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《校园英语(教研版)》2016,(15)
2016年3月,电影《疯狂动物城》一经上映,在全球取得了巨大的成功,成为2016年初最引人注目的动画电影。电影是一种传播文化的媒介,深层的文化内涵蕴含于电影作品之中,本文通过分析电影《疯狂动物城》来解读美国社会的文化价值观。 相似文献
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叶璐 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(3):51-53
电影已经成为人们生活中重要的精神食粮。以《疯狂的石头》为例,观众从中可以感受到电影艺术的独特魅力,主要表现在对精神需求的满足、对生活的反思和对未知世界的探求上。 相似文献
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英国侦探名家亚瑟·柯南道尔爵士一手打造了影响现代侦探小说深远的《福尔摩斯》系列侦探小说，这部经典作品将于12月25日跃上大银幕。由英国黑色动作喜剧导演盖·里奇执导的《大侦探福尔摩斯》很值得期待。 相似文献
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老晃 《中学生读写(初中)》2006,(10):112-112
《疯狂的石头》我看了两遍。第一次看毫无防备，结果吓了一跳。吃惊的原因有两个，第一，这电影确实非同凡响，宁浩岁数不大，但那生猛鲜活的电影语感，着实叫人惊叹，他真有点儿一鸣惊人的势头；第二，其实我是被我那些写影评的年轻同行们的反应给惊着了，因为他们个个喜气扬扬，完全一扫看《无极》时笼罩全身的愤懑阴霾。这真的不容易，地球人都知道，全世界靠写影评吃饭的人，就数他们这伙人最挑剔。 相似文献
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从《疯狂的石头》看中国的方言电影 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年,电影<疯狂的石头>进入我们的视野.此部影片的对白不仅具有幽默感,各种口音的穿插也极为出彩.本文就从语言学的角度出发,探讨以<疯狂的石头>为代表的方言电影的历史、流行原因以及在电影中大量使用方言是否合适等问题. 相似文献
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概念隐喻和抽象思维 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂 《重庆第二师范学院学报》2009,22(2):131-135
Ritchie支持概念隐喻理论,反对Vervaeke ＆ Kenney提出的批评。虽然Ritchie修正了概念隐喻理论,但他始终坚持抽象思维主要依赖体验经验的隐喻投射的观点。Ritchie的观点存在着简化论的危险,极为错误地表达了抽象思维．和不能解释概念隐喻理论通常预设的有意义的认知现象。我们提出了一个对普遍存在的映射（例如空间关系映射到其它领域）的更认知的解释,以代替依赖体验经验的解释。我们的解释非常符合Ritchie提到的程序知识和相似性。Ritchie主张把概念融合理论作为概念隐喻理论的基础,但概念融合理论并不能如他所愿产生足够的解释力。 相似文献
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周宁 《苏州教育学院学报》2010,27(3):53-56
杜衡在《现代》上的创作表明他对当时流行的无产阶级文学理论和创作有了进一步的了解,在创作上没有了先前明快的调子,写作的题材也大都指向底层普通老百姓的艰难生活,这种创作转变反映了杜衡同革命文学的疏离和他在创作理念上的徘徊。 相似文献
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蔡觉敏 《山西大学师范学院学报》2011,(1):13-15
托尔斯泰高度评价老子思想,其思想中有与老子相近的观点,如＂禁欲＂和＂无为＂。他提出了自己的＂勿以暴力抗恶＂的主张,认为这与老子的＂无为＂相通,并以老子＂柔弱胜刚强＂佐证。他看到统治阶级的奢侈享受,和老子一样反对统治阶层扰民。但是,将二者比较后可以发现,托尔斯泰在接受老子思想的同时进行了带有浓厚博爱色彩的变通。老子＂无为＂是深谋远虑的治国之策,托尔斯泰的＂无为＂则带有悲天悯人的人文关怀。 相似文献
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何其芳在重庆时期的文学活动对于何其芳本人而言有着特殊的意义,这是理解何其芳文学批评的前提条件。何其芳文学批评精神主要体现在他的批评有一股正气,这股正气来自于他人品的高尚、思想认识的明确,以及他的批评有真感受和真依据。其次,他的批评分寸和尺度把握好。再次,他的批评诚恳、真切、公正、平等。今天的文艺批评界需要学习何其芳的文学批评精神。 相似文献
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迈斯纳在《列宁主义和毛泽东主义：中国马克思列宁主义的若干民粹主义观点》一文中,以俄国民粹主义为蓝本,列举了《湖南农民运动考察报告》及毛泽东赞扬农民阶级的其他相关文章,认为民粹主义是毛泽东思想的意识潜流显现,文章通过对毛泽东“亲农”非“轻工”思想,毛泽东对知识分子和群众教学相长关系的态度,以及毛泽东关于马克思主义本体论意识显现的阐述,为迈斯纳在文中的观点提出了几点质疑。 相似文献
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饮食散文在周作人的散文创作中占有一定比例,但与同时期或稍后的其他饮食散文作家相比,周作人的饮食散文创作有明显的特殊性。这既与其丰厚的学养有关,也与其复杂的思想背景有关。周作人饮食散文创作的主要特点可以归结为两点:一是充满知性,二是富有人情味。事实上,这两个特点也从一个侧面反映了周作人散文的整体风貌。 相似文献
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杨春泉 《荆州师范学院学报》2009,(4):76-79
译者主体性就是指译者在翻译活动中所表现出的主体意识和主观能动性。林语堂正是在其主体意识的支配下,合理地发挥了自己的主观能动性而选择《浮生六记》为文本。从其人生经历、性格特点、生活观念、文化理想和审美观点等多个角度去探索,可以更好地理解和阐释译者和文本的关系,同时也可以更好地理解整个翻译活动。 相似文献
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冯璐璐 《沈阳教育学院学报》2013,(5):645-650
研究了马克斯·韦伯的生平及思想理论体系,认为韦伯生活的时代是一个刻板、紧张的时代,他本人一生都始终处于政治生涯与学术世界的紧张和冲突之中,一方面遵循着严谨的生活作风和道德戒律,另一方面则不断向现实提出挑战和批判。这种在价值观和政治方面的二元化取向几乎贯穿于韦伯整个关于社会的学说之中。韦伯学说中埋藏着丰富的哲学意蕴,他以西方近代文化为研究的出发点,从文化史的角度探讨世俗社会与宗教及东西方社会诸现象的文化根源,追寻其发生学的意义。他的理论和学说庞杂深奥,很难将其简单归于某一类。以今天的眼光来看,韦伯学说所涉及的学科除了社会学以外,经济学、哲学、政治学、宗教学、管理学、历史学等诸多学科及其研究方法在韦伯的著述中都有不同程度的体现和运用。 相似文献
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教师主动发展是促进教师的专业成长的关键,是学校的始终思考与追求。邀请课能激励教师把课堂教学的研究与提高当作自己主动发展的目标,激发教师在专业发展中的主动追求,自觉地承担起专业发展的主要责任。在推进邀请课建设的过程中,应该健全机制,重视专家的作用,同时还要区分不同层次的教师,分别予以重视。此外还应该注重校际之间的合作。 相似文献