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随着教育事业的不断发展和物质条件的不断改善．现代化的教学手段越来越多地被引入课堂。多媒体网络教学的应用，正在使人们摒弃陈旧的学习程序，进入英语教学的新天地．使得信息处理的范围从文字扩大到了声音、图像、动画等，大大激发了学生的学习兴趣和积极性。利用多媒体网络教学，打破了以往粉笔 黑板的传统教学手段．为英语创新教育提供了有利的条件．取得了传统教学所不能取得的良好效果。那么。教师如何在教学中充分合理地利 相似文献
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《中国教育科研与探索》2006,(5):58-58
随着我国教育教学改革的不断深入和素质教育的进一步推行，如何在教育教学实践中摒弃传统的班级教学存在的弊端，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力．已成为广大教师探讨的热点。在我国目前进行的基础教育课程中．从新课程标准的制订到实验教材的编写，都倡导自主、合作、探究式的学习方法．目的都足为了打破传统的班级教学的垄断地位，为教学形式的改革提供一条新的途径。根据本人多年的工作经验．特别是在不同的经济条件下，为了迎接二十一世纪的竞争和挑战，培养跨世纪的合格人才．要提高地理教育教学水平，故提出如下儿条合理化的建议．以供参考。 相似文献
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在当今中学美术的教学活动中各种教学手段的应用可谓是色彩纷呈，百花齐放。多媒体技术正以它特殊的功能和优越性受到越来越普遍的关注、重视和运用。这是课堂教学上的一次变革．它冲击着传统的教学体系．促进了教学从形式乃至本质的变革。但是变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单的“否定”或轻易的取代。在当前电化教育与传统教育并存而传统教育占优势的情况下，从教育的目的要求出发，探索多媒体教学手段与传统教学手段的优化组合的规律和途径．是一项迫切而意义重大的工作。 相似文献
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多媒体教学是教育现代化的趋势，能把传统教学中的先进理念融入现代化的教学媒体中．提高课堂教学质量，激发学生的创造性思维能力，是教学的最终目的。文章提出了传统教学中一些行之有效的优秀理念．希望在多媒体教学中能更好的运用它们。 相似文献
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一、关于农村学校实施新课改的几点思考
思考一：教育观念难转变。目前农村教师教育教学理念虽有所转变，但由于受传统教育教学观念的影响和现行教育教学评价机制的制约，一部分领导和教师对新课改的认识并未真正到位．表现在仪满足于领导机构的成立．相关政策文件的制定， 相似文献
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义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神．素质教育的实践证明：实施素质教育的根本途径在于课堂教学，在于学科教育，而其前提是广大教师转变传统的教育教学观念，树立全新的教育教学理念．在数学教育中就要求教师们在课堂教学中要充分把握新数学课程的课程特点，全面贯彻现代教育理念．[第一段] 相似文献
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解读研究性学习的本质 总被引：5，自引：0，他引：5
在我国传统的教育教学中．接受性学习一直占据着支配地位。接受性学习在促进我国传统教育教学事业发展的同时也暴露出不少的缺陷．特别是在教育与国际接轨以及教育教学全球化趋势下，接受性学习正面临着严峻的挑战。研究性学习是与接受性学习相对而言的．研究性学习方法是值得关注的．它在我国教育教学事业现代化进程中具有重要的意义． 相似文献
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有效教学是指取得良好教学效果的、高质量的教学。在各种有效教学的方法中．无论是指导教学、发现学习、合作学习、程序教学还是掌握学习，都涉及到在教和学的过程中学习材料和信息的适时呈现问题。近年来．多媒体教育技术以其图文并茂、声光一体化的演示和信息呈现．冲击着原有的授课手段和教学理念．改变着传统教学的统一模式，在多媒体教育技术日益渗透现代教学的环境下．如何在教学理念和实践上，对多媒体教学进行合理定位．实现有效教学的目标，是改革教学手段，提高教学质量的重要问题。 相似文献
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知识经济时代，多媒体信息技术逐步渗透到教育的各个角落，成为教育现代化的重要标志，也成为课堂教学的主要方式。多媒体技术应用于教学活动中．给教学注入了新鲜活力。与传统教学手段相比．多媒体教学有着无法比拟的优势。传统教学只能使用录音、挂图等辅助教学，而多媒体突破了它形式的单一性，通过文本、图形、视频、声音等展示信息。尤其是用... 相似文献
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周国富 《高等教育研究(成都)》2004,20(2):61-62
信息时代的到来对人的素质提出了新的要求，也对教育提出了新的挑战。教师要利用现代信息技术的特点．打破传统教学的局限．注重实用性教学．激发学生的学习兴趣．培养具有创新能力的学生，推动信息科技教育向前发展。本文主要探讨在信息技术教学中如何培养学生的创新意识，并提出实施电子作业的设想。 相似文献
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当前高校创新教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
1．传统教学评价对创新教育的阻碍。随着我国高校创新教育的推行，传统教学评价体系越来越不能适应高校创新教育的要求，其种种弊端已成为创新教育实施的桎梏。目前，在大部分高校实行的学生综合素质测评标准中，考试分数所占比例仍起决定性作用。这是与创新教育的目的背道而弛的。这就要求我们在革新传统的教学评价体系的基础上建立起适合创新教育的教学评价体系， 相似文献
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教育方式与教学手段的改革不同于教育体制、结构、学制、课程、教材、教法等诸方面的改革。一般意义上的教育改革是对传统教育的否定，发展电化教育从总体上说虽然也是对传统教育的否定，但并不是对传统教学手段的否定．而是充实、完善、提高和更新。教育方式与教学手段的改革有其特殊性。它涉及的面宽，继承性较强。 相似文献
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李伟 《彭城职业大学学报》2004,19(12):21-22
在传统的教学模式下．法学本科教育还停留在传统的填鸭式教学阶段，严重与社会脱节。解决传统法学教学模式中的缺陷．需要建立起科学的应用型法学本科教学模式。 相似文献
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在传统教育落后思想指导下，有的教师往往扮演着高高在上的布道者形象，把灌输作为教育教学的指导思想和主要的教学手段：素质教育引领下的教师则以不教之教为基本的教育教学指导思想．他们在教学中与学生资源共享，对教学中的问题，互相探讨，旨在培养学生的自主学习和创新能力。 相似文献
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我国的教育正从应试教育向素质教育转化．由于传统教学思想的根深蒂固．学校教育仍然以讲授为主．学生依然是单一封闭的思维方式，所以必须大力推行探究教学，引导学生实行探究学习。 相似文献
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长期以来。传统的体育教学是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用．而忽视了受教育者的主体地位。在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题严重阻碍当前体育教学改革。现代教育推行“以人为本”的教学理念。因此体育教学应提倡人性化教学。 相似文献
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随着素质教育在常规教学中的不断深入，在以人为本的教育理念的指引下．多媒体——这个集声、光、电和现代高科技于一体的教学媒体作为一个全新的教学手段，出现在中小学音乐教学中。它将课堂教学推向了一种新型的教学型态．这种教学型态的出现改变了传统的教育观点、教学模式以及教师的思维方式．极大地扩展了音乐教学内容，丰富了教学手段和教学资源，给学生带来了视听为一体的音乐美的享受。 相似文献
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邝孔秀 《中学数学教学参考》2006,(10):13-13,15
近读文卫星老师的课例“抽象函数（高三复习课）”，给人的感觉是它重“双基”，又不是传统的“双基”教学；它以解题为主，又不是传统的解题教学．可以说，它超越了“双基”，也超越了解题，是数学“双基”教学和解题教学的新探索．特别是由这一课例我们可以看到，在数学教育中．解题教学具有四个层次． 相似文献