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领导者作为企业生存和发展的关键因素,其行为直接影响了能否有效带领知识型员工实现组织目标。本文基于管理心理学的视角,探讨了影响领导者行为的因素以及领导者的领导行为,为领导者改善领导行为,提高组织发展提供了一个思路。 相似文献
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组织传播的核心的内容在于如何利用传播来产生组织动力、提高组织工作绩效并维持组织精神。在一个成熟的组织里,领导者应该关注组织成员的心理需求,通过积极的方式建立组织文化和精神。将仪式的使用视为组织生存和发展的重要条件有利于领导者创造组织文化和价值。 相似文献
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守法是法实施的一项基本要求和重要形式，如果国家制定的法不能为人们所遵守，法也就成了一纸空文，世界上永远不存在一个无法无天的国家。因此，守法非常重要，而对于国家机关、党组织、社会团体、企事业组织及武装力量的领导者来说，守法更具有特别重要的意义。第一、领导者职责的重要世要求领导者必须守法领导者为履行自己的职责被赋予一定的权力，领导者运用手中的权力在一定的范围内起组织领导和管理作用。领导者能否正确行使职权，关系到一个组织、一个部门、一个集体、甚至一个地区的发展与前途，甚至于生死存亡的问题、而领导者要正… 相似文献
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校长首先应当是专业化教育者,懂得教育教学规律,具有专业知识和技能,对学校的教学和课程负责,并起到示范和引导作用;校长又负有统领学校组织的整体发展之责,因而应当是一个领导者,一个职业化的学校最高层的领导者,即职业化的领导者。校长既是专业化的教育者,又是职业化的领导者,是专业化教育者和职业化领导者的统一体。 相似文献
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教师发展是一个持续的过程,校长作为组织领导者,应了解处于不同生涯周期教师的特征与需求,提供支持教师成长的组织环境,帮助教师职业生涯良性发展。在这个过程中,校长承担着指导者、激励者、调解者、领导者等不同角色,其核心领导力体现在系统思维能力、团队建设能力、高效沟通能力、客观评价能力和勇于创新能力等等。 相似文献
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高校管理中女性领导者角色的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校管理改革不断深化的今天,女性领导者在高校组织高层的人数比例严重偏低,性别比例的失衡制约了高校的健康和谐发展。国家教育主管部门和高校本身应当从组织公平的三个基本衡量标准出发,抛弃对女性领导者的传统角色定位,努力营造宽松和谐的组织气氛,广纳优秀的女性领导者,为女性领导者职业发展创造有利条件和制度保障,从而以柔性管理理念进一步推进高校的改革,使我国高等教育实现国际化发展。 相似文献
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一个有能力的领导者会让他所率领的团队表现出神奇的力量。的确,每一个组织中都需要强有力的领导者,而领导者最重要的特质是领导力。一所学校要健康、持续的发展,校长的领导力至关重要。那么,如何来提升校长的领导力呢?笔者认为,理念、实在、服务是校长提升自身领导力的"三大法宝"。办学理念是前提 相似文献
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当代领导的革新是行政管理发展的一个重要课题。现代社会的不断变化与各种组织的持续变革,需要时代引领者的出现,需要组织管理者转变为变革领导者。越来越多的组织意识到以“变”制动的重要性和必要性,革新已成为组织生存的准则,也成为了领导生存的准则。掌握领导革新的基本思想,预测革新,推动革新朝着正确的方向前进,成为21世纪领导者的新使命。 相似文献
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当今社会,情商已成为成功的领导者关注的焦点。对任何一个组织而言,领导力对组织正产生越来越重要的影响。在＂以人为本＂的核心理念的大背景下,情商与领导者的影响力密切相关,它是领导者的必备素质之一。因此,对于一个领导者而言,加强情商管理,进而提升影响力,已是刻不容缓的现实问题。本文以国内外学者对于情商的研究为依托,对已有的研究结论进行归纳总结,在此基础上论述情商对于提升领导者影响力的必要性与重要性,并从情商的角度,对如何提升领导者影响力提出对策。 相似文献
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郑子龙 《福建教育学院学报》2005,(5):15-17
“共同参与”是组织活动有效运行的基础和前提，是团队合力形成的关键，是确保组织发展目标实现的根本。每个组织的领导者在研究组织的发展时，都应将如何引导成员“共同参与”作为重要课题。通用电气首席执行官韦尔奇说：一个真正的领导者，就应该是能够表达一个愿景，然后督促人们将它变为现实。松下幸之助认为：一流的管理者能发挥下属的聪明才智，二流的管理者只会借助下属的体力，三流的管理者就只得事必躬亲。可见，在组织活动中，领导的主要职责和影响力，应体现于科学、有效地引导组织成员共同参与组织活动。 相似文献
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周勇 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(1):45-48
决断魄力对于领导者成功和组织发展具有重要意义。决断魄力是现代成功领导者的核心品质。通过分析决断魄力的含义、特征,探讨了决断魄力在企业决策与领导者人格特征中的核心作用。 相似文献
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论领导者的人格力量与领导者的影响力 总被引：3，自引：0，他引：3
黄文千 《四川教育学院学报》2002,18(3):20-22
一个优秀的领导者的人格力量能发挥巨大的影响作用，引导和吸引下属为实现组织目标而共同努力，本文通过分析和探讨领导者人格力量的构成因素，提出培养和提高领导者人格力量的途径。 相似文献
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王班超 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(3):49-53
管理者行为不同于领导者行为,组织经常处于运用管理法则和领导力量的两难境地。因应内外环境的变化相机确定管理和领导的相对强度,在二者之间保持必要的张力,是组织发展的策略性选择,其实现路径可借助组织手段,亦可诉诸领导者个人的职业生涯规划。 相似文献
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王班超 《连云港教育学院学报》2009,(3):49-53
管理者行为不同于领导者行为,组织经常处于运用管理法则和领导力量的两难境地。因应内外环境的变化相机确定管理和领导的相对强度,在二者之间保持必要的张力,是组织发展的策略性选择,其实现路径可借助组织手段,亦可诉诸领导者个人的职业生涯规划。 相似文献
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何新华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
领导是权力、责任、服务三者有机的统一。领导者的素质是企业成败的重要条件。在社会化商品迅速发展的今天,市场运动瞬息万变,竞争激烈,企业领导者的经营、决策、组织指挥的权力高度集中,使领导者在企业中的地位和作用越来越突出。一个企业领导者的素质如何,已经成为决定企业兴衰或成败的关键因素。所以,研究和探讨企业领导者应该具备什么样的素质及其提高的途径,有着重要的现实意义。企业领导的素质包含许多内容,主要表现在: 一、有强烈的事业心。事业心是促使领导者为所从事的事业奋斗终生的力量源泉,是促使领导者积极开拓,勇于创新的动力所在,也是团结、引导企业成员前进的精神支柱。一个领导者的事业心来自他献身于企业的坚强信念。这种信念是以他对企业的深刻认识和最深厚、最稳 相似文献
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领导者的工作在于引导组织内全体成员有效领会组织目标,更加协调、高效地实现组织目标。凝聚力是协调人际关系最基本的力量,表现为成员对群体的认同感、归属感和力量感,是实现组织目标的有力保证。一、领导者是组织凝聚力形成的核心因素1.领导者的职权能促进组织团结。组织内部的奖惩方式是影响组织凝聚力的因素之一。学校领导者在组织教师参加学校各项活动 相似文献