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长期以来．社会上的人们把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。 相似文献
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写作教学是语文教学的重要组成部分．作文写得好坏是衡量学生语文水平的重要尺度．同时也是培养学生综合素质,发展学生思维的重要渠道．为学生创造能力、创新思维的培养提供必要的条件。所以．在整个习作教学过程中．应开拓学生的视野．发展学生的能力、培养学生的社会主义道德情操和健康的审美观．提高学生的书面语言表达能力。 相似文献
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邓雪梅 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):57-60
作文教学是语文教学的重要组成部分,是一项综合性很强的训练,既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低。作文教学在语文教学中的重要性是毋庸置疑的,但现实中作文教学却不尽如人意。经常出现这样的画面：几个语文老师在一起谈学生... 相似文献
4.
陈梓生 《读与写:教育教学刊》2011,(3):135
语文教学的根本目标是培养学生听、说、读、写的能力,全面提高学生的语文素养。《语文课程标准》指出,写作能力是语文素养的综合体现。写作水平往往也是衡量一个学生语文能力的高低。因此,作文教学在小学语文教学中显得尤为重要,它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。 相似文献
5.
林海虹 《学生之友(小学版)》2012,(5):28-28
“作文要写得好,创新很重要．”学生作文是语言文字和逻辑思维融为一体的创造性的劳动。作文写得好,除了要有扎实的语文基础外,还要有良好的思想品质和创新精神。作文教学培养学生创新能力,研究教学策略是必不可少的。下面就谈谈自己在作文教学中的几点看法： 相似文献
6.
作文教学是语文教学中极其重要的环节,是学生学好语文的关键部分,作文成绩的好坏决定着一个学生语文成绩的高低。作为语文教师．正确指导学生写好作文是至关重要的。 相似文献
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义务教育阶段语文教学的基本任务除了理解祖国的语言文字、提高阅读能力外,还有就是提高写作能力和口语表达能力。所以．作文教学应该是义务教育阶段语文教学的重要组成部分。学生作文能力的培养是语文教学的重要任务,学生作文水平的高低是检验教师教学任务完成与否的重要标准。然而,很多学生在作文时觉得无话可说、无事可写,往往感到无从下笔。有些同学即使写出来,也是空洞无物、缺乏新意、题材单一、素材陈旧。这其中的原因．主要是由于学生大部分时间生活在家庭和学校里,接触面窄,对社会缺乏认识。 相似文献
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义务教育阶段语文教学的基本任务除了理解祖国的语言文字、提高阅读能力外,还有就是提高写作能力和口语表达能力。所以．作文教学应该是义务教育阶段语文教学的重要组成部分。学生作文能力的培养是语文教学的重要任务,学生作文水平的高低是检验教师教学任务完成与否的重要标准。然而,很多学生在作文时觉得无话可说、无事可写,往往感到无从下笔。有些同学即使写出来,也是空洞无物、缺乏新意、题材单一、素材陈旧。这其中的原因．主要是由于学生大部分时间生活在家庭和学校里,接触面窄,对社会缺乏认识。 相似文献
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夏秀玲 《中国科教创新导刊》2008,(11):144-144
写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境。学生知识面的狭窄,生活感受不丰富,语言和书面能力不强,对作文缺乏兴趣,作文缺乏创新思维等成为作文教学所面对的最主要的问题。如何使学生从怕作文到爱作文,写差作文到写好作文呢,如何使学生从古板思维模式中解放出来,培养他们的创新思维呢？这就是本文所要论述的重点。 相似文献
10.
语文是一门重要的综合学科,作文教学是语文教学的重要组成部分。学生作文的过程是一种创造性的活动,是思维成果的展示,因此,作文教学需要创新。而作文教学要想创新,必须在教学中注重创造思维的培养,要鼓励学生积极创新、大胆创新。所以,如何在作文教学中培养学生的创造思维是摆在每一个语文教师明确的重要课题。 相似文献
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作文是衡量学生语文水平高低的一个重要标志．培养和提高学生作文能力具有极大的难度．作文教学是语文教学的“半壁江山”．是学生综合素质的具体体现。无论学生是继续上学还是将来参加工作都需要有较强的写作能力。为了提高学生的写作能力．我在平时的教学中就非常注重对学生作文的指导和批改。 相似文献
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作文教学在整个语文教学体系中是很重要的一个环节,而创新是作文的生命。学生要想写出鲜明的、有个性光彩的作文,就必须要具有创新思维及想象力。如何培养和挖掘中学生作文的创造性思维,是作文教学中应重点注意的问题。笔者认为,应从以下几个方面引导学生创新地作文。 相似文献
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培养学生的写作能力是语文教学的目的之一,语文水平的高低,常通过作文来检验,可见作文教学至关重要。可是在长期的作文教学实践中,我常常发现学生对作文还存在着不同程度的神秘感和畏惧感．总觉得无话可说．无事可写．写出来的文章也普遍存在题材狭窄．立意陈旧,没有独到见解,人云亦云,落人俗套的现象。语文教师应如何找准病因,对症下药,在新课改下进行作文教学呢？我从以下几个方面谈谈自己的一些见解。 相似文献
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作文教学是语文教学的重中之重,写作能力的高低,是学生语文素养高下的重要体现,也是我们初中语文教师关注的重点。作文是一项大工程,创新是这项工程的设计图纸。作文教学是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。而目前,只有很少一部分学生能写出光彩照人的文章来, 相似文献
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语文教学的最终目的是会听、会说、会写、会读,尤其是会写。培养学生的创新能力,是每位教师义不容辞的责任。我们要在语文教学中积极创造条件,有意识地培养学生的创造思维能力。作文教学是培养和提高学生创造思维能力的有效途径。本文从三个方面探讨作文教学中小学生创新思维能力的培养。 相似文献
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陈凤华 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点和难点.作文水平的高低直接体现了一个学生学习水平的高低,体现了学生听、说、读、写的综合能力.从看图说话、看图写话到观察自然、观察社会,作文毫无例外地渗透了学生自己的思想感情.因此,加强小学语文作文教学,提高学生的写作能力是语文教师必须重视的课题. 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,而创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识．养成良好的思维方法,突破思维定势,以实现作文教学的创新。 相似文献
19.
陈凤华 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点和难点.作文水平的高低直接反映了一个学生学习水平的高低,体现了学生听、说、读、写的综合能力.从看图说话,看图写话到观察自然、观察社会.作文毫无例外地渗透了学生自己的思想感情.因此,加强小学语文作文教学,提高学生的写作能力是语文教师必须重视的课题. 相似文献
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作文是语文教学中的半壁江山．也是语文教学的重要组成部分。它占语文总课时量的1／6,始终是人们关注的热点。每年中考、高考,人们对语文学科的作文题目都十分关注。作文如此受到人们“关爱”．可见其在语文教学中占据重要位置。然而,作文教学的现状却不容我们乐观。当前创新教育已成为教育改革的热点,在作文教学中如何实施创新教育．培养学生的创新能力是当前作文教学改革中值得深入研究、探讨的问题。 相似文献