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季一思 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
女生眼中的男生是一群穿着随便、大大咧咧的调皮捣蛋鬼。女生眼中的男生是一群喜欢在球场上疯狂奔跑的“野马”,纵然汗湿衣襟,也乐此不疲。他们常以迈克尔·乔丹、罗伯特·巴乔自居,甚至狂妄地宣称自己是赛场上的“救世主”。女生眼中的男生是一群每逢下课便追逐打闹、不把教室折腾得乌烟瘴气不肯罢休的“捣乱分子”。女生眼中的男生是一群记忆力特差的“大马虎”,因为他们总是在紧要关头说:“唉呀,我忘了!”不过……当然——在女生眼里,男生永远是那么宽宏大量,豁达开朗,因为他们不仅不欺负女生,而且还是女生的保护神。在女生眼里,男生又是… 相似文献
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男生眼中的女生,学习好,讨老师欢喜;但有时却不够大气喜怒无常……女生眼中的男生呀,帅气,聪明;但有时又太调皮、霸气……男生女生在一起的时候,有时会互相瞧不起。他们喜欢斗斗嘴,喜欢互相攻击,有时还会吵吵架。可其实呀,男生、女生总是分不开的。瞧:有男生的地方,总是少不了好玩的事情发生,有了男生,学校的操场变得虎虎有生气,课堂也变得热闹有趣;有了女生,运动会上就有了超分贝的尖叫声和加油声,教室里就有了悄悄话。男生喜欢听女生在背后说他“帅呆了”、“酷毙了”;而女生则喜欢男生说她“漂亮聪明”、“清纯可爱”……女生的世界,因男生而更加有趣、热闹;男生的世界,也因有了女生而更加丰富、多彩。下面,我们来听听同学们是怎么说的—— 相似文献
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男生眼中的女生和女生眼中的女生那可是大不一样哦!呵呵,可能你是女同学圈子里的人气王,有一呼百应的力量,但在男同学的眼里却有可能是十足的“呕像”哦!还不赶快来做一下这个小小的心理测验游戏,看看你到底是不是男生眼里的“恐龙”!O K,现在让我们开始测试——1.如果你有一部 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
男生眼中的女生很计较。有时,你不小心碰到了她们,就有可能引发一场“战争”。——周欣林 男生眼中的女生有点凶。我们班的大队委员——陶俊予是我最害怕的。因为她总是欺负咱们男生。一看到她那雷公似的脸,男生总是躲得远远的,一听到她发出的任何声音,就会直发抖。看到她凶巴巴的,我就乖得像小猫一样,不敢发出一点儿声音。 ——陈轶刚 男生眼中的女生爱臭美。有一天早上,徐梦瑶穿着一身黄色的衣裳,上面还挂着珍珠般的小圆珠,肩膀上还打着一条丝带,穿了一条黑白相间的裤子,一双闪闪发亮的鞋子,头上还扎了一个蝴蝶结。这时,女生全部拥了上… 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
女生眼中的男生爱捣乱。下课时,我们在跳牛皮筋,几个男生冲出来,有时推我们一下,有时弄得牛皮筋摇晃,让我们没法好好跳。自习课的时候,经常有几个爱捣乱的男生大喊大叫。——沈林 女生眼中的男生是胆小的。有一次上公开课,男生们都不敢举手,个个如缩头乌龟一般,恨不得钻到地下去,连班长也不发言。而我们女生却个个生龙活虎,有的竟然站起来举手,而且发言的声音也很响亮。 ——陶俊予 女生眼中的男生爱耍酷。上次春游,男生个个头戴五彩缤纷的帽子,加上一副墨镜,摆了姿势又耍酷,好像要去领大奖一样。走起路来特别轻,屁股一扭一扭,像穿着高跟… 相似文献
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王莉 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
我班是个快乐的大家庭,这里有一群充满朝气的男生和女生。女生说:“我班的男生都是球迷。”我班男同学几乎都是超级球迷,世界著名球星的名字倒背如流,比如打篮球的“飞人”乔丹,踢足球的“外星人”罗纳尔多等等,为看球达到废寝忘食的程度。最近他 相似文献
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廖智勇 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
“将军!抽马!”咦,这不是在下象棋吗?怎么是女生的声音呀?对啦,我们班里最近这阵子,不光是男生,就连女生们也都迷上了象棋。想知道是怎么回事吗?这还得从头说起。以前,每到课间,我们班的男生女生都在外面玩,男生玩“斗鸡”,女生玩跳绳、踢毽子……别班同学见了就会说:“真是一群疯小子、疯丫 相似文献
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比与除法存在着明显的区别,比表示的是两种量的倍数关系,而除法是一种运算,但是比与除法又有着不可分割的联系。透彻理解比与除法的联系,有助于提高学生一题多解的能力。例如:某校五年级有450人,男生是女生的23,五年级男生和女生各有多少人?从题中知道,这道题的分率句是“男生是女生的23”,根据分率句列出的数量关系式是:女生人数×32=男生人数。想一想,求其中一个因数的23,该怎样做?根据分数除法的意义,得出:男生人数÷女生人数=23。“男生人数÷女生人数”按照比的意义也可以说成“男生人数∶女生人数”。因此,分率句“男生是女生的23”也… 相似文献
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茅玉东 《第二课堂(小学)》2002,(3)
那个倚在教室墙上,穿一身休闲服,嘴里嚼着口香糖,一脸不屑地看着别人表演的男生;那个从美丽的手机套中拿出“掌中宝”,一路在校园小路上打个不停的女生;那个喜欢说“哇噻”,喜欢说“我的眼睛很快乐”的同学;那些偶尔染黄几根头发,偶尔出去蹦迪、聊天的同学;那些在同学眼中逐渐显得特 相似文献
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有些较复杂的分数应用题,从份数入手分析,还能找到最佳解法。例:六年一班上学期女生占全班人数的38。本学期转入女生6人,这时女生占全班人数的49。上学期全班有学生多少人?眼一般解法演找不变量,转化单位“1”由于本学期转入女生6人,因而全班人数随之发生了变化,“38”和“49”的单位“1”不同,不能直接建立数量关系。但是,从题意中不难找出男生人数是个不变的量,因此应把男生人数看作单位“1”。由“上学期女生占全班人数的38”知,女生人数是男生人数的38÷(1-38)=35;又由“本学期女生占全班人数的49”知,女生人数是男生人数的49÷(1-49)=4… 相似文献