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东西方传统文化的对峙，已导致两种科学相互结合的严重困难，故元极学现代化的理论建设，当采用唯象论予以过渡，以便加快其结合进程。 相似文献
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真理问题是语言哲学中的热门话题。西方哲学流派中主要把真理理论分为五类:符合论,融贯论,实用论,冗余论和语义论。鉴于真理问题本身的抽象性,本文对这五种真理理论分别做了分析,努力用浅显易懂的语言和直观的例子对这五种真理理论加也说明。 相似文献
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本文试从模因论的角度出发，运用模因周期理论和翻译模因进化理论，重新审视外语翻译教学，探讨了外语翻译教学的重要性并提出了加强外语翻译教学的相关策略，对解决当前外语翻译教学过程中存在的问题有一定的建设意义。 相似文献
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情报学三动论探析:序化论、转化论与融合论 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对老三论、新三论以及认知三论等理论在情报学的不完全适应性引出情报学的理论应该来源于情报学本身,进而引出序化论、转化论、融合论这3个以信息、知识、情报为对象,以过程处理为重点的三动论.论述了序化论、转化论与融合论的研究进展、核心要素等内容,并对它们在情报学科中的应用与发展前景进行了探讨. 相似文献
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西方传统文化言意观以亚里士多德的“指称论”和约翰·洛克的“意念论”为基础,以此滥觞并呈枝繁叶茂之态;中国传统文化言意观则主要笼统表现为“言尽意论”,“言不尽意论”和“以象立意”。中西方传统文化言意观的这种差异,根源于不同的文字形武和思维方式。 相似文献
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进入90年代以来，我国的课程论现代化建设取得了令人嘱目的成就，无论是基础理论建设，还是与改革实践的关系，抑或是教材建设、课程模式、课程论的本体化等方面。足以证明90年代以来的我国课程论的长足发展。课程论以其无可辩驳的成就渐渐独立于教学论领城之外。但毋庸讳言，课程论的发展离不开我国的具体的历史与现实国情，课程论的现代化进程尚需时日，仍有许多工作要作。 相似文献
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土地利用总体规划的理论体系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
从哲学观、条件论、过程论3个方面构建了土地利用总体规划的理论体系。其中哲学观是理论的灵魂,是条件论和过程论围绕的核心;条件论是土地利用总体规划的时代要求;而过程论是人类控制土地利用的个体理论,是哲学观与条件论在土地利用总体规划实践中的具体体现。 相似文献
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本文利用决策论的相关理论分析了河北省钢铁产业在产业升级过程中信息化建设趋势。对各种规模钢铁企业的信息化建设模式提出了建议。 相似文献
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纵观当代西方哲学史,存在着多种不同的真理论。在真理这一概念的阐释上,通常认为有三种主要的真理观:符合论、融贯论和实用论。其中,符合论的真理观一直在西方思想中占据主导地位。马克思主义哲学在真理观上的革命性变革,在于将过去一直囿于认识论范围内的真理范畴,置于实践论中加以解决,视真理为一个实践范畴。走向实践思维,以人为本,从主客体的相互关系中来全面理解真理,这是马克思主义真理观的精神实质和本质核心。 相似文献
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翻译作为人类悠久的历史活动,学术界对它的理论研究也越来越深入。虽然在时间上传统译论已经结束,但它对当代译论建设仍具有重要的借鉴作用,其关键在于必须进行现代性的转化。本文通过总结当前译论家在此方面已取得的理论研究成果,具体阐述了传统译论内在精神之中庸思想在重新建立中国传统译论体系的过程中可能发挥的作用,以期为当代译学研究提供一些参考。 相似文献
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吴胜锋 《科学技术与辩证法》2014,(5):27-31
突现论是一种古老的理论,伴随着心灵哲学在当代西方哲学中的崛起,突现论再次在哲学中复兴。与传统突现论相比,一是当代突现论的一般特征、内涵及理论形式发生了重要改变;二是当代突现论得到众多科学家们的支持和辩护。斯佩里、斯塔普等自然科学家们不仅旗帜鲜明地为突现论辩护,而且还根据自己的科学研究成果提出其突现论的理论学说。在当代,突现论与自然科学形成这种合作关系的原因在于,一是存在于突现主义者中的共同的反还原主义的倾向,二是存在于突现主义者中的共同的反“统一的科学”的内在动机。 相似文献
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对灵感思维的研究，从灵感概念、艺术灵感思维的研究算起已有２３００多年历史；从提出“灵感思维”概念、建立“灵感学”和“灵感思维学”算起只有２０多年历史；从提出建立“灵感思维形式学”算起只有８年历史。下面让我们回顾中、西方灵感思维研究既漫长而又简短的历史。一、西方关于灵感的“四论”灵感一词源于古希腊，由希腊文“神”和“气息”两个词复合而成，原意是指神的灵气。２３００多年前古希腊哲学家德谟克利特（约公元前４６０—３７０年）最早提出灵感概念，他曾描述灵感对诗词创作的意义，指出诗人怀着激情和神圣灵感时所写… 相似文献
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19世纪马克思恩格斯创立了科学社会主义,他们的理论是建立在唯物史观和剩余价值理论基础上的。然而,由于他们所处的历史条件的局限性,他们的理论并没有经过实践的检验。20世纪首先把科学社会主义的理论转化为现实的就是列宁。列宁对科学社会主义的贡献有其创造性。主要体现在帝国主义论、一国革命论、新经济政策理论中。列宁的这些创造性理论继承和发展了马克思主义。 相似文献
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现代数学论认为,数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的核心是促进学生思维的发展,思维训练是教学思维论在教学实践中的具体体现。数学思维训练教学的方法和途径有:提出问题,研究问题,解决问题,发展问题,总结问题。 相似文献
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本文试从模因论的角度出发,运用模因周期理论和翻译模因进化理论,重新审视外语翻译教学,探讨了外语翻译教学的重要性并提出了加强外语翻译教学的相关策略,对解决当前外语翻译教学过程中存在的问题有一定的建设意义. 相似文献