共查询到20条相似文献，搜索用时 186 毫秒
1.
2.
感叹句有显性标记与隐性标记之分.汉语感叹句的显性标记主要有副词、指代词、语气词、感叹词、叹语和感叹号;英语感叹句的显性标记主要有how、what、感叹词、一些固定说法和感叹号.借助显性标记,可以将典型的感叹句区分出来.汉语和英语感叹句的显性标记既有相似之处,又有各自的特点. 相似文献
3.
<国家中长期教育改革和发展规则纲要(2010-2020)>提出:"全面推进素质教育.深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法.着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力."要着力提高学生的"三种能力",必须教会学生"体验学习",让学生在实践中体验.在体验中学习,在学习中创新.要教会学生"体验学习",就必须要深化课程和教学改革.创造性的整合国家课程、地方课程和校本课程等课程资源,让"体验学习"有组织、有计划、有目标、有内容、有创新地进入课堂.进入社会. 相似文献
4.
象征主义与电影电视 总被引：8，自引：0，他引：8
张智华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):98-103
象征主义开始在诗歌中运用,后来扩展到电影电视.象征主义强调展示隐藏在自然世界背后的理念世界,要求凭敏感和想象力,运用象征、隐喻、烘托、对比、联想、比兴等手法,通过丰富的形象和扑朔迷离的意象,来暗示、透露隐藏于日常经验深处的心灵隐秘和理念.象征高于隐喻,是隐喻的提升,比隐喻更深刻、更完美、更动人.有道具的象征,有形象的象征,有片名的象征,有色彩的象征,有部分象征,有整体象征,等等.这几种象征各有所侧重,有时交融在一起. 相似文献
5.
老子生命本原论——以《老子》四章、十四章、二十一章、二十五章为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
陆建华 《周口师范学院学报》2011,28(3)
宇宙是充满生命的"活"的世界,道是生命的本原.道有"无物"和"有物"两种状态,有"无物"之道和"有物"之道两种形态.道的无物状态、无物之道是道的有物状态、有物之道的"根"或"母".道的无物状态、无物之道生出道的有物状态、有物之道,道的有物状态、有物之道生出天地和万物.在道的有物状态、有物之道生出天地万物时,是先生出天地,然后在天地的协助下再生出万物.道的有物状态、有物之道是最初的生命,并且,其生命是无限的,而道的有物状态、有物之道所生出的天地和万物,其生命是有限的. 相似文献
6.
袁立宪 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(2):7-12
邓小平社会主义本质论的提出有一个过程.这一论述是对社会主义本质的新概括.对邓小平的新概括,我们不能仅仅限于字面上的理解,而必须历史地、全面地、有针对性地加以理解和掌握.新概括把解放生产力和发展生产力当作社会主义的首要本质,有其深刻原因.新概括没有提实行公有制和按劳分配,有其特殊用意.新概括中的五句话是一个不可分割的有机整体. 相似文献
7.
赵鸭贤 《中国科教创新导刊》2012,(21):224-225
少年儿童是祖国的花朵,是未来社会主义事业的建设者和接班人,新一代的综合素质,对社会主义事业的建设起着决定性的作用.1 9 80年5月26日,中共中央副主席邓小平给《中国少年报》和《辅导员》杂志的题词:“希望全国的小朋友,立志做有理想、有道德、有知识、有纪律的人;立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献”.任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质.这种素质的好坏.决定着一个民族、一个国家的成就和进步.因此,要实现社会主义现代化,就要培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,推进现代化建设.在应试教育和德育并存的时代,重应试而轻德育的教育观点是错误的,应试教育和德育是并重的,德育和素质教育要两手抓,两手都要硬,为祖国培养面向现代化、面向世界、面向未来的、综合素质够硬的人才.本文以曲靖市民村小学为例,分析德育取得的成绩和不足,并提出自己的建议. 相似文献
8.
9.
接受知识、进行技能训练的原因主要有:由数学知识的性质决定的,由数学学习的性质决定的,提高学习效率的需要和中国传统文化的影响.数学知识具有超验性、合情性和程序性,数学学习的性质有基础性、传承性和意志性.对双基的学习,接受学习是必要的.接受知识和训练技能的策略有:创设有意义的情景,变式教学,启发式教学,整体教学和创设融洽的师生关系. 相似文献
10.
贺静 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):137-137
一、引言 随着现代科学技术的发展,大学英语教学条件的不断改善,以及<大学英语课程教学要求>的颁布和实施,自主学习教学模式和多媒体教学已经成为英语教学的主要发展方向.大学英语教学不再是教师的"一言堂",而是教师、学生共同参加的活动.教师也不再是课堂的统治者,而是学生的协助者和指导者.学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统的进行的. 相似文献
11.
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁.所以我认为,每一个合格的班主任都应做到"四有",那就是有爱心、有细心、有耐心和有智慧. 相似文献
12.
课堂教学活动是依靠教师和学生信息交流得以实现的,课堂信息交流主要有言语交流和体态语交流.言语包括口头言语和书面言语,是师生交流信息的主要方式.体态语包括面部表情,眼神、动作、姿态、手势、外表修饰等,伴随言语活动,进行信息交流.在英语课堂教学中,教师体态语有一定的特征和功能,有一定的应用价值,我们应进行积极的探讨. 相似文献
13.
朱晓萍 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):29-29,37
高等职业院校的教师培训有学历教育培训和非学历教育培训两大类.学历培训有本科及研究生（硕士、博士）培训.非学历培训有继续教育公修课培训、课堂教学培训、班主任工作培训、专业技能培训等等.高职院校教师在制定个人培训计划时,要根据自身职业发展规划,分阶段有重点地合理选择和确定培训项目,妥善处理好工学矛盾,切实保证培训质量和效益,促进自身的职业发展和不断成长. 相似文献
14.
葛鲁嘉 《华东师范大学学报(教育科学版)》2005,23(4):42-46
科学心理学是心理学的第五种历史形态.该形态从诞生起,就有物理主义和人本主义、实证论和现象学两种不同研究取向,就一直处于四分五裂的状态,统一是其一直不懈的努力.该形态有基础研究和应用研究的分类,也有理论、方法和技术的分类,关键是心理学研究类别的顺序.该形态的研究方式和方法有实验和内省的地位和作用之争.该形态从诞生就有科学化的问题,科学化的延伸是本土化的问题. 相似文献
15.
词的象征意义是其概念意义的延伸.不同民族语言受不同文化背景的影响,其词语在象征意义上有不同表现.英语和汉语在人名、地名、动植物、颜色和数字等词汇的象征意义上各有异同.英汉词语的象征意义存在基本一致、表达相异、此有彼无和相互冲突四种关系.作为对比语言学的范畴,象征意义的比较在跨文化交际中具有重大意义. 相似文献
16.
战胜自己是获胜的开始.在备考中,我们要勇于挑战自己的极限,做自己的冠军.有勇气,就会有奇迹!对于高考,同学们首先要有追求、有梦想,然后用梦想激发出勇气和激情,我们就一定无往而不胜!一、树立目标意识、强化责任心人生的悲剧不是没有实现自己的目标,而是根本就没有目标.同学们参加高考要有自己的目标和追求,甚至是为了一生发展的强烈的追求. 相似文献
17.
思想品德课对于培养学生良好的道德水准和正确的世界观、人生观、价值观有重要作用和意义.然而,许多学生却感觉它枯燥无味,对它缺乏兴趣.如何增强思想品德课的吸引力呢?我认为应从调谐课堂节奏入手.所谓思想品德课教学节奏,就是教学要素相互渗透、相互作用所产生的有秩序、有规则、有节拍的合乎规律和富有美感的变化和运动. 相似文献
18.
宋秀娟 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):29-31
“有喜”在词典释义中只有一个义项指“怀孕”.但在实际的语言运用过程中,“有喜”可以指“有婚姻之喜、有喜悦、有喜事、有喜色、有惊喜”等,不再专指“怀孕”.“有喜”使用范围和指称的对象扩大了,可以说“男士有喜了”、“房子有喜”等.在不同的语境中,“有喜”被赋予了新的涵义和用法. 相似文献
19.
高职院校工学结合的途径与方法——订单培养与2+1培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业院校工学结合问题为专家学者研究日久.但对其中的途径问题论及甚少.这里的所谓途径与近年来研究热烈的工学结合模式有一个概念上的分辨问题.笔者认为工学结合的途径即实现工学结合的渠道或者路径,也就是实现工学结合模式的方法.有了这个前提,我们不难得出工学结合的途径有顶岗实习、订单培养、学工交替、2+1、双定生等.这些途径有它们各自的条件、内涵、优势和局限性.文章试就订单培养和2+1培养的条件、实现方法和意义、弊端作一探讨,以求教于大方之家. 相似文献
20.
李月 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
十年树木,百年树人.以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂,繁琐而特殊的工作.做一名优秀班主任,建设一个好的班集体,是每一个班主任的梦想和工作动力.本人自担任班主任以来,热爱教育事业,爱护学生,教育思想端正.工作责任心强,作风正派,有一定的教育教学水平和组织管理能力,能够按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作.全面教育、管理、指导学生,使他们成为有思想,有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材.正凭着对班主任工作的一片热爱,我取得一些可喜的成绩.现谈谈自己的一些体会. 相似文献