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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中强调指出：“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节”。笔者在多年的政治理论课教学中深刻领悟到政治课教学的责任重大和对提高学生思想素质的主阵地作用。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展及学生实际的状况。”中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》也指出：“要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容，把学校教育与社会实践结合起来，全面推进素质教育。”“要密切联系改革建设中的理论和实践问题，增强工作的针对性和实际效果”。这些都强调政治课的教学要理论联系实际。一、要注重寻找思想教育的改透点政治课每一学科及其章节，都有其特定的思想教育功能。教师要吃透教材，有针对… 相似文献
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李雪萍 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):32-34
2004年8月26日，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》认为高等学校政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是大学生的必修课。并要求思想政治理论课教师理论联系实际，通过改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，切实提高高校思想政治课教学的实效性。因此如何提高高校思想政治课教学的实效性，一直是我们党的各代领导集体关注的热点问题，也是广大思想政治课教学工作者面临的难点问题，要提高思想政治课教学的实效性。就应努力实现“四个双向”目标。 相似文献
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中学思想政治课教学改革之我见赵连勤国家教委颁发的《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（以下称《意见》），为我们贯彻落实党中央关于加强和改进学校思想政治工作和政治课教学指出了明确的方向和思路，我们应遵循《意见》精神，切实搞好中学思想政治... 相似文献
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加强和改进中学德育工作必须继续改革思想政治课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
贺允清 《课程.教材.教法》1990,(10)
中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》已整整五年了。这个《通知》明确了中学思想政治课改革的指导思想,确定了教学主要内容,提出了编写教材、改进教法、改革考法、培训教师、加强领导一系列的措施与要求。1985年10月上旬,国家教委在京召开会议,组织了京、沪、津、吉、黔、粤六省,直辖市和北京师范大学(与人民教育出版社合作)七个改革试验单位,有计划、有步骤地在全国范围内进行了思想政治课的改革试验和中学德育整体改革实验,很有成效。“中小学德育工作必须坚持以马克思主义为指导”,在中学德育诸渠道中,向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本观点的思想政治课的内容是育人之根本。因此,加强和改进学校德育工作,必须继续改革思想政治课教学,本文就继续改革思想政治课方面讲几点认识。 相似文献
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切实加强中小学德育工作王尚林党的十一届三中全会以来，关于青少年的思想政治教育问题，党中央陆续下发了《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等一系列文件。这... 相似文献
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陈向荣 《课程.教材.教法》1987,(8)
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对中学思想政治课教学提出新的要求。在新形势下,怎样搞好中学思想政治课教学?需要认真探索。本文就《政治经济学常识》的教材教法如何贯彻理论联系实际方针、体现时代特点,谈几点粗浅看法。 相似文献
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张鸿宾 《课程.教材.教法》1988,(7)
在中学思想政治课改革过程中,课程设置确定之后,新教材的编写就是关键问题了。正如《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中所指出的:“编写出几套适应社会主义现代化建设需要的具有较高水平的新教材,是改革马克思主义思想理论课教学的中心环节。”那么,如何才能编写出具有较高水平的新教材,中学政治教材的“较高水平”应体现在哪些方面,这些是值得研究的有现实性意义的课题。 我参加了初中三年级《中国社会主义建设常识》(以下简称《建设常识》)的编写工作。 相似文献
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《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》明确指出:“改革马克思主义思想理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。”中央这一精神抓住了思想政治课改革的要害。《中学思想政治课教学大纲》规定处理教学内容的原则,一是密切联系当代国际社会和我国社会主义的革命和现代化建设中的实际问题……阐明马克思主义有关的基本观点和原则……二是联系学生的思想实际,引导学生运用历史的、辩证的方法,分析、思考一些简单的社会政治、经济现象以及世界观、人生观方面的问题。这是对理论联系实际原则的具体规定。对指导思想政治课教学工作,具有重要的意义。 相似文献
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：新时期思想政治课要重点进行教学内容和教学方法的改革。新编高一政治课教材以社会主义市场经济为中心线索,立足于“我国”,着眼于“特色”,着重于“素质”。和旧教材相比,从内容到形式均发生了较大... 相似文献
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雷方成 《中学政治教学参考》1994,(4)
自1985年中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》问世以来,中学思想政治课在教学方法和教学内容等方面的改革取得了可喜的成绩。然而,思想政治课的改革绝非一帆风顺,一方面是改革取得了很大的成绩,另一方面又出现了一些新的问题或困境。 困境之一:中学思想政治课如何舍弃高考这根拐杖,上得生动活泼,走向广阔天地?如何使“教学质量提高并收到德育的实效”?(柳斌语,见《思想政治课教学》1993年第8期第2页)可以说收效甚微。每每谈到这些,无论是学校领导、教师和学生,还是社会上关心政治教育的人士,免不了感发“力不从心”、“苍白无力”之叹。 困境之二:目前的市场经济还很不规范,处于一种无序或少序状态,因此,出现了一切向钱看、斤斤计较、损人利己、甚至谋财害命等不良现象。而纠正这些现 相似文献
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陈虹 《山东教育学院学报》1998,(3)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:“中学思想政治课是从素质教育着跟,强化思想政治课的德育功能”。这就决定了必须把强化德育功能贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就如何加强思想政治课的德育功能谈 相似文献
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强化六种意识加强思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治工作是高校工作的重要组成部分,也是坚持社会主义办学方向的根本保证.近年来,我院党委认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,尤其是中央思想政治工作会议的有关精神,强化“六种意识”,不断加强和改进思想政治工作,为学院的改革、发展、稳定提供了思想保证和精神动力. 相似文献
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周长祜 《课程.教材.教法》1997,(1)
思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向、树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。党和政府历来十分重视思想政治课的建设工作。1994年8月31日中共中央下发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《若干意见｝）），明确了新时期思想政治课要重点进行教学内容和教学方法改革的任务。1995年12月20日，国家教委下发了《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（教基［1995］2… 相似文献
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随着“文革”十年动乱的结束,我国开始进入了社会主义现代化建设的新时期,中学政治课重新走上了健康发展的道路随着社会主义现代化建设的发展和各项改革的深入,中学政治课逐渐显得与整个改革进程不相适应1985年8月,中共中央颁发了《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,明确指出“为了适应我国社会主义现代化的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化,适应新时期青少年心理发展的具体状况以及各方面改革的需要。我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设 相似文献
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杨启楠 《课程.教材.教法》1986,(12)
为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,在中等学校,已经开始对思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法进行认真的改革。改革中学思想政治课是一项极其复杂而又艰巨的工程,要完成这项改革工程,需要作长期的努力。对这项改革工程的设想,早在六、七年前就提出 相似文献
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《课程.教材.教法》1996,(6)
国内动态中小学思想政治课教材编写工作会议在京召开为落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，国家教委将根据新制定的课程标准，组织编写一套中小学思想政治课和思想品德课的示范... 相似文献
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崔恒曙 《南京晓庄学院学报》1998,(2)
政治课的教学内容具有一定的间接性和高度的抽象性.因而“改革马克思主义理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针.”(中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》)而课堂举例则是这一方针的主要表现形式.那么,怎样的课堂举例才能真正体现理论联系实际的方针,会收到较好的教学效果呢?笔者在教学实践中的做法和体会是:课堂举例必须做到以下“五要五忌”. 相似文献
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《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出：“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革，这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一。”中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革．大都通过课堂教学才能达到。因此，只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索，找到一种适应中学思想政治课特点的课堂教学结构，才能把中学思想政治课的改革落在实处。本文试图对中学思想政治课的课堂教学结构作一些探索。 相似文献