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采用系统观点,从体育教师综合能力形成要素、表征要素和转化效率三个角度建立了体育教师综合能力构成模型,综合运用密切值法和灰色关联分析,对体育教师综合能力系统进行数学建模,最后通过实例分析初步验证了体育教师综合能力复合评估模型的可操作性。 相似文献
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体育教师教学质量评估,是学校体育教学管理体制改革的重要内容之一,是实现教学管理科学化,民主化的有力措施,能调动教师的积极性,提高教学水平。本文从我院体育教师教学质量综合评估的设计与应用来进行研讨,力图建立全面、科学、高效的体育教师教学质量评估体系,探求切实可行的评估方法,促进体育教学质量的提高,为高校体育教学服务。 相似文献
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高校体育教师个人知识管理评估方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息时代和知识经济时代的到来,高校体育教师个人知识管理已成为我国高校体育创新教育发展的重要趋势之一。在对个人知识管理和高校体育教师个人知识管理重要性和概念模型研究的基础上,构建了一种包括个人知识存储和累积、个人知识构建和完善以及个人知识应用和创新的高校体育教师个人知识管理体系,并对360度高校体育教师个人知识管理评估方法进行了探讨。为我国高校体育教师队伍建设提供参考。 相似文献
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根据体育教师综合素质变化情况,确立了一种用于系统化评估的整体思路,选择了评估参照信息并给出其测度方法;结合当代体育教育对教师综合素质需求确定了评估指标并给出评估指标的计算方法;基于测度论建立了教师综合素质动态量化评估模型,以湖南商学院、国防科技大学为个案进行评估实验,说明方法的有效性. 相似文献
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对体育教师教学质量评估,是教育改革发展的必要,是提高体育教学管理水平的要求.评估常用积分评价、验收评价、印象评价、和模糊综合评价等.通过查资料、问卷、看课、座谈和现场抽查等方法,把收集到各种数据进行综合,以量的形式给出评估结果。本方案可以由体育教师自我评估或由学校教育、行政部门组织进行。体育教师教学质量的评估,主要有以下内容(见表一) 相似文献
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前言学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,体育教师则是学校体育工作的具体执行者。全面和有效地评定学校的体育工作,首先要评定体育教师的工作,同时,对中专体育教师的评估,是当前中专体育教学研究和体育教育管理亟待解决的问题之一。因此,建立起以本地实际出发适合于中专体育教师进行综合评估的一套基本理论和方法,对于科学、客观、全面地检查和评估体育教师工作具有重要的现实意义和战略意义。一、研究方法 (一)1990年4月～6月,采用文献资料研究法。学习有关教育评估的原理和方法,草拟成《中专体育教师的评估因素》。 相似文献
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随着学校体育教育改革逐步深化,对体育教师工作成绩作出正确评价和科学评估成为重要课题之一。本文将行为管理运用于中专学校体育教师工作评估中,并形成一套评价体系,以利学校体育工作在健康轨道上正常运行。 相似文献
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教学质量评估标准在整个教学体系中具有导向和规范的重要功能,高校体育教师教学质量评估是保障高校体育教学质量的重要手段,通过对高校体育教师教学质量评估的特点、作用、方法、实践效果进行分析,旨在建立高校体育教师教学质量评估体系,为评估机构提供依据。 相似文献
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一、对本次活动的认识本次体育教师教学技能比赛活动,是建国以来第一次对学校体育教学质量和体育教师综合素质的检查和评估,是对中小学体育教学和体育教师专业发展的一次检阅,是推动体育教学改革提高中小学体育教学质量,增进青少年体质的重大举措。 相似文献
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通过分析教师专业发展的内涵及模式,提出高校体育教师专业发展的必要性、影响因素及方式途径,从高校体育教师专业发展的教学机制、科研机制及评价机制等制度角度探讨促进高校体育教师专业发展的制度设计,为加强高校体育教师队伍的管理,提高高校体育教师综合素质,促进高校体育教育的全面改革提供参考依据。 相似文献
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1.量化管理与评估的意义 高校体育工作的根本任务是增强学生体质,提高健康水平,促进身体的全面发展。 高校体育教师是完成学校体育工作的决定因素。如何发挥体育教师在体育工作中的主观能动作用,是高校体育科学管理方面的一个重要课题,也是目前搞好体育教师管理的关键。 相似文献
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高校体育教师评估行为管理问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
如何对高校体育教师的工作进行科学评估,是高校体育教育改革逐步深化提出的重要课题之一。对体育教师工作政绩作出正确评价,有利于体育教师在工作中正确贯彻教育方针,按照体育教育规律办事;有利于学校领导和教育行政部门对体育教师管理、任用、升迁,做到用人所长,知人善用。 相似文献
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我院成人教育部自60年代创办体育函授以来,至今已毕业了8届本科生和专科生,为教育和体委系统培养了1562名体育教师、教练员和管理干部,他们中的大多数已成为体育教学的主力,有相当一部分已锻炼成体委系统的骨干。为了深化我院函授的教育改革,我们于今年年初开始着手进行“体育函授教育综合评估”的工作。在大量查阅国内外有 相似文献
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文章借助课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标情况,并根据医学类高职高专学校体育教师综合素质评价的现状,分析医学类高职高专学校体育教师必须具备的综合素质.通过该问题的研究,完善了医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标体系,促进和提高教师的教学效率,为医学类高职高专学校体育教师综合素质评价指标体系的研究提供有益的参考. 相似文献
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《中国学校体育》2014,(3)
美国国家体育运动教育协会(NASPE)开发的《美国体育教师评价工具》,一方面用于体育教师教学行为提出评价标准;另一方面又可用于管理者评估体育教师的教学实践。它满足了K-12(美国基础教育统称)管理者、校级课程专家、K-12体育教师,乃至大学体育教师教育的多元评价需求,这表明从普适性方面它接受了教学、管理和应用等层面广泛检验,体现了其积极的效用和价值。同时,目前我国并没有一个统一的对于教师评价标准,《美国体育教师评价工具》的出台也给我们提出了一个思考,"我国要不要建立体育教师专业评价标准?"本期推出这篇文章,就是要为广大体育同仁们提供一种比较的视角,促进我国相关领域的专家、学者、体育教师对该问题的思考和探索,构建百家争鸣的开放平台,为推动我国体育教师专业评价工具的开发提供助力。本刊拟定于2014年政策管理栏目第三季度对相关问题专题组稿刊登,请相关领域专家、学者、一线教师积极投稿。 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法、个体访谈等方法对江苏省高校体育教师继续教育的必要性、目的性、行为动机以及影响其继续教育的原因进行调查与分析,并据此提出了相应的建议与对策,以期为改革和发展江苏高校体育教师继续教育提供管理层面的参考。 相似文献
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高校教师绩效评估作用是肯定的,高校体育教师的绩效评估是搞好高校体育教学的重要手段。文章从考评目的、考评指标、考评周期及公平性立场对高校体育教师绩效考评体系进行了分析,提出发展思路,以促进高校体育教师、体育教学的发展。 相似文献