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蔡基刚 《学位与研究生教育》2020,(7):40-45
最近关于取消研究生毕业发表期刊论文（如SCI论文）的规定的呼声很大,理由是研究生主要系统学习专业知识,而不是进行科学研究和发表论文。但是研究发现科研论文写作与发表与研究生的学术素养和专业素养培养关系非常密切。科研论文写作与发表是研究生未来从事科研工作的重要部分,也是他们专业能力的重要部分,取消这个规定就是否认他们从事科学研究的必要性。学位论文与期刊论文是两种完全不同的论文,学位论文写作不能代替期刊论文写作与发表。因此,建议有条件的高校为研究生提供期刊论文写作课程。 相似文献
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加拿大UNBC大学（University of Northem British Columbia，简称UNBC）英语专业写作课程属于双专业课程，英语专业以外的学生，包括理科专业的学生也可以选择写作课程。因为各专业都需要写大量的论文，因此选择这门课的学生不仅限于英语专业；目的是为所有专业的学生奠定英语写作基础。我在加拿大进修写作课程期间，详细观察了UNBC大学英语专业这门课程的教学过程，发现加拿大的写作教学以过程教学理论为基础，同时在具体的实施过程中加入自己的特色，不失为一种成功的写作教学模式。 相似文献
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教育写作是教师专业成长的助推剂,是教师基于教育教学实践和研究,以专业的方式反映教育教学实践经验、阐述教育教学思想的活动。文章在对教师教育写作问题及成因进行分析的基础上,从加强阅读与反思、注重文字积累,为教师教育写作创造条件,完善教师论文评审机制等视角谈通过教育写作促进学生专业成长的路径。文章介绍了找到好的论文写作模板、在行动研究中积累写作素材、在退稿过程中增强反思意识、在改稿过程中提升写作水平、围绕主题随手记录心得体会、抓住论文写作的基本要领等写作经验。 相似文献
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谈谈英语教育专业本科毕业论文的写作 总被引：4，自引：0，他引：4
臧学运 《山东教育学院学报》2004,19(5):53-55
毕业论文是高等教育本科系列学生毕业时所撰写的带有总结性的学术论文。本科毕业生应该能够写出一篇反映其学术水平的论文。本文着重分析了英语教育专业毕业论文的写作特点以及写作过程两个方面 ,能够对英语教育专业毕业生的论文写作起到指导性的作用 相似文献
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张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(4):85-86
成人学员本科毕业论文的写作是检验学生运用已经获得的知识信息,提出并分析、解决本专业中学术性问题的能力。在写作论文过程中,学生将根据提出的问题涉及的方方面面,独立地进行调查研究,收集并整理资料,灵活地运用大学本科阶段所学的知识,分析、综合、评判、论述有关问题,最后写出论文。理科毕业论文的题目不宜太大,篇幅一般为3000～6000字,内容不要涉及太广,既要写出有一定质量的论文,还要从自己的实际水平和科研能力出发,论文中提出和解决的问题可以小一些,但却是本学科比较重要的。为解决这个问题,则需要动用几年来所学的基础知识和基本… 相似文献
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教研论文写作可以助力教师成为理性的实践者,是教师专业发展过程中不可或缺的关键环节。然而在写作过程中,教师经常陷入选题之困、研究之困和表达之困等多重困境中。本文在剖析教研论文写作困境根源的基础上提出了对应的解困之策,旨在帮助教师了解教研论文的关键要素,提升写作能力。 相似文献