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赵仁斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5):48
一、集体备课
集体备课,有利于增强教师间的互动,有利于差异互补、智慧共亨,有利于相互启发、取长补短,有利于相互支持、互助共进,有利于实现课堂教学的优化.集体备课要在个人备课的基础上进行.…… 相似文献
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赵仁斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6):48
一、集体备课
集体备课,有利于增强教师间的互动,有利于差异互补、智慧共亨,有利于相互启发、取长补短,有利于相互支持、互助共进,有利于实现课堂教学的优化.集体备课要在个人备课的基础上进行.…… 相似文献
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集体备课有利于分享集体智慧，有利于教师之间相互学习、共同提高。但集体备课不能完全代替个人备课。从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，即教师在集体备课的基础上进行个性化的修改和反思后用于自己的课堂，这样才能既分享集体智慧，又体现个人特色。集体备课后的“适度调整”， 相似文献
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陈淑兰 《学生之友(小学版)》2013,(9):12
备课是课堂教学中各环节的基础,备课的过程是教师研究教材、了解学生、确立目标、选择教法、对课堂进行预设的过程。有没有备课是课堂教学质量优劣的决定因素。而在教师个人备课的基础上进行集体备课,是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。因集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动,由同年级同学科老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。集体备课可发挥集体的智慧,弥补教学上的失误与缺陷,有利于集思广益,资源共享,使教学工作事半功倍。 相似文献
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陈淑兰 《学生之友(小学版)》2013,(18):12-12
备课是课堂教学中各环节的基础,备课的过程是教师研究教材、了解学生、确立目标、选择教法、对课堂进行预设的过程。有没有备课是课堂教学质量优劣的决定因素。而在教师个人备课的基础上进行集体备课,是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。因集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动,由同年级同学科老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。集体备课可发挥集体的智慧,弥补教学上的失误与缺陷,有利于集思广益,资源共享,使教学工作事半功倍。 相似文献
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赵玉兰 《晋城职业技术学院学报》2020,13(1):46-48,54
高职思政课采用集体备课的形式将是长期稳定的趋势,集体备课有利于提高高职思政课教学质量和促进高职思政课教师个人发展。进一步完善思政课集体备课制度,以校本教研为主,以建设精品在线开放课程为突破点,拓宽网络集体备课的路径是提升高职思政课教学效果的有效途径。 相似文献
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陈乔华 《中小学实验与装备》2008,(3):43-44
备课是教育教学中的基本环节,是上好课的前提,是提高教学质量的关键,每位教师都要提高认识,高度负责,提高备课质量。对于怎样备课,每位教师都有一套行之有效的方法。俗话说：“金无足赤,人无完人”,个人的智慧毕竟有限。为此,在备课中更应发挥集体的力量,进行集体备课,这样有利于发挥集体的智慧, 相似文献
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集体备课应是在个人想法的基础上进行集体研讨的一种备课形式。如今面对新课程,大家或多或少地都具备了新的理念,加上以往的教学能力和机智,在教学实践中,各自都有独到之处,再通过群体的通力合作,有利于教师扬长避短,有利于教师个体站在群体的肩膀上。因此,集体备课能有效地提高教师的教学水平,提高课堂的教学质量。 相似文献
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集体备课是群体智慧与个人创意的有机结合,形成的教案或教学设计是教师群体智慧的结晶,更是二次备课个人创意的升华点。可以说,集体备课发起于个人研读,升华于个人创新,而集体的力量则是一种承接。有良好效果的集体备课程序应是：个人研读——集体 相似文献
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集体备课有助于教师准确把握教学的重点和难点,有利于提高教学效果。有利于教师在整体上把握课程标准基本目标,有利于教师的扬长避短,能提高教师教学水平。集体备课时教师间需要团结合作,这样,才能营造出和谐愉快的工作环境。一、集体备课存在问题目前,物理集体备课在实施过程中存在着一些问题：1．认为集体备课就是分头备课,轮流备课,集... 相似文献
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不容置疑,一名合格的高中物理教师上好课、提高课堂效率的先决条件首先是备好课.新课程改革的实施,传统的“单兵作战”的备课方式已无法跟上课改的要求.如今,各抒己见、集思广益的集体备课方式已成为了备课的主旋律.本文浅谈笔者对高中物理集体备课策略的看法.一、搞好集体备课的前奏——个人初备集体备课之前,每位教师首先应事先备好课,以便在集体备课时提出个人的观点、看法、疑问.个人初备,应做好以下几 相似文献
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新的历史课程改革对历史教师、对学生提出了更高的要求。这就要求我们应抛开传统的教学理念、传统的教学方式,积极去探索,把握新课程改革的理念与教学方式。本文结合在课程改革中的亲身体会,谈谈自己的看法。一、开展集体备课教师集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高。集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求,提高业务认识;集体备课有助于教师准确把握教学的重难点,设计好教案;集体备课可以使教师及时学习其他人先进的… 相似文献
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为了提高集体备课的实效性,发挥其引领作用,要从教师、教学的实际出发,拓展集体备课的内容,灵活安排集体备课的时间,丰富集体备课的形式,抓好集体备课与个人备课的衔接,以促进教师专业成长。 相似文献
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为了提高集体备课的实效性,发挥其引领作用,要从教师、教学的实际出发,拓展集体备课的内容,灵活安排集体备课的时间,丰富集体备课的形式,抓好集体备课与个人备课的衔接,以促进教师专业成长。 相似文献