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1.
魏凤燕 《小学教学(数学版)》2013,(4):40-40
学会看作业？很多教师看到这个题目,可能会吓一跳．教师能不会看作业？确实,批改作业是教师日常教学的一项重要工作。但要学会从学生的作业中提取信息．就不只是在学生的作业本上打钩和打叉那么简单了。会“看”作业的教师．通过对学生作业的批改．可以提取大量对教学有用的信息。 相似文献
2.
作业是教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理和加工．通过作业,学生的知识得以巩固,思维得到锻炼．同时作业也是师生交流的重要载体,教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况,并掌握学生的分析能力、思维能力、创造能力,再根据这种认识调整教学;而学生通过教师对作业的批改认识自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价． 相似文献
3.
初中英语作业是初中英语教学过程中的一个重要组成部分,作业对巩固学生课堂上学到的知识．提高学生的实践运用能力有重要的操练作用．作业对教师检查教学效果及有效地指导学生有直接的导向作用。是学生学习和掌握英语的重要手段．本文旨在探索如何创新地设计和实施初中英语作业,切实提高英语作业的有效性,真正落实从“用中学．学中用”。 相似文献
4.
教师注重课堂上对学生各方面能力的培养固然是重要的,但课外作业的布置和批改也很重要,通过作业,可以使学生的知识得以复习巩固,思维得到锻炼;同时作业也是师生交流的重要载体,教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况,并认识学生的分析能力、思维能力、创造能力,根据这种认识调整教学;而学生通过对老师作业的批改认识自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价．因此,如何合理布置作业,和批改作业是反馈教学信息的功能是十分有必要的． 相似文献
5.
6.
许海利 《学生之友(初中版)》2010,(10):36-37
语文作业的批改是语文教学中的一个重要环节．是检查学生学习效果．发现教学中存在的问题．指导学生学习的重要手段。目前传统的初中语文作业批改方式把学生完成作业与评价作业这一完整的学习过程分割开来．形成了学生做作业。老师批作业．学生完全依赖教师对自己作业质量作出评价的不正常状况。 相似文献
7.
潘小梅 《中学数学教学参考》2009,(1):45-47
作业是对课堂教学的延伸,是使学生对学习内容巩固和反馈的重要手段,也是教师反思和改进教学的重要途径．面对作业中的错误,怎样才能有效地进行订正,是一线教师关注的焦点．笔者通过在一次下校上课期间帮助学生订正作业的亲身经历,和各位同仁探讨订正作业的有效方法． 相似文献
8.
合理布置作业．认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分。但是不少教师曲解了“减负”的本质和意义．致使作业及作业批改这个教学环节趋于淡化乃至名存实亡．随意布置作业．马虎批改作业的现象在常规教学中屡见不鲜．为了让作业能发挥巩固知识、发展能力、矫正教学、促进师生沟通的功能．不再变成学生的负担,不再造成学生的厌学情绪．引导教师对作业施以正确的态度,我从新课程理念的角度谈谈作业设计。 相似文献
9.
杨延光 《小作家选刊(小学)》2011,(6):333-333
作业是学生巩固知识．形成语文能力的重要手段．是促进学生个性发展的重要途径。然而,我们却发现,有时教师精心设计的作业并不能真正博得学生的喜爱与欣赏．大多数学生还是很被动的来完成作业。 相似文献
10.
作业是组织教学过程中不可缺少的环节之一．它是学生对知识把握程度的体现。作业批改是教师了解学生学习的重要窗口,是检查教学效果和获取信息反馈的一个重要手段。作业批改有利于教师及时把握学情,及时发现问题,及时查漏补缺,它能令教学更为完美,更具实效。 相似文献
11.
数学学习往往是通过作业,．以达到对知识的理解和巩固,因此检查作业是数学教学过程中的重要环节,是协调学生学习过程和教师教学过程的各个方面的重要手段,更是了解学生学习情况的信息来源．从某种意义上,教师希望获得最真实的记录,然而事实却不尽然,学生为了不尽相同的目的,使得作业明显的失真． 相似文献
12.
随着年级的升高,作业的复杂程度越来越高,作业量越来越大,难度也越来越大,这就造成了许多学生怕做作业的心理,成了学生学习中一个沉重的负担。在教学之余我就想:要想让学生及时而认真地完成作业,就必须提高学生对作业的兴趣。那么在作业中是否可以尝试进行“满五免一”,来提高学生对作业的兴趣呢?所谓“满五免一”的含义,就是教师可以规定学生在认真而及时完成每天作业的基础上,如果能连续得到五个“优”,那他下次的作业就可以减免,只需在作业本上注明:我得到了五个“优”,所以今天的作业减免!当我在班级宣布“满五免一”的规定时,班级“沸… 相似文献
13.
所有做过学生的人都知道：上课结束后．还有件很重要的事——完成老师布置的作业。给学生布置作业是教师教学的延续和补充．是对课堂所学知识的复习和巩固,也是教师用来检查教学效果的教学手段之一。合理有效的作业,不但能使学生对所学的知识进行系统疏理并举一反三,触类旁通,而且能激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与学习。而老师也能通过学生作业的回馈．及时了解教学所得和所失．并根据实际情况逐步调整教学进度、教学方法和教学计划。 相似文献
14.
吴海军 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):91-91
作业是学科教学的延伸和补充．是对学生课堂上所学知识的复习和巩固．是教师用来检查教学效果．知晓学生学习效果的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况．并根据学生们的作业实际调节、改进教学。传统的书面作业批改方式一般是教师单方面的、包办式的批阅。教师辛辛苦苦地用红笔在作业本上划出或圈出学生们的单词拼写错误． 相似文献
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16.
作业是课堂学习的继续和延伸．是学生巩固所学知识和学以致用的重要环节。对教师而言,能否科学合理地设计作业．对教学有着非常重要的意义。这里仅就作业设计方面,结合自己平时的教学积累,谈谈语文作业的设计策略。 相似文献
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1 减负是模式出台的先决条件减负,是指运用正当的教学手段,在保证学生学习质量的前提下,尽可能地减轻学生在学习上的不必要负担.因此,减负对教师提出了新的教学要求——怎样才能使学生在有限的时间内学到更多的东西呢?对数学学科来说:减负,重要的是减免学生不系统、不必要的数学习题作业和练习.使学生在一个轻松的环境中学习新的知识.因此,数学 相似文献
18.
语文作业设计是语文教学中的一个重要的环节,如何设计作业关系到学生对课堂知识的巩固和语文素养的提高。那么．如何让语文作业不再是“教师的一个麻烦”．不再是“学生的一个包袱”,如何走出语文作业设计的困境,让语文作业不再流于形式．而是促进学生语文能力有更大的提高呢？根据多年的经验和对新课标的解读．我从以下几个方面进行了尝试。 相似文献
19.
作业是教学工作中的一个重要环节,是衡量教师教学效果的有效手段,是学生巩固知识,提高能力,收获成功的平台,作业的重要性不言而喻．当前,农村初中数学教师布置作业的形式与要求及学生完成数学作业的现状令人担忧,设计好作业,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义． 相似文献
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语文是富有创造性的学科．在语文教学过程中时时处处都充满着创新,创新教育在阅读教学中已被教师们充分注意到．然而学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分．学生的知识在作业中获得．技巧在作业中掌握．能力在作业中形成．思维在作业中发展。 相似文献