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在英语教学中要尽量使用英语沈阳市第１３４中学林必瑜九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》指出，“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语”。《大纲》又说，“教师所使用的英语要适合学生的实际水平，要利用... 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(5):2-5
国家教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》是指导全国义务教育全日制初级中学英语教学的纲领性文件，是英语学科课程实施、教学评价和教材编写的主要依据，因而也是各地中考命题的基本依据。为搞好2004年初中毕业年级的复习应考工作，广大英语教师和毕业年级同学很有必要对大纲所提出的学科教学目标和教学要求进行认真学习和研究。 相似文献
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一、概述《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(以下简称新大纲)是在1988年国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(初审稿)》(以下简称初审稿)基础上经过修改后送审通过的。随着我国社会主义经济建设和对外开放政策进一步发展,迫切需要培养各方面不同层次的建设人才。提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,是培养各类人才的基 相似文献
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国家教委于1988年初颁发了《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(初审稿)》。1991年6月国家教委修订了义务教育教学计划和教学大纲。1992年2月完成了《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(送审稿)》。1992年4月国家教委召开了九年义务教育文科教学大纲审查会议,对送审稿进行审查、修订、通过,即将以正式教学大纲颁布。经修订和审查通过的初中英语教学大纲比起初审稿更完善,更符合初中英语教学的实际。下面就大纲的特点谈谈我们自己的体会。 相似文献
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胡文静 《课程.教材.教法》1989,(4)
大家盼望已久的国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(初审稿)》,最近已由人民教育出版社出版。这个大纲以现行的《全日制中学英语教学大纲》为基础,又参考了国外一些中小学英语教学大纲。它既注意了科学性,又考虑了我国的国情。笔者现就个人的理解,谈谈这个大纲的几个主要特点。 相似文献
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2002年黑龙江省初中升学考试英语学科命题,执行教育部颁发的《九年义务教育初级中学英语教学大纲》的要求,充分体现2000年教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)的精神,并考虑到黑龙江省初中英语教学实际,制定本学科考试内容。 相似文献
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当前,全国都在大力贯彻“中华人民共和国义务教育法”,实施九年制义务教育。国家教委制订的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(1992)(以下简称“新大纲”),在社会主义现代化建设新形势下,以全新的思路,为初中英语教学制订了新的教学目的、提出了新的教学要求、规定了新的教学内容。学习新大纲,树立教育教学的新观念,是英语教学的重要任务。 相似文献
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现行的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》适应新形势发展需要，注重听、说、读、写全面训练，旨在激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信。初中英语情趣教学正是符合现行大纲的要求，是提高英语教学质量，激发学生学习兴趣的有效方法之一。 相似文献
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2000年国家教育部颁布实施《九年义务教育全日制初级教学大纲》，并根据新大纲编写了新教材，给英语教学提出新任务。学习用全新的观念和方法改革和推进英语教学是我们英语教师研究的新课题。 相似文献
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寓德育教育于初中英语教学中禹明，林琴英如何寓德育教育于初中英语教学之中．这是我们实行九年义务教育时值得探讨的问题，一、寓德育教育于初中英语教学之中的必要性１．寓德育教育干初中英语教学之中是实施《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（以下简称《大纲... 相似文献
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一、中考英语命题趋势分析 1．命题的依据 中考英语的命题是以《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》及《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》的要求为命题依据，而不是根据某一版本的教材来命题的。命题重点突出下列几点原则： 相似文献
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骏马须健儿──新编初中英语教材使用浅谈民勤县一中张宾元如何尽快适应新教材，熟练驾驭新教材，笔者有下列构想。一、学好新大纲、吃透新教材，是尽快适应和使用好新教材的前提九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（以下简称新大纲）与现行中学英语教学大纲无论在整... 相似文献
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根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的精神，在1996年中英合编的高中英语的基础上修订而成的《全日制普通高级中学教科书英语》于2003年9月在全国范围内开始使用。该教材配套的教师用书提供了大量的任务。 相似文献
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正国家教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》进一步提高了对初中学生写作能力的要求,但是,在实际英语教学中,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少注重对学生写作能力的训练,绝大多数课时都被用于讲授语言点等内容,每单元最后一课的写作练习只是在要下课时一带而过,布置为课后作业,课后往往很少有学生能够认真地按要求去完 相似文献
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九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲指出:义务教育全日制初级中学英语教学目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。作为英语教师,我们必须加强对交际法的理论、对英语新教材及课堂教学的方法进行深入的学习和研究,设计出符合交际法要求的课 相似文献
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《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》强调发挥教师的指导作用和充分调动学生的积极性。这对搞好英语教学,扎扎实实地提高教学质量,又不过量增加学生负担是非常重要的。 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书·英语》是根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的精神,在1993年开始使用至今的中英合编的高中英语(Senior English for China)的基础上修订而成的. 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书·英语》是根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的精神,在1993年开始使用至今的中英合编的高中英语(Senior English for China)的基础上修订而成的。 相似文献
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<正>一、背景《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定:"全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力。"同时,阅读理解是 相似文献