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《黄河之声(科教创新)》2013,(9):7-11,6
袁少海,我国著名京剧表演艺术大师、一代净行名家袁世海之长子,自幼受家庭熏陶,10岁入北京戏曲学校学习架子花脸。今年68岁的袁少海,现居住在三里屯,出于对国粹艺术的深爱,多年以来潜心绘画国粹京剧脸谱。他的京剧脸谱分别在北京饭 相似文献
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陈鹤琴(1892—1982)是我国现代著名的教育家,是我国幼儿教育的开拓者和奠基人。他从1920年12月开始,对其长子陈一鸣进行了为期808天的跟踪观察实验,对儿童的感觉(视觉、听觉、触觉)、动作、身体、思想情绪、言语、学习、游戏、智力等发展进行了系统的研究,并于1925年出版《儿童心理之研究》和《家庭教育》 相似文献
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邹丹 《重庆广播电视大学学报》1994,(4)
郭沫若的诗歌创作受外国作家的影响是十分明显的,他曾把早期的诗歌创作分为三个阶段,第一阶段为泰戈尔式,第二阶段为惠特曼式,第三阶段为歌德式。而歌德对郭沫若的影响突出的表现在诗剧创作上。郭沫若曾说过:“我开始做诗剧便是受了歌德的影响。在翻译了《浮士德》第一部之后,不久我便做了一部《棠棣之花》……《女神之再生》和《湘累》以及后来的《孤竹君之子》,都是在那个影响下写成的。” 相似文献
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马宪平 《北京教育(高教版)》2006,(6):63-63
在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》一书的过程中,我一直被感动着,振奋着,激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员,现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。不论是做教师,还是做校长;不论是做官员,还是做顾问;不论是工作在教育… 相似文献
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24.朱熹教子外出求师学道 朱熹,字元晦,后改为仲晦,号晦庵,晚年号晦翁、遯翁、云谷老人、沧州病叟.朱熹祖籍婺源(今江西婺源县),生于福建南剑(今福建南平)尤溪县.朱熹从小在父亲指导下学习,后又广拜名师.由于他聪颖过人,又勤奋好学,终成大家.他在漳州任职期间写成了《四书集注》,这本书影响中国教育达数百年之久.作为南宋时期理学思想的集大成者和著名教育家,他从事讲学达40年之久,有非常丰富的教育经验.他教育自己的子女也有一套方法,在《与长子爱之》一信中就表达了他的家教思想. 相似文献
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在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国著名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。无论是做教师,还是做校长,无论是做官员,还是做顾问,无论是工作在教… 相似文献
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我国历史上有两位伟大教育家,一位是孔子,一位是陶行知。毛泽东称陶行知先生是“伟大的人民教育家”。周恩来说他是“一位毫无保留地追随党的党外布尔什维克。”江泽民同志也称他是“中国进步知识分子的典范。”“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知先生的教育社会学思想体系的内涵。他的《中国乡村教育之根本改造》、《我之学校观》、《中华民族之出路与中国教育之出路》、《创造是中国教育之完成》等是他生活教育理论的代表作。他从1927年起先后发动四个教育运动——土地革命时期的乡村教育和普及教育运动;抗日战争时期的战时教育运动;抗日战争胜利后的民主教育运动。这些运动是他的生活教育思想的实践。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(12)
<正>苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联时期乌克兰籍教育家,享誉世界的教育实践家、卓越的教育理论家和精神巨人,也是在中国当前基础教育界影响最大的外国教育家。他以短暂的人生和卫国战争留给他的伤残之躯,在教育生涯中展现出绚丽多彩的人性之善与人性之美,使每一个接近他的人都能受到他的"磁化",就连攻击过他的论敌也受其感召转身变为赞颂他的歌手。他 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(11)
<正>苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联时期乌克兰籍教育家,享誉世界的教育实践家、卓越的教育理论家和精神巨人,也是在中国当前基础教育界影响最大的外国教育家。他以短暂的人生和卫国战争留给他的伤残之躯,在教育生涯中展现出绚丽多彩的人性之善与人性之美,使每一个接近他的人都能受到他的"磁化",就连攻击过他的论敌也受其感召转身变为赞颂他的歌手。他 相似文献
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无论是否接受过高等教育,地球人几乎都知道有一所哈佛大学。西方发达国家的私立学校已经打造出世界顶尖的品牌!在当前我国人民对教育的需求从"有学上"发展为"上好学"的新时代背景下,我国民办教育如何抓住机遇,做强做大,在我国教育改革和发展中发挥重大作用?他山之石,可以攻玉。本期《热点争鸣》栏目专访曾在美从事多年教育研究工作的北京师范大学"985工程"特聘研究员郭玉贵教授,请他结合中美国情,为大家介绍美国私立学校发达之道。 相似文献
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张忠辅 《中学语文(读写新空间)》1980,(3)
一范晔(391-4445),字蔚宗,南朝宋代顺阳山阴(今河南淅川)人。他出身于儒学世家:祖父范宁,官至太守,长于经学;父范太,曾任侍中,有文集行世;伯父范弘之,做过太学博士,以儒术知名。这些对他的思想有很大影响。他曾任参军、太守等职。后因密谋拥戴宋文帝(刘裕之子刘义隆)的兄弟刘义康(他做过刘义康的参军),被判处死刑,死时年仅四十八岁。范晔博学能文,也相当自负。他仿效班彪的《史记后传》和班固的《汉书》而作《后汉书》。在他之前,作后汉书的还有许多家,但 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(1):20-20
杨利伟兄妹三人，他为长子。爸爸对长子的要求比较严格，除要求他功课要好、要有勇敢精神外，还培养他必须要做个好人，有公心、爱心的人。父母认为，只有做个无私正直的人．才有可能成为人才。并送给他“做人12字守则”：踏踏实实办事，老老实实做人。小时候家境并不宽裕， 相似文献
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德国近代著名教育家第斯多惠在他的教育名著──《德国教师教育指南》一书中说过，作为 一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自 己 的财富，他就只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然会发生这种影响 ”。 第斯多惠的这段话有两层含义，一是教师要教育别人，自己首先要受教育；二是一个 教师自 己受了多大程度的教育，就只能在这样大程度上对别人发生影响。可见，教师是否 受教育以 及受教育的程度直接影响学生受教育的程度。所以在进行教育教学改革、推进素 质教育的过 程中，也… 相似文献
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贾思勰是我国北魏末期人。他曾在高阳郡(今山东临淄)做过太守,他到过山西、河北、河南等,最后回到家乡山东益都,经营农牧业。他于公元533年(北魏永熙二年)到公元544年(东魏武定二年)写成了《齐民要术》。 相似文献
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林木 《历史教学(高校版)》1993,(5)
萧统编订的《文选》是我国最早的文章总集。萧统(501—531),字德施;南兰陵(今江苏常州西北人)。南朝梁武帝萧衍长子,幼时立为太子,未即位而卒,谥号昭明。他自幼遍读五经,爱好文学,后与刘勰等才学之士讨论篇籍,商榷古今,编成《文选》。所著已佚。明人辑有《昭明太子集》。《文选》,世称《昭明文选》,共选入先秦至 相似文献
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在《爱的教育》这本书中有一则《佛罗伦萨小抄写匠》的故事,我被里面的情节深深地感动着。这篇故事讲述了一个叫朱利奥的少年,他是一个贫困家庭的长子。他的父亲一直很“宠爱”他。父亲为 相似文献