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纵观我国六十多年的大学英语教学历程,教学目标一直存在基础英语还是专业英语的分歧。从新中国成立初期结合专业的英语教学主张到改革开放后的打好语言共核的基础英语论,再到21世纪初的专业英语的诉求,大学英语教学目标在基础和专业间摇摆不定。目前,社会和学生的发展需要专业英语的定位;中学生英语水平的提高为专业英语教学创设条件;我国英语教学结合专业的传统做法以及国外高校专业英语教学理论和实践的不断成熟也对专业英语教学起着借鉴意义。 相似文献
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本文分析了计算机专业英语的特点,以及当前大学专业英语的现状,并结合《大学英语教学大纲》和当前改革的需要,论述了专业英语在大学英语教学中的地位和特点,在此基础上指出当今计算机专业英语教学中存在的问题,并给出了相应的改革意见。 相似文献
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李春霞 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
目前,大学英语的教育改革正在如火如荼地进行,如何使学生的听说能力得到提高和加强,如何开展基础英语教育之后的专业英语教育,已经成为很多高校探讨和实践的课题.我校在本着<大学英语教学大纲>(修订本)对英语教学的新要求,积极探索3年不断线英语教育模式,着力开展大学英语听说能力、专业英语运用能力的培养.本文主要介绍大连理工大学城市学院的英语教学新模式. 相似文献
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该文旨在通过教学实践,探讨新形式下高职英语如何实现与专业英语整合。以教学实验的方式,来检验在大学英语教学整合专业英语后对高职学生英语成绩的影响。实验表明,整合专业英语后,学生能取得更大的进步。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
本文探讨了体验式英语教学在艺术类专业英语教学中的应用,认为体验式英语教学有助于激发学生兴趣,提高教学质量。因此,将体验式英语教学融入艺术类专业英语课堂教学中,对于大学英语教学改革具有一定意义。 相似文献
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专业英语教学是大学英语教学过程中培养学生英语实际应用能力的重要环节。文章结合教学实践,从思想认识、课程师资、教学内容、教学模式、考核形式等多方面分析了提高化学专业英语教学质量的基本要素。 相似文献
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许晓艳 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):103-104
本文以《大学英语课程教学要求》为参照,分析了现在大学英语教学中存在的问题,介绍了目前国内大学通适英语教学与专业英语教学整合模式研究的现状和前景,并探讨独立学院大学通适英语教学与专业英语教学的整合模式,以便真正实现“分类指导、因材施教的原则,以适应立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要”。 相似文献
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大学英语教学大纲强调对非英语专业大学生进行专业英语阅读教学,提高学生英语语言的实际运用能力.本文通过对飞行学院学生专业英语阅读教学的实践,分析了该课程的教学目的、教学原则、教学内容及教学方法,探讨了该课程的教学特点,以便提高教学效果,同时也促进了对大学专业英语教学的研究. 相似文献
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陈晓红 《南昌教育学院学报》2011,26(2):141-142
随着对外交流层次的加深,社会对商务英语人才的需求越来越旺盛。为适应社会需求,近几年来我国许多高校相继开设了商务英语课程,有的甚至成为英语专业实践的专业核心课程。本人作为英语专业教师,基于对教学实践的理解,认真思考了商务英语的界定及其教学目标和内容,并结合当前商务英语专业的现状,提出了一些新的教学理念和具体教法。 相似文献
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国内各级各类高校都在以不同形式进行着大学英语分级教学改革,教育教学工作者在实践的基础上进行了大量的理论研究。借鉴国内普通高校大学英语教学改革的方法和措施,商洛学院进行了大学英语分级教学的尝试。结合目前商洛学院大学英语分级教学的实践。系统分析了分级教学现状及实践中分级过粗、教学环节失当、师生心理状况不稳定等突出问题。根据学院的现状及发展的前景规划,从加强教学组织管理、教学过程科学化、完善课程考核体系等方面提出了适合商洛学院这样一个新建地方本科院校大学英语分级教学的改进意见和建议。 相似文献
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英语文化教学应该被带入中国的大学英语课堂教学之中。对英语文化的了解能够帮助中国学生加深对英语语言的理解,并能帮助他们能够更有效地运用英语进行交流。本文介绍了文化的概念,并把文化与语言的教学联系在一起。本文回顾了文化教学的历史以及目前在中国的大学中英语教育的改革现状,解释了为什么要在中国的大学英语课堂教学中融入文化教学的原因,同时,也提出了如何在大学英语课堂教学中融入文化教学,提出了一些可行性措施。作者还根据自己多年的教学经验,阐述了在大学英语课堂教学中融入文化教学的困难所在,并提出解决办法。以此期望能够对今后的英语教学有所借鉴。 相似文献
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车辆工程专业英语是车辆工程专业本科学生的一门必修课程,高等学校开展专业英语教学对于培养复合型人才具有重要的现实意义。针对目前教学过程中存在的一些不足之处,对高校车辆工程专业英语教学方法进行初步探讨。这些教学方法的尝试已在车辆工程专业英语教学实践中取得较为明显的效果。 相似文献
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为了适应科学技术的飞速发展,提高电子信息类专业本科生的科技英语能力,高等院校需要开设电子信息类专业英语课程.结合教学实践,分析了电子信息类专业英语课程的特点,并提出了一些对该课程教学的建议. 相似文献
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张诚 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):153-154
在英语教学实践中,许多高校实行了分级教学。作者认为在民族高校中也应该实行分级教学。本文讨论了分级教学的理论基础,分析了民族高校大学英语分级教学的必要性,并提出在教学实践中应注意的问题。 相似文献
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It is widely admitted that teaching English to a large class has certain disadvantages over a small class. But in many schools even universities in China, large class teaching is still a common practice. English teachers in many universities in China often have a lot of teaching difficulties and problems. Therefore, it is necessary for those teachers to understand the main principles and learn Some basic strategies for large class English teaching in order to improve their teaching. This paper aims to suggest some guidelines for large class EFL teachers. 相似文献
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分级教学模式下大学英语B班听力教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
许佳 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):292-293
高校近年来扩招导致学生英语水平参差不齐。为确保不同层次的学生在英语运用能力方面得到充分地训练,许多高校对大学英语实行了有针对性的分级教学。然而英语听力在教学种占有很重要的位置。从自身的教学实践出发本文探讨了大学英语分级模式下B班听力教学方法,以此促进学生听力水平的提升。 相似文献
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为了提高学生学习水平以适应社会发展的要求,许多高校在大学英语教学的实践中实行了分级教学．国内外的许多专业人士也围绕大学英语分级教学与学生学习水平的提高这一主题进行了大量的研究。大学英语分级教学在提高学生学习水平方面发挥着积极的作用。 相似文献
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李奕奇 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):178-179
写作课程一直是高校英语教学的基础以及必修课程。在英语写作教学策略的研究中,通过教学实践以及英语写作校级课题及其在推广应用过程中的反思,探讨学生习作在平台上共享与点评的过程对其提高写作水平的作用,并由此建立英语写作教学与教学信息化之间的紧密联系。 相似文献