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相似文献
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1.
《辽宁教育》2023,(3):2+97-98
<正>葫芦岛市连山东城世纪小学前身为葫芦岛市世纪小学东城分校。学校以“润德教育”为办学理念,确立“好德行,好人生,好未来”的校训,以“德”为首,以“德”为旨。学校致力于培养德美、乐学、健康的东城少年,努力在少年时代培养学生良好的行为习惯,秉承先贤的尚德之风,树立正确的人生观,为美好的人生与未来奠定坚实的基础。学校先后获得葫芦岛市文明单位、全国群文阅读教学基地校、葫芦岛市特色联盟校、辽宁省学业评价改革基地校、葫芦岛市科研先进校等荣誉称号。学校教师成绩斐然,各项竞赛均在全市名列前茅。  相似文献   

2.
正顾明远先生曾说:"教育犹如一条大河,而文化就是河的源头和不断注入的活水。"一所学校的文化底蕴越深厚,学校的基础就越深厚。北京小学大连开发区华润·海中国分校于2011年9月成立以来,根据"中西合璧,融会贯通,润泽生命,启迪智慧"的办学理念,以"生命与智慧"教育为主题,以"润德、润智、润体、润美"的"润教育"为核心,让"润"点化师生的心,浸润师生的情,滋养学生的根。围绕教育是"润"的  相似文献   

3.
百年教育,育人为本。学生是所有教育元素中的核心元素。我校以"全人"的教育理念为依托,提出以"以礼润生"的德育宗旨。"生"指学生、生命及人生。"以礼润生"其丰富的内涵包括:用礼滋润学生的心灵,用礼浸润学生的生命,用礼朗润学生的人生观。一、创设"五育"的德育目标,将德育教育贯彻教育的全过程。本着以礼润生的德育宗旨,我们提出了"五育"的德  相似文献   

4.
正深圳市宝安区坪洲小学毗邻宝安新中心区,是一所区教育局直属的公办小学。学校以"办一所学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心的现代化品牌学校"为宗旨,以"蒙以养正、文明以健"为校训,全面践行"开放式教育"理念,努力培养有德行、有智慧、有情趣、有气质的文明都市人,实现了学生、教师与学校的共同发展。语文特级教师张云鹰校长以"生命化语文"为核心,践行"开放式语文教学"理念,构建开放式"阅读教学""习作教学""活动课程"  相似文献   

5.
<正>深圳市龙岗区布吉高级中学是一所关注学生的德智体美各项均衡发展的国家级示范型高中。多年来,我校以"立德树人"为根本任务,围绕"以人为本、以德为先、以学为主"的教学理念,努力建设优质化校园,以期实现学校的优质化发展。学校要实现优质化发展,必须重视课程建设,教师需要统筹安排好课程规  相似文献   

6.
"双减"背景下,减轻学生负担,强化学校教育的主阵地作用是教育改革的应有之义。作为一名小学班主任,我们不仅要负责学生的学习,更重要的是不忘教育初心,承担起育人的责任。我校一直以来重视中华传统文化教育,以"雅正教育"为办学理念,倡导学生在传统文化的润养之下,成为德美、智优、体健、趣雅的"雅正少年"。以培育"雅正少年"为目标,开展丰富多彩的育人活动,满足学生个性化的成长需求,有助于对学生开展修身养性教育。  相似文献   

7.
随着教学改革的不断深入和施行,教育行业对于学生的德行教育的重视程度越来越高。高中思想政治作为一 门人文性的学科,对于学生的德行教育至关重要,在实际的教 学过程中,教师需要在尊重学生的发展特点的基础上结合为社 会主义现代化事业和民族复兴大任的要求培养学生适应终身 发展以及社会需求的必要品格和关键能力,从而不断促进学生 的全面健康发展。因此,本文将针对高中思想政治教学与立德 树人理念的融合实践进行分析,旨在为推进学校教育的新一轮 课程改革提供有效路径,并为高中学生的终身发展奠定基础。  相似文献   

8.
张莹 《甘肃教育》2014,(19):31-31
正针对独生子女"以自我为中心",自控能力差、依赖性强等缺点,我校提出以班级自主管理为突破口,以活动为载体,以制度作保证的自主教育构想,开展学生"自主学习、自主管理、自我教育"三自德育体系的系列活动。一、围绕一个核心——以办学理念为灵魂学校以"尊重个性挖掘潜力快乐发展"为办学理念,以"黄河品质水车情怀"为核心价值,以"铸润泽品牌,创陇原名校"为学校愿景,以"融合中西方优秀文化,培养具有优秀德行、人文底  相似文献   

9.
葫芦岛市连山世纪小学前身是始建于1962年的连山小学。2019年12月,连山小学与东城世纪小学组成东城世纪教育集团,正式更名为连山世纪小学。学校以"润德教育"为理念,围绕"好德行、好人生、好未来"培养目标,规范"净、敬、礼、让、谦、俭、诚、勤"八个道德行为习惯,促进教师做"德厚、专业、儒雅"的品质教师,引导学生成为"德美、乐学、健康"的优秀少年。  相似文献   

10.
正学校德育以德为重,以育人为本,培养新时期祖国建设所需要的德才兼备的栋梁之才,是时代赋予教育工作者的使命。近年来,我校坚持"立德树人"的根本任务,在"健康、尊重、自我、超越"文化理念指引下,以"拥有快乐童年,享受健康人生"为校训,走出了一条"以德育人,彰显特色"的德育工作之路。一、德高为重,引领发展,育德于心俗话说,"一个好校长就是一所好学校,一批好教师教出一批好学生。"为此,学校必须建设一支业务精湛、师德高尚、终身学习型的教师队伍,这是学  相似文献   

11.
<正>一、校长应具备的素质1.先进的办学理念根据我校地处通海县西部,山坝结合,民族杂居,经济薄弱,教育滞后,山区、民族学校多、微型学校多、寄宿制学校多、学校分布点多的特点,学校始终坚持"教育好每一位学生,让每一个学生都受到良好的教育,得到良好的发展"的教育思想;遵循"让学生成人,让教师成功,让家长放心,让社会满意"的办学理念;走"以德立校,依法治校,科研兴校,特色办  相似文献   

12.
俞辰 《江苏教育》2012,(3):44-46
做中悟,悟中求。多年来,笔者一直在思考,如何把学生培养成"在校是一名好学生,在单位是一名好员工,在社会是一名好公民"。如何培养学校德育队伍的素质,注重德育工作的针对性、实效性、渗透性和主动性。如何充分发挥社会、家庭、学校三方面的德育功能。本文特从行为铸德、活动育德、文化润德、劳动砺德四个方面,谈一谈对中职德育工作的一得之见。一、以创新常规管理为重心,深化"行为铸德"  相似文献   

13.
职高学生的语文基础普遍较差,而且职高学校的学生更加重专业课,对文化课有所轻视,再加上教师的教学理念较为落后,这就导致职高学校的语文教学效率较低,影响了学生语文学习效率的提升。为此,需要教师转变自己的教育理念,要树立"以学生为本"的教育理念,突出学生的主体地位,这样才能够促使语文教学效率的提升。  相似文献   

14.
倾听习惯的培养是教育教学领域中一个永恒的话题,我校结合"每个梦想值得灌溉,每个孩子都是未来"的办学理念,以各个学科特色为切入口,遵循学生的年龄特点,分年段、循序渐进地培养学生的倾听习惯,并使之成为该校师生的学习常态,从而促进学生全面、健康地成长。现将该校在培养学生倾听习惯上所取得的成效分享如下。倾听习惯的培养是教育教学领域中一个永恒的话题,我校结合学校办学理念"每个梦想值得灌溉,每个孩子都是未来",使学生倾听习惯的培养在润物细无声中循序渐进,从而针对不同学生在不同学科的课  相似文献   

15.
学校是一种文化的存在,课程是学校的一种文化形态。江苏省常州市武进区横山桥中心小学从学校百年"真"文化出发,追求"真"教育,以发展学生核心素养为旨归,以培养"真德行、真体魄、真学力、真视野、真本领"的"五真"少年为目标,构建实施"五真课程"。真学力,让学习真正发生;真视野,打通学科的边界;真德行,学段定制促发展;真体魄,练就学生好身心;真本领,指向解决真实问题。"五真课程"的建设提升了校本课程品质,培养学生核心素养,更引领着学校未来教育的变革方向。  相似文献   

16.
葛晓春 《考试周刊》2014,(36):109-109
<正>体育教学不仅能增进学生的健康,而且是培养身心健康、全面发展人才的重要场地。每一所学校、每一位体育教师都应当紧密结合学生身心发展的特点,有目的、有计划、有针对性地进行教育教学,真正发挥体育的"育体育心"之道。新课程改革不断深入,我校非常重视对学生的体育教学,以学生发展为核心,以"健康第一"为目标,让学生在体育教学中身心全面发展。下面,笔者以我校为例,谈谈职高学校如何立足长远发展,促进学校体育教学取得新进展。  相似文献   

17.
<正>淮水边,青溪畔,南京市秦淮区第一中心小学,一所百年老校屹立于此。学校始建于1907年,百余年来,我们坚持"明远乐行"的校训;"踏踏实实做好每一件事"的校风;"严谨治学为人师表"的教风。我校以德育为先,融智育、体育、艺术、科技等活动为一体,坚持"润物无声、教育无痕"的教育理念,提炼出意韵深远的"润"文化为校园文化,围绕"润"文化全面实施教育教学工作。在"润"文化的引领下,学校积极建设"润物无声"的环境;积极开发"润心课程";积极打造"润智课堂";积极开展各项"润美活动"。  相似文献   

18.
《中国德育》2013,(11):4
鄞州实验中学创建于2007年9月。"育人为本·因性育人·育人以德"是鄞州实验中学的办学理念,学校围绕这一理念,创造性地开展了一系列教育教学活动,致力于培养整体素质好、活动能力强、发展后劲足的"品正学芳"的初中生,让学校成为教师快乐工作、学生健康成长的幸福乐园。  相似文献   

19.
王宏华 《教书育人》2011,(11):26-27
我校是一所农村小学,有12个教学班,学生410人,教师26人。几年来,学校坚持"以人为本,一切为了人的发展"的办学理念,学校教学教研工作以"打造高效课堂、强化校本教研、开展主题活动、培养学习习惯"四大工程为抓手,规范办学行为,推进课程改革,教学教研工作唱响了"五部曲"。  相似文献   

20.
作为高中阶段的基础学科,高中历史在整个高中时期的教育中具有非常关键的作用。学生们学习高中历史可以更好地去了解自然和社会文化的发展历程,培养学生们正确的人生观、道德观、价值观,最终实现"以德立人"的教育理念,使学生们成长为具有健全人格的优秀人才。但是,民族地区高中历史教育中以德立人的教学理念还需要去克服很多的难点,尤其是对于从事历史教学的教师,发现困难并针对学生解决困难,是一个合格教师应该尽到的义务和责任。本文主要对民族地区高中历史的教学内容进行分析,研究其与以德立人的理念相结合的教学应用。  相似文献   

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