共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李振堃 《初中生世界(初三物理版)》2004,(15)
新课程标准指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”近几年,中考试卷中的实践操作题的比例逐年增加,类型逐渐增多,题目新颖别致.现举例说明如下:一、图案设计例1用若干根火柴棒可以摆出一些优美的图案.下图是用火柴棒摆出的一个图案,此图案表示的含义可以是:天平(或公正).请你用5根或5根以上火柴棒摆成一个轴对称的图案,并说明你摆出的图案的含义.(2003年福州市中考试题)本题考查同学们的创新能力和文化修养.解答这类问题除了充分发挥想象力外,还要注意图形的本质特征,以及对图案恰如其分的描述.二、图形剪拼AB=A… 相似文献
2.
3.
王锦月 《初中生世界(初三物理版)》2005,(33)
很多同学小时候玩过七巧板,用七巧板拼过图案,知道在拼的过程中,任何一块七巧板都是可活动的,我们想把它放在什么位置,它就可以在什么位置,正是这个原因,所拼图案也就各式各样,千变万化.其实,平面几何里的不少图形,也可以看成是由七巧板拼成的,移动其,中的一块或数块,有时能很容易地解决问题.请看下面几例:例1图1是一块为矩形ABCD的场地,AB=102m,AD=51m,从A、B两处入口的小路宽为1m,两小路汇合处路宽为2m,除路外,其余部分种植草坪,则草坪面积为().A.5050m2B.4900m2C.5000m2D.4998m2(2004年济南市中考试题)分析:这三块似一块完整的冰裂… 相似文献
4.
20 0 3年的中考试卷中 ,围绕轴对称和轴对称图形的知识 ,出现了一批重素质考能力的新题型 ,归纳起来主要有 :一、分类思考型例 1 (2 0 0 3年吉林 )下面四个图形中 ,从几何图形的性质考查 ,哪一个与其他三个不同 ?请指出这个图形 ,并简述你的理由 .答 :图形 ;理由是 :.分析 :由题意指定的“从几何图形的性质考虑”,很容易想到图形的对称性 ,因此根据对称性分类不难作答 .答 :2 ;四个图形中 ,只有图 2不是轴对称图形 .二、图案设计型例 2 (2 0 0 3年福州 )用若干根火柴棒可以摆出一些优美的图案 ,如图是用火柴棒摆出的一个图案 ,此图案表… 相似文献
5.
教学目的：1．通过七巧板游戏，培养学生的观察想象能力和动手动脑的习惯。2．对所学内容（三角形、平行四边形和梯形）进一步复习巩固。3．提高学习数学的兴趣。教学准备：学生准备两张边长为10厘米的正方形硬纸板、直尺、铅笔和剪刀。教师准备两张边长为29厘米的正方形硬纸板、剪刀、幻灯机等。技学过程：（一）导语：这节课请同学们都来参加七巧板游戏，看谁在游戏中善于动脑，勤于思考，做的七巧板好，拼的图案多。（二）板书课题：七巧板游戏。1．做七巧板：请同学们拿出你准备的正方形纸片，手放在桌面上。老师教你们做七巧板的方法，… 相似文献
6.
7.
肖丽 《数学大世界(高中辅导)》2005,(3):26-27
同学们，我给大家介绍一位朋友——火柴棒。有的同学会问：“咦，火柴棒怎么跑到咱们数学大世界中呢?”你可不要小瞧它，火柴棒拼摆的学问可不小。用火柴棒可以拼摆成一些算式和各种图形，下面我就考考你，通过火柴棒的移动变化， 相似文献
9.
值此新年来临之际,谨以一组火柴棒游戏题献给读者朋友,祝愿大家在2006年万事如意,更上一层楼!【例1】图1是用火柴棒组成的一组具有对称性的字母.请移动其中9根,使它们重新组成英语短句“新年好”.思路点拔按图1中拼字母的方法,先用火柴捧摆成英语短句“新年好”,再看是否由图1中移动了9根而得.(友情提醒:为了给同学们留足展示才智的时空,答案集中附答,切不可急于翻阅答案.下同.)【例2】图2是用22根火柴棒组成的中华人民共和国成立的年号1949,请你移动其中的11根火柴棒,组成新年年号——2006.思路点拔取22根火柴棒尝试着组成2006,与原图中的1… 相似文献
10.
11.
12.
课题是搭1个、2个、3个、4个、100个、2 002个(连续)正方形,分别要多少根火柴棒,独立拼一拼,数一数,并填表1:表1┌───────┬─┬─┬─┬─┬──┬───┐│搭正方形个数 │1 │2 │3 │4 │100 │2 002 │├───────┼─┼─┼─┼─┼──┼───┤│用火柴棒的根数│ │ │ │ │ │ │└───────┴─┴─┴─┴─┴──┴───┘ 巡视中发现不少同学写出了前四格的正确答案:但第五、六格大部分却空着,不知如何是好.问:“前四个格的答案是怎么得来的?”有不少同学说:“数出来的.”问:“搭100个、2 002个还能数出… 相似文献
13.
剪拼题是近几年屡见于各种试题中的一种新题型,主要是考查同学们的空间想像能力和逻辑思维能力.由于该题型综合性强,区分度好,引起了广大师生的兴趣和关注.下面特选了几道剪拼题,供同学们参考. 例1 如图1,在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(a>b),把余下的部分剪拼成一个矩形,如图2.通过计算两个图形中阴影部分的面积,验证了一个等式,则这个等式是()A.a2-b2=(a+b)(a-b)B.(a+b)2=a2+2ab+b2C.(a-b)2=a2-2ab+b2D.(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2图1图2BCDAEFGLKH图3CDBA图7图9图10图11图12ABCD图5图4 分析:通过观察,发现本例… 相似文献
15.
一、对小学低年级小朋友讲一个智力游戏问题。“移动一根火柴棍,使由火柴棍摆成的算式 141-3=3变成等式”。讲解1．我们在141中取走一根火柴,变成14,把这根火柴放在减数1的旁边变成11,这样就得到了等式:14-1=3。如果我们把这根火柴放在差数3的左边,可以得到另外一个等式:14-1=13。假如我们取走一根火柴把141变成1 1,把这根号火柴竖放在“-”号上形成“ ”,我们得到了等式1 1＋1=3。 相似文献
17.
完全平方公式:(k+1)2=k2+2k+1是同学们非常熟悉的乘法公式之一.接下来请同学们和我一起利用这个公式进行一个小研究. [探索一]在这个公式中,如果分别令k= 1,2,3,…,n,那么可以得到以下n个等式: 相似文献
18.