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新高考模式下如何提高高中物理新教材的习题使用价值是广大一线教师值得思考的问题。通过人教版新教材“动量守恒定律”一章的“复习与提高”栏目几道习题的深度使用,提高学生的科学思维能力。 相似文献
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从转载来源期刊、第一作者单位及地域分布、论文研究领域等方面对人大复印报刊资料《中学物理教与学》2020年度转载论文进行统计分析,揭示中学物理教育教学研究现状,对物理学科核心素养、高中物理新教材、深度学习与精准教学、物理单元教学设计、物理新高考评价体系、物理教研创新与教师发展等重点和热点问题的研究进行了梳理和展望. 相似文献
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读懂词语,可以帮助考生理解科技文的文本,做选择题时可以帮助考生不至于落入陷阱。高考中选用的科技文,许多考生觉得阅读做题无径可寻。然而笔者认为,词语是构成文章的基本材料,高考中设置选项时,经常设置的一些陷阱也与词语有关。因此,读懂词语,可以帮助考生理解科技文的文本;做选择题时可以帮助考生不至于落入陷阱。 相似文献
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逄鸿伟 《中学历史教学参考》1999,(2)
１９９９年高考,世界史新教材将第一次作为考试内容,列为高考考查的知识范围。因此,考生在复习中,不仅应熟练掌握新教材的知识体系和知识点,而且还不可忽视最新版本教材中某些知识点的重要变化,以做到有备无患。这些变化是对教材内容的完善和对错误知识点的更正。本... 相似文献
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通过时国外大学招考评价体系特点的分析发现,我国应逐步建立高考多元评价体系.建立高考多元评价体系,首先要面对的现状是考试机构、高校、中学和考生等多元评价主体的缺失:没有独立于政府的专门考试机构;高校招生自主权体现不充分;一元的高考评价模式没有给中学(教师)和考生发言权. 相似文献
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<正>一、总体印象2022年高考数学Ⅰ卷总体上的确新而难，但导向很鲜明，释放出的信息带给考生和一线教师的启示是多方面的：靠模仿、走套路没有出路；死记硬背和“机械刷题”也行不通，等等.考题不偏、不怪、不超范围符合(《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》、《中国高考评价体系和说明》和新教材要求),应该说中规中矩，公平公正，难得有道理，且让考生无可挑剔(因为能力达不到).长期以来， 相似文献
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随着新教材的启用与实施,实验教学的地位愈发重要.这意味着物理教师的实验能力需要进一步提高.通过高中物理教师实验技能比赛的过程与结果分析了高中物理教师实验技能现状,针对比赛中存在的问题,结合自身的物理实验教学经验,提出了提升高中物理教师实验技能的策略. 相似文献
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邓明根 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):41-42
文言断句,是备战高考的一个难点,因为它要求考生不仅要理解掌握文言词语与句式,还要熟知古代文化知识和文言修辞手法,更要考生能充分读懂文章内容和表现技巧. 相似文献
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俞文东 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):70
物理在高考理科综合中占很大比例,对于考生而言,物理这门课程也是影响高考成败的关键因素之一.诸多考生在面对高中物理学习时感到困难重重,心有余而力不足,笔者通过总结实务教学过程中的经验,就高中物理学习及考前复习谈谈方法和窍门,希望能对广大考生有些许帮助.一、意志力决定一切意志力是一种内在的、坚持不懈的、为目标努力的内驱力.常言道:"有志者,事竟成."在意志力这一内因驱使下,人经常会激发出超乎寻常的潜能.纵观古今某一方面有特殊成 相似文献
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正学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意答题时的技巧.高考物理复习是学完所有高中物理知识后进行的,结合近年的高考以及物理学习的特点看,高考复习要把握好高中物理整体知识结构和知识间的内在联系,确定知识的重点、难点,理解典型的例题和习题,梳理并掌握解题中常用的解题方法,才能达到良好的复习效果.本文将为大家梳理高中物理解题中常用的方法技巧,希望能帮助考生决胜高考物理.一、常用方法的梳理掌握1.紧扣教材内容理清知识结构高一、高二的学习是分章节学习的,同学的头脑中堆积了许多知识,但没有形成完整的知识体系,这种相互孤立的知识 相似文献
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陈奋策 《福建教育学院学报》2014,(2):94-96
文章举例求解大学物理题目改编而成的高考题,并讨论此类题目对于考生、物理教师和出考题者的启示。物理教师要研究大学物理与高中物理教学衔接和高考,对于学生要注意加强利用科学思想方法解题的训练。 相似文献
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高中物理课程本身带有科学性和人文性的教育特点，以启发学生的科学思维与实践热情为基本要求，重视物理知识与教学活动之间的有效交互.在“新课程、新教材、新高考”的背景下，农村高中物理教学应该及时导入校本作业机制：通过作业延伸课后教学的服务范围，为学生提供应用、检验物理知识的机会.从新角度探索新方法，完成教学的新目标，以此来回应“新课程、新教材、新高考”背景下的教育要求. 相似文献
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高考散文阅读,理解难度大,分值高,主观性强,考生易望而生畏,因此近年来考生此题的得分不尽如人意.究其原因,关键是考生阅读不到位,一目十行,跳读了事,自以为读懂了其实没有对文章整体把握 相似文献
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本篇文章主要探讨高考冲刺阶段教师与考生应该注意的几个问题:(1)构建完整的知识体系;(2)分析高考的特点及本省命题的一些特色;(3)教师指导要注意讲练结合,精讲多练;(4)重视试卷讲评的促进作用;(5)注意非智力因素对高考的影响.希望通过对高考的教师与考生对这几个问题的提醒,在语文高考中考出最好成绩. 相似文献
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文言文阅读试题在高考试题中占有很大的分值,也是考生失分较多的一道题;笔者结合自己平时教学经验以及在高考评卷中发现的问题,谈谈文言文阅读及解题技巧,希望能对考生有所帮助。一、读懂文本,准确把握主旨读懂文本是准确理解内容的基础,也是准确把握文章主旨的关键。要读懂文本、准确把握文本主旨,应该注意以下几个方面： 相似文献
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朱木清 《中学生数理化(高中版)》2013,(5)
测量电源的电动势和内阻是高中物理的重要实验,也是高考重点考查的实验之一,所以人教课标版高中物理教科书选修3-1第72页的一道典型实验题备受考生关注. 相似文献
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“应用数学处理物理问题的能力”是物理高考考试大纲中对考生的五种能力要求之一，它要求考生能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能够运用函数进行表达和分析．导数作为高中数学中增加的内容已在新教材中出现了2年，而导数在高中物理中有广泛的运用，如高中物理中运用“微元法”就是千方百计绕过“导数”求解有关物理问题的典型例子．高中物理教学中导数的引入，使学生对一些物理知识有更加深刻的理解，下面以一些常见的问题为例进行分析说明． 相似文献
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高考复习往往会做很多试题,各种类型的试题有其自身的特点,高考复习时该如何对待这些试题,它有哪些信息值得我们探讨?如果教师和考生能够读懂命题者的所要考查的信息,并且能够准确地将这些信息归类整理,再传授给学生,使学生也能够理解命题者的意图,将会极大地提高高考复习效率.下面就以本人命拟的几道试题为案例,谈谈如何体会命题者的命题意图和背景. 相似文献