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门球是一项集体活动,有强烈的竞争性、对抗性。因此,打门球一定要讲“门球精神”。讲“门球精神”就是要谅解谦让。门球比赛中球势变化无穷,对临场指挥往往会有异言、分歧、争论。对此,队长、队员和临场指挥都要有谅解谦让精神,不能互不相让。保持平和的气氛才能打好球,才能发挥好打球的技巧和球艺,赢得该场球的胜利。讲“门球精神”就是要严于律己。例如,要切实做到比赛不迟到, 相似文献
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2004新门球规则把是否限制过一门的次数问题写进了附则中,但应该如何执行呢? “同一号球如三轮没有通过一门则去比赛资格”的规定,自1996年开始实行。这一规定无疑限制了一门球“放弃”过多的现象,对促进门球运动的发展起了积极的作用。但却也增加了参赛者;“特别是老年参赛者的精神压力。在群体对抗的球类比赛中,足球队员因严重犯规被出示红牌罚下场; 冰球队员犯规被暂停2分钟等造成的缺员赛,场上队员都有可能从技、战术上弥补这个缺陷造成的损失。而在门球比赛中,由于技术、心理以及场地等非犯规因素影响而被“罚”。 相似文献
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在临汾市近日的一次门球比赛中,出现了精彩的一场球。距全场比赛终了还有1分30秒。场上比分是12:6,红方领先。场上的态势如图。红方队员 相似文献
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作为一名门球运动员,不仅要积极提高门球技、战术水平,还要潜心探索、科学有序地处理一般常规球,以期循律运作,在比赛中获得最佳效益。下面是笔者在多年门球活动实践中的几点体会, 诚与同行切磋、共探。一、热身“三练”。体育比赛,要赛前“热身”。门球赛场如战场。为打有准备之仗,几年来,我已养成赛前热身“三练”习惯并受益匪浅。一是挥杆练手感。到球场前先在家中就地挥杆练习(一百次),保持和增强手感;二是自练熟球路。到球场后先自练几分钟,以熟悉场地、球门特点,温习门球运作技巧,提高控球能力;三是送位练力度在自练中要侧重练习送位球。通过自送自打探索击球力度,提高比赛时送位球到位率。 相似文献
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《三十六计》在我国从古至今传习悠久,被历代兵家广为授用,素有“兵法”、“谋略”之称。若把《三十六计》的精神,用于门球战术,举一反三,创新提高,定能使门球比赛更具竞争性、观赏性,进而促进门球运动的发展。“瞒天过海”计,用在兵法上实属一种示假隐真的疑兵计,用来作战役伪装,使敌方产生疏漏和松懈,然后把握时机,乘虚出击,以奇制胜。门球技术中的擦顶球,如作为战术运用,可以瞒过对方,然后攻其不备,擦顶而过,直奔攻击目标,扭转己方在场上的被动局面,或乘胜追击,扩大战果。举例如下:如图所示。⑩球进场到②球前。轮及①球起杆,红方教练员,… 相似文献
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今日始创于日本的门球(英文Gateball)运动系源流于昔日流行法英诸国的槌球(英文Croquet)游戏,都是以木槌击打实心球入门为基点。槌球是选取(拟突出)其中的“槌”,而称之为“槌球”;门球则是选取(拟突出)其中的“门”(也为区别于已有的“槌球”),而称之为“门球”。但在实际运作中,两者的规则和方式是截然不同、差异很大的,是不可同日而语的。正是由于今日的门球运动同昔日的槌球游戏有此渊源关系,所以时至现今,在一些地区、一部分人群中还沿用着过去的旧称“槌球”一词称今日之“门球”。但闻者必须明细:今日的门球运动毕竟大别于昔日的槌球游戏。所以,此文 相似文献
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“04规则”的“附则”之3提出“可视情况采取不同的方式限制双杆球或多杆球”,近两年在全国各地不同层次、不同规模的比赛中都没有使用,其原因是大家不接受他。因为取消和限制双杆球或多杆球,并不能增强门球的精彩和提高竞技水平,而会起反作用。当年取消一门后的双杆球是正确的 相似文献
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一、精湛绝妙的门球技艺该部分展示了三个看点:即门球的基本技术、比赛应用球技术和技巧球技术,各项技术都有精彩的绝活。门球基本技术——压打跳球方法令人耳目一新例举:跳跃过门撞击门后球成双杆球。(如下图) 相似文献