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一、以氟的特性为背景氟元素是最活泼的非金属元素，它在性质上有许多不同于其它卤素的方面．如F2遇水发生剧烈反应生成氧气；F2能与某些稀有气体化合，生成多种稀有气体氟化物；氟化氢能与酸性氧化物SiO2发生非氧化还原反应，且氟化氢是弱酸（浓度高时为强酸）；氟化银易溶于水、无感光性，但氟化钙不溶于水等等． 相似文献
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吴嘉清 《数理化学习(高中版)》2003,(21)
一、选择题(本题包括16小题,每小题只有一项正确,每小题3分,共48分) 1.设N^为阿伏加德罗常数,下列有关叙述不正确的是(). (A)在标准状况下,VL水含有的氧原子 V2入洲rJ石一止址-入I ’~~22.4’’A (B)常温常压下,1 mol碳烯所含电子总数为SN^ (c)1 m01 OH一在电解过程中被氧化,提供电子的数目为N^个 (D)1 LpH二1的水溶液中水合氢离子数为0 .IN^个 2.在一定体积的容器中,加人1 .5 mol氮气和7.5 mol氟气,在400℃和2633千帕压强下加热数小时,然后迅速冷却至25℃,容器内除得到一种无色晶体外,还余下4 .5二ol氟气.则所得无色晶体中,氮与氟… 相似文献
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分解氟氯烃的技术王平，酉辰氟氯烃是一种稳定的人工产物，但它却是破坏臭氧层的元凶。以前对它只能采取回收的方法，现在在等离子体状态下分解氟氯烃的装置已经问世。在等离子体状态下分解氟氯烃臭氧层在离地面２０－３０公里上空的同温层上，它吸收着照射到地面上的有害... 相似文献
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炽（赤）如炽热,不读直。沸（废〕如沸腾,不读佛。焙（倍）如焙烧,不读赔。酵（叫）如发酵,不读孝。地壳的“壳”读窍,不读咳。重结晶的“重”读虫,不读众。供给电子的“给”读几,不读g6氟（伏）如氟气,不读佛。化学教材中易读错之字@杜征路$晋州市四中~~ 相似文献
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1．最活泼的无记——甩。氟气的性质特别活泼，它甚至还能跟稀有气体中的气、氧等起反应，生成氨和氛的氟化物。2．虽经的气体元江——氢。氢气只有同体积空气重量的1／14．38，可用来填充气球。3．员勇的气体元江——氨。氧气的密度是氢气的111倍。4．担点负伤的金四元大——钨。po热到3410℃才能将金属钨熔化。人们利用钨的熔．支高的性质，在1910年制成了第一个钨丝灯泡。5．贝旺的企属元大——铬。金属铬的硬度达到9，并且耐腐蚀。最硬的物质却不是铬，而是硬度之王——金刚石，其硬度为10，但它是非金属。6．延展往员好的金扈元大——… 相似文献
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氟甲基化指的是连有一个、二个或三个氟原子而不论是否连氢或其它卤原子的单个碳的氟化物作为氟化试剂的所有烷基化作用。氟甲烷作为氟甲基化试剂代表了有机氟化物合成了一个重要方面，正广泛应用于有机合成中制备多官能团的选择性氟化物中间体。该中间体能变成其它方法不易合成的氟甲基化产物。这些产物包括α-一氟、二氟、三氟甲基化羰酸、酯、氨基酸；通过wittig反应氟甲烷能用于制备一氟、二氟未端烯烷。使用氟甲烷具有操作简单、安全、低毒性与优点，有着广泛的应用前景。 相似文献
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我们教育工作者应不失时机地把砥砺机制引入教学环节，有意识地对学生进行挫折耐受教育，锻炼学生坚韧的意志和品质。一、在课堂教学中渗透挫折教育首先，可在相关教学内容中穿插一些化学发展史，使学生体验探索科学知识的艰辛。化学理论、定律及元素的发现无不是化学家们历经千百次失败，甚至是用了毕生的精力才得出的。例如：氟元素的发现可以说是一个悲壮的历程，历时１１８年之久。这当中不少化学家损害了健康，甚至献出了生命，这是因为单质氟的化学性质非常活泼，通常情况下很难制得它。在介绍氟的化学性质时，教师若能向学生讲述莫瓦… 相似文献
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目的：探讨辐照氟银猪皮在创伤创面的疗效。方法；9例肢体大面积皮肤软组织碾挫组织失活，采用辐照氟银猪覆盖。结果：创面渗液少，疼痛减轻，创面肉芽组织新鲜。结论：辐照氟银猪皮能减少创面液体，蛋白质、电解质渗出，减少能量散失，防止创面感染。 相似文献
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顾正坤 《中学物理教学参考》1996,(10)
有关电冰箱原理的几个问题河南省安装公司子校中学部顾正坤一、氟利昂的特性电冰箱是利用氟利昂的物态变化进行制冷的，因而首先应了解氟利昂的特性．氟利昂是制冷机工作介质（制冷剂）的通称，它是一些烷类的氟、氯、澳衍生物质．电冰箱中使用的制冷剂是氟利昂Ｒ１２，分... 相似文献
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王莉明 《辽宁教育行政学院学报》1996,(5)
氟苯制备中尾气ＢＦ_３的循环使用王莉明１前言氟苯以它特有的性质，广泛应用于特种工程塑料的研究和生产中，同时也广泛用于化工、医药工业的原料及中间体。以本品为原料可合成４，４’—二氟玩弄苯甲酮，后者是新开发的应用于医药行业的新型中间体，还可用于制三氟呱啶?.. 相似文献
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梁敦伦 《川北教育学院学报》2000,10(4):62-64
根据元素周期律和鲍林、何莱、罗周的计算数据，可知氮原子的吸电子能力仅次于氟与氧。因此，它与氢原子、碳原予以及某些金属原子成键形成化合物时，显-3价，它与氧成键形成化合物时，分别表现出 l， 2， 3， 4， 5这些价态。 相似文献
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氟在口腔方面的应用愈来愈广泛,如饮用水中加氟、用氟化物漱口和使用含氟牙膏等。那么氟素是如何防龋的呢?氟素能够防龋是氟离子与牙齿釉质结构中的羟基磷灰石上的羟基(-OH)置换,在牙齿表面形成稳定的氟磷灰石晶体结构,而且能使这种晶体结构不完整的部分得以修复,增加釉质磷灰石中的晶体性。另外,氟素可以促进钙、磷在牙齿表面附着,有助于牙齿萌出后釉质的继续成熟、龋齿病变部位被破坏的磷灰石结晶的恢复,促进龋损的再矿化。所以使用氟素能强化牙齿表面,增加其耐溶解性能。当氟素达到一定浓度时,可以抑制细菌的产酸活动和分解糖的过程,从… 相似文献
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毕秀芝 《中学化学教学参考》2004,(6):56-57
氟是人体必需的微量元素之一，正常人体各组织和器官都含有氟。人体适量氟的摄人能够保证硬组织的正常发育，提高牙齿对龋病的抵御能力，但过量氟的摄人则会导致氟中毒，所以缺氟与氟过量均不利于人体健康。 相似文献
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鲍明 《中国科教创新导刊》1994,(2)
能拯救臭氧层的水果减少破坏臭氧层的氟氯烃，近年来已成为很多科学研究的焦点，究竟什么化学物完全不会释放出一点儿氟氯烃呢？美国电话电报公司在水果中找到了答案。该公司的研究人员发现，甜瓜、桃子和李子含有一种名为丁酸丁酯－Ｎ的化学物，可以取代一向被用来制造电... 相似文献