义的教育融入祖国发展我成长、红领巾心向党、手拉手、雏鹰争章等少先队品牌活动,通过征文、摄影、传唱、参观、寻访等丰富多彩的实践体验,引导少先队员真切感受中国共产党带领人民不懈奋斗的伟大精神和党建立新中国,尤其是改革开放以来的巨大成就,感受祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和如今日新月异的发展变化,进一步把党的奋斗、祖国的发展与自己的成长进步紧密联系起来;将思想引领工作...  相似文献   

20.
谢乐朋 《辅导员》2014,(15):26-26
<正>我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。  相似文献   

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