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大骨料混凝土在双轴压应力状态下的变形和强度试验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
利用大连理工大学自行研制改造的液压伺服静、动态三轴试验系统对不同骨料级配和尺寸的混凝土试件在双向压荷载作用下的变形和强度特性进行了试验研究.试验所用试件有3种:采用大坝原级配最大骨料粒径为80 mm的立方体试件以及相应的湿筛混凝土试件,尺寸分别为250mm×250mm×250 mm,150 mm×150 mm×150 mm和100 mm×100 mm×100 mm.试验过程中,测得了所有试件两个加载方向的应力和应变,以及未加载方向上的侧向变形,并根据试验结果,系统地探讨了不同级配混凝土的双轴抗压强度、极限变形、应力-应变曲线以及破坏形态的变化规律,发现大骨料混凝土在双轴压作用下的极限强度和变形能力要比相应的湿筛小骨料混凝土提高的更多,最后分别在主应力空间和主应变空间建立了不同级配混凝土的破坏准则,这为水工大体积混凝土按多轴强度理论进行设计提供了试验依据. 相似文献
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一、材料: 1.直径580mm的废旧汽车外胎一只(如图一)。 2.木板条(410mm×70mm×17mm)4块。 3.平头螺栓4根(长70mm,直径5mm),垫片4片。 4.木螺丝若干,万向轮(5号)4只。 相似文献
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《中国现代教育装备》2003,(10):34-35
一、手摇密集书架1.规格:2828mm×500mm×2300mm,7层双面3门5列为1套。1)2300mm为密集架顶到轨道上平面高度;2)525mm为两端连架含门厚度;3)520mm为中间每列密集架含密封糟厚度;4)2828mm为3节1列密集架不含摇把宽度;5)两端边架带门,闪电锁带锁条; 相似文献
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李玮 《第二课堂(小学)》2004,(4)
一、材料:直径65mm时钟齿轮1只,70×70×2(mm)有机玻璃板2块,自行车辐条5根,1号手电筒1只,131电动机1只,Φ4×90(mm)铁棒1根,Φ1.5mm粗铜丝及Φ3mm螺丝若干。二、制作:1.将有机玻璃板 相似文献
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余期洪 《聪明泉(少儿版)》2002,(3)
“临渊羡鱼,不如退而结网”,很多人羡慕别人的风筝,不如自己动手制作一只。下面介绍一种成功率高,易高飞的风筝制作方法: 一、骨架: 取一根长为1200mm的竹条,去掉竹黄后削成中间宽×厚=3×3mm,两端2×1.2mm,做成上膀条。 相似文献
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人教版全日制普通高级中学化学教材第二册(试验修订本,必修及选修)中,硝酸的氧化性实验装置如图1所示。这两个实验装置的缺点是:①操作不方便。②塑料袋的透明度不如玻璃,观察气体的颜色效果不好。③二氧化氮、一氧化氮难以确保不逸出。④由于反应在试管中进行,生成的一氧化氮会立即与试管内空气中的氧气发生反应,生成二氧化氮,而得不到纯净的无色的一氧化氮。为了克服以上不足,对此实验进行了改进。见图2装置。1实验用品a.仪器。①铜与浓硝酸的反应。250mL烧杯,15mm×150mm与20mm×200mm试管(也可将实验微型化:100mL烧杯,12mm×75mm与20mm… 相似文献
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小学自然“热传导”教学实验采用本装置,具有一次制作、多次使用、实验操作简单、效果明显的特点。在市和平路小学自然课实验教学中,收到良好效果。现将制作方法介绍如下。整个装置如图1:在500 mm×300 mm 木板两端分别竖直固定高200 mm 的8号铁丝,铁丝上端套上一段玻璃管(玻璃管套上后要牢固),在玻璃管上固定直径5 mm 金属丝 GH(铜、铁、铝),在固定丝 E,F 处剪断,使 EF=5 mm。用30 mm×20 mm 金属片在 GH 上 相似文献
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《生物学教学》第 6期第 8页 ,基因自由组合规律反推题型解法 ,掌握一对相对性状的遗传规律 :即①凡是子代 (Ｆ)表现型只有一种的 亲代 (Ｐ)一定是纯合体(ＡＡ×ａａ、ＡＡ×ＡＡ、ａａ×ａａ)。笔者认为 :子代 (Ｆ)的表现型只有一种的 ,亲代 (Ｐ)不一定都是纯合体。如 :四川省 1996年普通高中毕业会考生物试卷第66题。番茄茎的颜色受一对等位基因Ｒｒ控制 ,现用两株紫茎植株与一株绿茎植株相互杂交 ,其结果如下 :第一组 :紫茎Ａ×紫茎Ｂ→紫茎第二组 :紫茎Ｂ×绿茎Ｃ→紫茎第三组 :紫茎Ａ×绿茎Ｃ→紫茎、绿茎从第二组可以推出 ,紫茎Ｂ的… 相似文献
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如果自制一个“直流电动机”,一定会给您的教具箱添色不少,并且还能利用它在教学《电磁铁》一课时激发起学生的探究兴趣。制作材料:废圆珠笔芯2支、废旧录音机电源变压器1个、透明胶带1卷、两片薄铜片(2.0mm×10mm)、两片稍长的铜片(2.0mm×20cm)、两把废铅笔刀、4个铁钉、环形磁铁两块(可以从坏了的扬声器上拆用)、电池2节、导线2条、木板1块、螺钉若干。制作准备:1.将废旧录音机电源变压器拆开。拆时先把变压器的包铁拆下,再把硅钢片一片片拆下来,这样我们就能得到完整的线圈了。(注:我们只使用粗的漆包线,烧坏的电源变压器只是细漆包线损… 相似文献
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氯气具有较强的氧化性，其水溶液具有酸性、强氧化性、漂白性。在化学教学中，氯气的性质实验存在如下不足：①药品用量多，造成浪费；②使用仪器多，装置冗杂，操作麻烦；③实验过程中，有氯气逸出，造成教学环境污染，影响师生健康。针对以上不足，笔者经过反复实验、改进，设计出一种密闭式氯气性质的系列实验。１实验用品浓盐酸、高锰酸钾、普通大红纸条、黄纸条、滤纸条、蓝色石蕊试纸条、４０％KI溶液、４０％KBr溶液、５％的NaOH溶液、钠、铜粉、２２mm×２００mm具支试管、分液漏斗、１２mm×１６０mm粗玻璃管、１７mm×１８０mm… 相似文献
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罗明芳 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(3):89-90
目的:采用高效液相法测定众生片中黄芩苷的含量。方法:色谱柱为HypersilC18(4.6mm×200mm,5μm;流动相为甲醇-水-磷酸(45:55:0.2);流速为:1ml.min-1;检测波长为278nm.。结果:黄芩苷进样量在0.0150.15ug之间,与峰面积呈良好的线性关系(r=0.9999),平均加样回收率为96.57%,RSD=1.3%(n=5)。结论:本方法操作简单,快捷,可用于测定众生片中黄芩苷的含量。 相似文献
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以泉州市政府行政管理服务中心大楼600mm×4470mm梁截面的大梁施工作为案例,介绍了其模板支撑设计和搭设技术,解决了单梁混凝土一次浇筑时荷载过大,难以支撑承担的问题,保证了单梁模板支撑架的稳定,满足了超重单梁混凝土施工的要求。 相似文献
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求智同学:《中华人民共和国个人所得税法》规定:公民全月工资薪金所得不超过800元的部分不必纳税,超过800元的部分为全月应纳税所得额,此项税款按下表分段累进计算。例12003年,王教授月工资总额为2000元,请你算一算,他每月应交纳此项税款多少元?分析与解:因为王教授全月应纳税所得额是2000-800=1200元,超过了500元。此项税款应分段累进计算,其中500元应纳税500×5%=25(元)。超过500元的部分应纳税(1200-500)×10%=70(元)。所以王教授应纳此项税款25+70=95(元)。例2李先生每月交纳此项税款40元,那么,他每月的薪金是多少元?分析与解:因为收入… 相似文献
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中国高等学校社会科学学报编排规范(修订稿) 总被引：1，自引：0，他引：1
《保山师专学报》1998,(1)
1、引言1.1 为统一高等学校社会科学学报编辑规则和编排格式,提高学报质量,特制定本规范.1.2 本规范依据已颁布的国家有关标准和法规文件,并结合我国社会科学学报编排的实际拟定.1.3 本规范适用于高等学校社会科学学报,也可供其他社会科学期刊参照使用.2.基本版式2.1 采用16开本,幅面尺寸为188mm×260mm或210mm×297mm.也可采用其他开本.所有开本尺寸的误差均小于1mm.2.2 正文一般采用通栏横排,也可采用其它版式.2.3 定期出版,周期一般不长于一季度,每期页码应固定. 相似文献
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养心草中齐墩果酸的含量测定 总被引：2，自引：0，他引：2
采用高效液相色谱仪,Hypersil ODS(5μm,250mm×4.0mm)色谱柱,流动相为甲醇:0.1%磷酸溶液(80:20),检测波长为215nm,测定养心草中齐墩果酸的含量。结果表明齐墩果酸在10.0—100.0μg·mL-1范围内呈现良好线性关系,平均回收率为100.4%。该法简便、快速、灵敏、准确、重现性好,可作为测定养心草中齐墩果酸的方法。 相似文献
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1改进目的力求揭示反应的本质,使现象更加明显,操作更加简便,安全可靠,利于环保。2实验用品仪器:铁架台、铁夹、具支试管(20mm×200mm)、横口管(可用15mm×150mm试管自制,横口离管底20～25mm)、胶塞、胶头滴管、酒精灯、乳胶管、直角玻璃弯管、150mL烧杯、滤纸、镊子、干燥细沙、火柴。药品:KClO3,36%HCl,钠,浓NaOH溶液。3实验装置钠在氯气中燃烧实验改进后的装置如图1所示。4反应原理KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O2Na+Cl2=2NaCl2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O图1实验装置5实验步骤及现象a.按图1装好仪器,检查装置的气密性。即将导管… 相似文献
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目的:应用HPLC法研究病毒肺炎合剂的指纹图谱。方法:以绿原酸为参照物,YWG-C18(250mm×4.6mm,10μm)色谱柱,柱温30℃,流动相为0.4%磷酸水溶液-乙腈,线性梯度洗脱,流速1ml/min,检测波长280nm。结果:在该色谱条件下,病毒肺炎合剂水提取液有14个共有特征指纹峰。结论:该方法稳定、可靠、重现性好,可作为质量控制方法。 相似文献
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【片段】板书:一个工程队修一条长1200米的公路,6天修了全长的38,照这样的速度,修完这条公路还要多少时间?师:这道题很简单,大部分同学解答对了。那么,你们还能从不同的角度思考,用第二种方法解答吗?(学生思考。)生1:我是按照求平均数的思路,先算出“6天修了全长的38”是多少米,6天中平均每天修多少米。然后求整条路1200米共需要几天,再减去已修的6天,就等于修剩下的路还需的天数。算式:1200÷(1200×38÷6)-6=10(天)。生2:我的思路和他的差不多。只是求剩下的米数时,我先求剩下的占全长的几分之几?算式:1200×(1-38)÷(1200×38÷6)=10(天)… 相似文献