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校本管理是当代学校管理改革的世界潮流。由于受“外控型”学校管理体制的长期制约，我国中小学校普遍缺乏校本管理的传统与实践经验，校本管理制度化运作仍需一个渐进的实现过程。随着学校管理体制改革的不断深入，我国中小学校的主体意识和能力逐渐增强，这又为校本管理的实施奠定了基础。应立足我国学校的现实基础，借鉴西方的校本管理，促进我国中小学管理的革新与发展。 相似文献
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随着我国新一轮基础教育改革的启动,校本课程研究成为热点,校本课程的实施也逐渐提上议事日程。但我国历来没有明确的校本课程传统,实施校本课程未免显得无根无基,缺乏相应的管理体制作保证。研究和实施校本课程必然涉及到校本管理。校本管理(School-Based-Management)简称为“ISM”,是西方20世纪80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式,在国外教育管理领域非常有影响。这场学校改革运动发端于美国,后波及大部分发达国家和地区。到目前为止,美国44个州都开展了某种形式的校本管理,肯塔基和德克萨斯两个州全部实行了校本管理。加… 相似文献
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科学有效的管理是学校创建特色实践活动取得成效的重要保障条件。学校工作主要包括教育工作和管理工作两方面,教育工作是学校育人的核心工作,管理工作是保障学校育人工作顺利开展的重要条件,两者互相依存、互相促进。所以,优化学校管理,提升学校管理的效率和效能,实施有特色的校本管理,是促进学校特色形成和发展的重要途径。 相似文献
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工作分析：校本人力资源管理与开发的基本工具 总被引：1，自引：0，他引：1
宋爱红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):167-168
在复杂多变的校本管理工作环境中，建立一个适当的校本工作分析体系是成功实施校本管理的根本。新的工作不断产生，旧的工作要重新设计。校本工作分析能够有效地帮助学校组织察觉环境变化，进行校本工作设计。本文力图从校本人力资源管理与开发角度阐明校本工作分析的概念、方法及其应用原则。 相似文献
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校本管理是西方80年代基础教育学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式。在国外基础教育管理领域里有着重要的影响，许多学校在这种新的管理理念的引导下，对学校的管理工作进行了重大变革，取得了良好的效果。作为当今世界范围内基础教育改革中的一个热点，校本管理引起了人们的广泛关注。美国作为世界上最旱实施校本管理的国家，在这一方面积累了大量的经验，本文就美国校本管理产生的背号、原因以及特点进行介绍和探讨。 相似文献
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许加驱 《福建教育学院学报》2007,(5):64-66
近年来，随着教育资源整合的深入和普及高中阶段教育政策的实施。学校办学规模急剧扩大．学校教育教学管理压力日益加大，原来垂直式的那种自上而下的学校教育教学管理模式己不能满足形势发展的需要。在改革校内管理体制，提高校本管理实效方面，许多学校都进行大胆的探索与实践．并形成了适合本校实际的校本管理模式．我校也融人到这一改革浪潮中。下面就谈谈我校如何施行校长负责制基础上的“年段长负责制”的校本管理。以提高管理实效的。 相似文献
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西方校本管理与我国学校管理体制的比较 总被引：5，自引：0，他引：5
校本管理是西方80年代以来出现的一种新的学校管理理念和模式，它强调扩大学校办学自主权和倡导共同决策。校本管理与我国的学校管理体制改革有许多异同点。本文对这些异同点作一比较，以期对深化我国学校管理体制的改革有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
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校本管理是西方国家针对传统的外控型管理提出并实施的一种新的管理制度,其对我国中小学管理的理念和实践也产生着深远的影响.随着我国教育管理责权的下移和学校内部管理体制改革的深化,校本管理的必要性和重要性日益显现出来.为此,本文从认识与实践层面对校本管理的理念和策略进行了深入探讨,以期对中小学的管理工作能有所启示. 相似文献
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我国现行的课程管理体制实行国家、地方、学校三级管理。在这一管理体制下,学校既是课程实施的主体,又是课程研发的主体。因此,笔者所在学校,把根据校情对课程的重组、调适和开发作为全面实施素质教育的主渠道,在校本课程建设、校本教材开发上逐步形成了相对稳定的校本课程体系,优化了课程结构,为全面实施素质教育奠定了基础。 相似文献
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我国中小学管理体制要不断深化改革,扩大学校管理自主权,合理运用学校资源,建立学校问责制度,推进管理民主化。校本管理模式对这些改革的深化和发展具有较强的现实意义。 相似文献
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以学校为本,实施校本管理的理念是当今学校管理改革的一种潮流。特别是新课改后,由于课程自主权的增大和学校办学发展的实际差异,实行校本管理将成为学校管理的必然选择。校本管理是指以学校的 相似文献
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样或那 《山西教育(综合版)》2006,(3)
校本管理是伴随着20世纪80年代以来西方学校的改革运动而出现的一种全新的教育管理模式。校本管理起源于美国,之后波及到大部分发达国家和地区,成为影响当今世界各国学校管理改革的重要管理理念。近年来,我国对这方面内容的介绍也比较多,有个别学校已经引进其管理模式对学校进行管理。但也有很多学校为了装点门面,翻新学校管理理念,大力宣扬本校实施了“校本管理”,以为“校本管理”就是增大校长权力,学校什么事情都由校长一人说了算。殊不知,这是对校本管理的亵渎,或者是一种异化。校本管理实际上是指学校管理权力分散化,实施学校管理共同… 相似文献
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我国中小学管理体制要不断深化改革,扩大学校管理自主权,合理运用学校资源,建立学校问责制度,推进管理民主化.校本管理模式对这些改革的深化和发展具有较强的现实意义. 相似文献
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我国中小学管理体制要不断深化改革，扩大学校管理自主权，合理运用学校资源。建立学校问责制度，推进管理民主化。校本管理模式对这些改革的深化和发展具有较强的现实意义。 相似文献
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美国校本管理背景下中小学校长的素质能力及其培养培训 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪80年代中期以来,美国大力推行校本管理体制,这使得中小学校长的角色由“行政官员”演变成了学校经营责任人,也使得校长的职能由学校管理转向了学校经营。美国校本管理背景下校长角色地位和职能作用的转变要求校长要具备新的素质能力,对此,相关组织(如州际学校领导者证书联合会)、一些州和学区制定的校长资格标准作了明确的规定。而美国一些研究生院和学区按照校长资格标准的规定,制定并实施了新的校长培养培训计划。 相似文献
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校本目标管理指学校的管理工作根据学校本身的特性和需要,对学校的各项工作进行自主决策、自主管理,以最大限度地发挥学校所有成员的潜能,运用各种资源解决学校面对的问题进行有效的教学活动,达到一定的教育目标.校本目标管理要实现预期目标,需要学校管理者运用一定的管理策略,而弗鲁姆的期望理论,对校本目标管理有一定的指导作用.…… 相似文献
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一、校本管理的缘起与界定校本管理是伴随着20世纪80年代以来西方学校改革运动而出现的一种全新的教育管理理论。它起源于20世纪70年代美国的德克萨斯州,80年代中期逐渐演化成一场波及全美的教育改革运动。之后扩展到大部分发达国家和地区,成为影响当今世界各国学校管理改革的重要管理理念。概括起来,校本管理产生和兴起的背景有如下几方面。首先,长期以来传统外控式的上级教育机关高度集权的学校管理体制(科层结构的教育管理体制)被实践证明了是许多教育问题的根源。比如:教育系统的官僚化,科层化造成了整个学校制度的异常庞大,臃肿,人浮于… 相似文献
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刘志春 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):145-146
校本管理是20世纪80年代在英美等发达国家的教育改革运动中兴起的一种学校管理新潮流。本质是以学校为本位或以学校为基础的自主管理。扼要介绍校本管理的内涵,着重阐述实施校本管理的意义,并对校本管理的实施作以简要的评价,以期对我国教育管理改革有一定的推动作用。 相似文献