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在“互联网+教育”的大背景下,如何利用信息化改进高职院校教学质量是高职教育工作者必须思考的问题。通过不断完善工学结合的课程体系,建立教学资源库,利用智慧课堂进行信息化教学,通过教学诊断与平台实时监控反馈,帮助教师及时有效地实现了课堂教学自我诊断改进,促进了学生的学习与发展,从而助推了教学质量的有效提高,但在实施过程中应注重学生的个性需求,提升学生综合素质,充分发挥大数据在教学诊改中的作用。 相似文献
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随着新课改的进行,教师在教学过程中要关注学生的发展。对于作为学习主体的学生在自主探究知识的过程中出现的问题,教师要把这些反馈信息利用起来,使教学的改革能符合学生的实际情况,使他们在良好的学习氛围中快乐地进行英语知识的学习。要及时有效地获得学生学习情况的反馈,就需要教师在教学过程中利用自己敏锐的观察力,通过反馈信息的有效利用来优化课堂,使初中英语课堂教学效率获得提高。 相似文献
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随着新课改的进行,教师在教学过程中要关注学生的发展。对于作为学习主体的学生在自主探究知识的过程中出现的问题,教师要把这些反馈信息利用起来,使教学的改革能符合学生的实际情况,使他们在良好的学习氛围中快乐地进行英语知识的学习。要及时有效地获得学生学习情况的反馈,就需要教师在教学过程中利用自己敏锐的观察力,通过反馈信息的有效利用来优化课堂,使初中英语课堂教学效率获得提高。 相似文献
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课堂反馈是课堂提问结构中的重要组成部分,教师在学生回答问题后给予有效的反馈,能促使学生深入思考,进而培养学生对化学学习的积极情感.通过选取2019年浙江省高中化学优质课评比中的6个课例,对其教学实录进行话语分析,归纳了当前高中化学课堂教学中教师反馈内容的属性和反馈方式,揭示高中化学课堂教师反馈的现状,提出一些具体改进建... 相似文献
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学习是一种过程,而不是一种结果。在设计教案时,每个教学环节的提问非常重要。如果对提问缺乏精心的思考,就会出现学生无法回答问题或回答偏离教学内容产生错答的现象,这样就容易影响课堂教学目标的达成,课堂提问甚至还会成为老师的"自问自答"……因此,教师的课堂提问要注重教学设计中的预设和课堂实践中给予学生思考的过程和反馈,这样的提问才能有效。一、提问适时,及时反馈,有效牵引教学过程具有很强的生成性,课堂提问是一种及时性的、非预见的获得与发展。不少优秀教师在公开课上都能把握那些非预见性的意外情况,巧妙地将那些不和谐的"音符"转化为课堂教学主旋律的"辅助音符",甚至由此促进学生学习情感、学习能力等在课堂的有机 相似文献
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在课堂教学过程中,教师是教学的组织者,教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应,均对学生学习有着十分重要的影响。尤其是教师在课堂教学中敏锐适度的反馈,将有助于学生积极参加课堂实践,提高课堂40分钟的质量。课堂反馈要及时。反馈要根据学生 相似文献
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随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的不断发展,信息技术课堂中学生人数不断增加,急需一套科学、有效的监控机制,使学生学习过程中的信息得到及时反馈,确保信息技术课堂质量和效果。可从学生、教师、学习同伴角度构建以外部监控为保障的全面优化的监控策略体系,为信息技术课堂的有效实施提供支持,提高信息技术教学质量。 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一。有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,激发学生的学习积极性,及时获得教学反馈信息,便于调控教学程序,更好地实现教学目标。 相似文献
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正课堂教学是教师和学生围绕教学目标而进行的活动。研学过程是由物理教材、研学案、教师、学生组成的一个信息交换系统,其实质是师生间信息不断交流深化的过程。交流过程充满情感和偶发因素,只有建立高效运转的信息反馈网络,及时利用反馈信息调整教学,使教学作为一种信息传输系统,始终处于稳定高效的运转状态,才能及时了解到学生的学习现状,发现问题,从而调节教学进程与行为,优化课堂结构,大幅度地提高研学效果。 相似文献
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在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,因为提问是教师开展课堂教学的重要手段,有效的提问不仅可以激活课堂,引导学生开展学习活动,促进思维的发展,而且可以反馈学生的学习情况,及时调整教学设计。 相似文献
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《考试周刊》2017,(28):20-21
提问是一门艺术,也是一门学问,有效的提问能够起到事半功倍的教学效果。课堂有效提问建立在教师精心设计问题上,通过良好问题情境的创设,能够确保课堂教学向着正确的方向前进,从而引导学生进行主动思考、质疑与对话,做到对整个课堂教学的调控。然而,纵观以往的教学过程不难发现,大部分教师都只注重相关教学知识的传授,一味地照本宣科,缺乏必要的钻研与设计,使得整个课堂教学过于枯燥、乏味,还不利于对学生的整个学习过程进行有效监控与调控,不利于教师及时了解学生学习效果以及自身的教学成果。可见,在现代教育教学中,有效提问的重要性,这不仅有助于激发学生的创新思维与求同存异思维,还有助于调动学生学习的主观能动性,从而实现课堂教学质量的提升。 相似文献
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教学反馈是课堂教学中一个重要的环节,而在传统课堂中难以解决这一问题。作者利用信息技术自主开发了一个课堂反馈系统,该系统操作简单、方便,可以及时地反馈学生学习情况,有助于教师教学和学生自主学习。随着科技水平的提高,网络已经进入我们的日常生活中,为教学活动提供了丰富的资源,也在改变着传统的课堂教学模式,从以前传统的知识性教学转向现代化的发展性教学,更加强调学生的主体地位,让学生真正成为学习的主体。在课堂教学中有一个重要的环节是反馈环节。面对本班级几十名学生,如何才能了解学生对本节课程的掌握情况,以便教师及时调整教学策略。在传统的课堂教学中不能很好地解决这一问题。对此．笔者利用学校的局域网为基础,作了大胆的尝试。 相似文献
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周芳 《新课程导学(上)》2012,(34)
提问作为重要的课堂教学手段,能激发学生的学习兴趣,使其产生有效思考,变被动学习为主动接受.在初中英语课堂中,教师通过创设有效的问题,能使学生在问题思考和回答中有效地参与课堂教学,提高积极性;又能通过学生问题的回答,实现对课堂教学的监控,根据学生的反馈情况及时调整教学,改进教学,真正突出学生在教学中的主体地位.那么,初中英语教师该如何提高问题的有效性呢? 相似文献
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新课程改革倡导“以学定教”的教学理念,通过学生的信息反馈使教师及时掌握学生的学习动态,以便适时对教学进行调整。因此,课堂信息是否有参考价值尤为重要。那么,什么样的信息才对教学有参考价值呢？笔者认为,既能突出教学主题内容,又能反映学生创新性思维能力的信息更有价值。如何才能获得学生最有效的反馈信息,这是当前实施新课程教学的教师一直在思考的问题。本文从课堂问题设计角度,浅谈在课堂教学过程中提高学生对知识反馈信息的有效性问题。 相似文献
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数学课堂教学反馈是指教师在教学过程中输出的信息,经过学生后将产生的教学效果再输送回来,并对教学信息的再输出发生影响的过程。它是一个师生之间、生生之间多向信息交流、思维碰撞的过程,是实现课堂教学有效、促进学生有效发展的重要环节。在当前小学数学课堂教学反馈中,存在着课堂教学反馈不全面、不深入和不自主的情况。如何在课堂教学中及时全面地了解学生的学习信息,关注课堂教学生成,改进教学反馈的方式方法,智慧地调控教学过程,从而达到促进学生发展的最终目的呢？ 相似文献
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章萍 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正课堂反馈是教学过程的一个重要组成部分。课堂反馈包括学生对老师的言语,眼神,情感反馈,习题的解答反馈,实验动手完成的能力反馈等,同时也包括老师向学生提供及时的反馈。笔者立足探究引导性工作单,师生双向视频反馈,高中数字化实验室的图表反馈和应用当堂读卡的考试读卡机的作业反馈等非常规反馈形式的效能和特点,并在现实允许的条件下,应用到课堂教学中。恰当的,及时的双向反馈不仅能让学生及时了解到自己当前的学习状态,促使学生及时调节学习策略,更有助于学生对问题进行深层次的思考,加强学生对知识点 相似文献