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1992年,欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。1993年,欧洲联盟的成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。欧盟经历了几次扩充,成员国的数量增加。 相似文献
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自20世纪50年代起欧盟的教育与培训政策,可以分为<罗马条约>后时期、<马斯特里赫特条约)后时期以及<里斯本总结>后时期三个时期,不同时期内的欧盟教育培训政策的法律基础、指导原则、主要执行方式对成员国的教育和培训系统产生不同影响.50年来,在经济利益的驱动下,欧盟在教育与职业培训方面的职能通过一系列的条约与政府间协议得到了不断的增强.但一些当前的迹象也显示,欧盟各成员国考虑到各自的利益,执行欧盟教育培训政策的步调并不一致. 相似文献
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欧盟是具有超国家实体色彩的地区性国际组织，1993年依据《欧洲联盟条约》的签署由欧洲共同体改组演变而来，目前共有25个成员国。各成员国在让出部分主权的基础之上协调合作、相互依托、强化渗透，逐步形成了区域性的经济及政治一体化格局。欧盟各成员国均拥有各具千秋的职业教育与培训体系。而欧盟作为一个可以展示并促进发展的平台，为诸成员国间切磋教育理念并践行具体举措提供了交流机会。 相似文献
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欧盟是具有超国家实体色彩的地区性国际组织，1993年依据《欧洲联盟条约》的签署由欧洲共同体改组演变而来，目前共有25个成员国，各成员国在让渡部分主权的基础之上正力求彼此间的协调合作、相互依托与强化渗透，并逐步形成了区域性的经济及政治一体化格局。欧盟为拥有各具千秋的职业教育与培训体系的各成员国提供了一个可以展示并促进发展的平台。致使诸成员国间能有切磋教育理念并践行具体举措的交流机会， 相似文献
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粟烟涛 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(5):67-71
《阿姆斯特丹条约》在一定范围内首次赋予了欧共体采取协调或统一各成员国国际私法的措施的权力，这是欧洲国际私法统一化进程中从未实现的一个重大突破。基于欧盟基础条约解释上的实践经验，考虑到国际私法领域在欧盟法律统一化整体进程中的滞后状态，应以积极、开放的态度理解这些新增的规定。 相似文献
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对欧洲联盟性质的认识既涉及对战后资本主义发展最新动态的把握,同时也有助于理解战后国际关系、特别是国家观念的深刻变化与超国家管辖得到发展的特殊背景。欧洲联盟是在欧共体的基础上发展起来的。1993年11月1日欧洲联盟条约正式生效,欧洲共同体改名为欧洲联盟,它包括经济货币联盟与政治联盟两方面的内容。对欧盟性质的分析大体上可以从两种视角归结,一是国际关系意义上探讨,二是从资本主义生产方式变化的角度入手。一、从国家间关系发展的角度来看,欧洲联盟是具有一定超国家性质的一体化实体欧洲联盟是欧洲一体化与一般的国际合作的重要… 相似文献
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在人教版高中历史新教材中，《欧洲联盟条约》签订的时间出现了“1991年底”和“1992年”两种说法。其中，在《历史1（必修）》第146页中是这样说的，“1991年底，欧共体各国在荷兰签订了《欧洲联盟条约》”。而在《历史2（必修）》第130页又说：“1992年，欧共体12因正式签署《欧洲联盟条约》。”而且在同一页上方的引言中还明确地提到签约的具体时间是1992年2月7日。 相似文献
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《中学政治教学参考》1994,(6)
1991年12月9日至11日,在荷兰城市马斯特里赫特举行了第46届欧共体首脑会议。会上通过了“欧 洲经济与货币联盟和政治联盟条约“即马斯特里赫特条约(简称马约),亦称欧洲联盟条约。该条约经过欧共体12国(比利时、英国、丹麦、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙)一致批准,于1993年11月1日正式生效,欧洲一体化——欧洲联盟也于当天正式宣布成立。 相似文献
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刘珍玉 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(4):19-21
1993年11月1日,《马斯特里赫特条约》正式确立了欧盟共同外交与安全政策,这一政策的确立是欧盟政治一体化逐步发展的结果。然而,在2003年的伊拉克战争中欧盟内部却出现了"主战"和"主和"两个声音,使欧盟多年来极力呼唤的共同外交与安全政策严重受挫。主要探讨欧盟共同外交与安全政策的性质、运作机制,并从各成员国对伊拉克战争的不同态度及欧盟东扩来深入分析欧盟共同外交与安全政策难以实现的一系列制约因素。 相似文献
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欧盟基础教育政策由宏观条约宪章、周期战略、教育与培训的战略框架（十年规划）,以及学校教育质量、幼儿教育与护理、学生关键能力、辍学和移民儿童教育等政策组成。这些政策主要依托夸美纽斯计划而得以实施。欧盟基础教育政策的实施增强了教育的欧洲维度,促进了教育公平,提高了教育质量。欧盟基础教育政策在制定和实施过程中,扩大欧盟对基础教育的干预力度和基础教育对欧盟一体化的影响力度,通过合作联动欧盟所有成员国基础教育,为全球化、区域化的教育问题提供典范。 相似文献
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刘延忠 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(1):5-7
1993年11月1日《马斯特里赫特条约》生效、欧共体改为欧洲联盟，欧盟形成以后就开始考虑东扩。2004年5月1日起波、匈、捷、斯洛伐克、斯洛文尼亚、拉脱维亚、立陶宛、爱沙尼亚、马耳他、塞浦路斯等10国正式加入欧盟。现在，欧盟已经形成了一个横跨东西欧25国、面积400万平方公里、人口4．5亿、GDP约达10万亿欧元的新欧盟。在欧盟与与世界大国的关系中，欧盟与美国的关系变化较大。欧盟日益谋求与美国建立真正平等的伙伴关系，争取对欧洲事务的主导权，因此，欧盟对美国离心倾向不断增强。 相似文献
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朱健安 《湖州师范学院学报》1994,(1)
欧洲共同体的历史,是西欧一体化逐步发展的历史.1993年1月1日,欧共体12个成员国之间取消了内部边界,欧洲统一大市场形成;同年11月1日,欧洲联盟条约,即马斯特里赫特条约正式生效.这两件事标志西欧一体化已经越过了重要的界碑.本文试图立足于新的实践高度,回顾和研究欧共体40多年来的发展进程,对一体化的阶段问题及进入新阶段问题作些探讨. 相似文献
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为了适应欧盟共同外交与安全政策更加"外向"的目标与任务,欧盟通过《里斯本条约》进行了重要的制度创新。欧洲理事会常任主席、欧盟外交事务与安全政策高级代表、对外行动署等新的制度安排对共同外交与安全政策原有机构之间的权力划分产生了较大影响,并最终在欧盟的对外行动中发挥新的作用。新的制度巩固和强化了该政策的政府间主义性质,各职位因代表欧盟整体利益而对成员国的偏好进行了一定程度的限制与引导。共同外交与安全政策的运作产生"布鲁塞尔化"的趋势,有望通过各行为体更高频的磨合与互动为一体化寻求新的动力。 相似文献
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蔡贵利 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(5)
欧洲一体化的历史进程 :1 95 1年 4月 1 8日 ,比利时、法国、意大利、卢森堡、荷兰与西德六国签署《巴黎协定》 ,创建了欧洲煤钢共同体 ;1 95 7年 3月 2 5日 ,欧洲煤钢共同体成员国在罗马签署协定 ,建立了作为“共同市场”的欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 ;1 973年 7月 2 9日英国、丹麦、爱尔兰加入欧共体 ,1 981年 1月 1日希腊加入 ,1 986年 1月 1日葡萄牙、西班牙加入 ,其成员达到 1 2个 ;1 992年 2月 7日 ,在荷兰签署《欧洲联盟条约》 ,以欧洲联盟取代欧共体 ,表明其视野不再局限于狭隘的西欧范围而扩大到了整个欧洲地区 ;1 993年1月… 相似文献
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欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）作为推动和发展欧盟职业教育的官方机构．在多个实践领域都采取了强有力的措施．如推进欧盟各成员国间职业教育和培训合作的哥本哈根进程（The Copenhagen process）、建立和完善职业资格制度的． 相似文献
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卢成燕 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(2):65-70
贸易自由化是欧盟经济与货币同盟的重要内容。在欧盟服务贸易自由化机制的推动下,律师服务同欧盟其它众多的服务行业一样,在自由化方面取得了重大成果。《律师服务指令》、《凭指令》和《永久执业指令》,以及一系列欧共体法院判例,基本上扫除了成员国律师在其他成员国境内临时性或永久性自由提供服务的障碍。欧盟的这一成果,预示着法律服务贸易自由化在WTO等国际经济组织的推动下,在全球范围内发展的趋势。 相似文献
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欧盟的教育计划:普通教育与职业教育 总被引：6，自引：0，他引：6
欧盟是作为经济合作组织产生的。但进入90年代以后,欧盟在经济联盟和货币联盟之后,也加紧了在教育领域的合作行动。在这一时期,欧盟委员会不仅接连发布了一系列有关促进欧盟各成员国教育文化合作的文件,有如《欧洲教育绿皮书》(1993年)、《普通教育和职业教育教学与学习白皮书:通往认知社会的道路》(1995年)、《普通教 相似文献