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浅谈高职英语教材改革 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职教育的发展要求与发展特点,结合高职高专院校学生的基本现状以及英语教学过程中所面临的问题,文章按照培养和提高英语交际能力方面提出了高职英语教材改革应特色化、实用化、科学化,并阐述了高职英语教材改革的一些设想. 相似文献
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随着社会对高职培养的技能型人才要求的不断提高,现阶段高职院校使用的英语教材已经不能适应高职学生英语的实际情况和培养目标。为此,提出了以下措施：高职英语教材改革应从各专业学生的英语实际能力入手,因材施教,以实用性为主,兼顾趣味性;设计编写项目模块类英语教材,由任课教师挑选适合本班学生的若干个项目模块进行教学。 相似文献
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该文通过分析食品贮运与营销专业现行基础和行业英语教材,探讨了高职英语教学和市场对人才的英语要求之间的脱节现象,阐明了高职高专英语教材改革的必要性。英语教材,作为英语教学内容的组织形式的体现者,应以"职业技能培养"和"就业为导向",注重基础英语和专业英语的相结合。高职英语教材的选用需以必须、够用为度,加强听说能力的训练,充分发挥学生学习的积极性和主体作用,针对不同学生,因材施教,追求实效。 相似文献
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论高职英语教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
戴立黎 《中国职业技术教育》2002,(15):42-42
1.高职英语教材要体现培养语言实际运用能力 高职英语教学(VET)需要不断改革,要向教育内容和教材的实用型过渡,教会学生使用语言这个工具.所以,高职英语教材应体现高职的特色,突出语言材料输入适应应用能力的培养. 相似文献
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随着高等职业教育的快速发展,高职英语教学朝着全面提高学生职业英语综合能力的方向发展。鉴于传统高职英语教材的编排和实际应用中存在一些问题,新型高职英语教材随之应运而生,本文通过对比《新视野英语教程》和《新职业英语教程》在教学理念、内容设计、技能培养、测试方式等方面的编排,为高职英语教学提供有益的参考和启示。 相似文献
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高职院校外语教学的目标就是要培养学生成为“专业能力+英语交流能力+创新思维”的国际化复合型人才,而高职行业英语教学是未来高职院校英语教学的发展方向,重构行业英语教学体系势在必行.文章基于需求分析理论,通过问卷、访谈等调查手段,探讨我院行业英语课程学生需求情况、教师教学现状与存在的问题.在教学实践的基础上构建高职院校行业英语教学新体系,即确定课程教学目标,开发行业英语教材,改革行业英语教学方法,实现行业英语学习多元化评价,加强行业英语教师队伍建设. 相似文献
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高职英语交际能力培养存在诸多问题,对此提出几个解决问题的办法：合理选用英语教材;明确教师角色的定位;改革现有的英语考试形式;突破学生的心理障碍;构建真实的语言交流情景。 相似文献
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选择合适的阅读读本、采用正确的阅读方式,对于培养五年制高职学生英语阅读习惯、提升其英语学习能力大有裨益。立足高职一年级学生和高职英语课的特点,以及现有高职英语教材的使用情况与现阶段高职英语读本校本开发的情况,结合调研分析和学校实际,以诗词中英对照为主题,开发高职一年级学生英语阅读读本。读本在高职英语教学实践中,取得了较好成效。 相似文献
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陈永烨 《济南职业学院学报》2009,(4):92-94
任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法.它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效.这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标.本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念. 相似文献
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高职英语的教学目标是培养学生的英语应用能力,英语听说能力是其中的重要环节.然而,听说能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节.本文分析了高职英语听说教学中的一些问题,并展望了其改革和发展趋势. 相似文献
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加强英语自主性学习能力的培养是高职院校英语教学改革的重要内容。本文分析了高职学生英语自主学习现状;针对存在的问题,从英语自主学习的内涵及培养高职学生英语自主学习能力策略方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力。 相似文献
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艺术类高职英语教材的改革和建设 总被引：2，自引：0，他引：2
王玉华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(2):157-160
英语教材作为教师传授英语知识的重要媒介,在很大程度上影响着英语教学工作的成效。基于对上海等部分高职院校所使用的现行英语教材的调查,了解高职教材现状,认为编写高职英语教材应遵循应用性、实用性和实践性的原则,并突出其专业特色,在选择教材内容时不仅要考虑教育目标的要求,还要考虑学生走向社会后的实际工作的需要和职业特点的需要。做到实用为主,够用为度,把培养人的能力放在首位。 相似文献
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才.但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题.通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才. 相似文献
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随着社会的发展,培养应用型人才已成为当前首要任务,而现有的高职英语教材已不符合时代的要求。因此,盘锦职业技术学院编写了新的英语校本教材,本教材具有新颖、简练、实用的特点,以培养学生实际运用语言的能力为目标,帮助学生巩固英语基础知识,提高基本技能,增强应用能力,满足了学生适应社会的需求。 相似文献
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文章总结了高职学生实用英语能力的缺陷,并分析这些缺陷产生的原因,最后从高职英语教材、英语教学模式、英语教师培训、英语网络平台建设以及政府和社会的支持力度等方面提出了弥补缺陷的对策. 相似文献
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改革高职英语教学 培养学生的可持续发展能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语教学除了教授学生英语知识和英语技能外,也可发挥培养学生可持续发展的能力。本文从改革高职英语课程、内容和教学模式等方面阐述如何培养高职学生的可持续发展能力。 相似文献
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旅游英语是与特定的工作岗位密切联系的专门用途英语,具有很强的社会实践性。本文对现行的高职旅游英语教材与立体化教材进行了分析,提出应当加大旅游英语教材的改革力度,建设以就业岗位为导向的立体化教材,切实提高旅游英语教学,为我国的旅游事业培养出优秀的旅游英语人才。 相似文献
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高职教育改革决定了高职英语教学要培养学生与专业方向相符的服务和管理能力、以及基于职业发展需求的相关职业能力。从企业需求进行调查分析,探讨在英语改革背景下西部高职学生职业英语综合能力的培养途径。 相似文献