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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):26-28
在议论文写作中,同学们常犯这样两种毛病:一是选取的论据不典型,难以有效地论证自己的观点.比如写"不要轻易说'不'",许多学生硬套材料(例如写李白,说皇帝要给他赏赐,他不轻易说"不";写苏轼,说有人要泼他污水,他不轻易说"不"--这都显得很牵强).…… 相似文献
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在中学议论文的读写教学中,不少人对论据、论证方法的识别和运用存在着片面的认识,不清楚论据是一个动态的概念,论据性质具有相对可变性,而孤立静止地认为只要运用“事实”作论据进行论证,就是事实论据,就是例证法;只要引用经典理论、名人名言作论据进行论证,就是理论论据,就是引证法。就连人教社现行统编高中语文教材(必修)编写者也是如此。《讲讲实事求是》一文“预习提示”中说:“在论证方法上,它既用了引证法,也运用了例证法。”对于“引证法”,课本“单元基础知识和训练”中是这样定义和理解的:“引证法,是用已知的公认的道理、原则作… 相似文献
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曹明法 《中国小学语文教学论坛》2007,(36)
例证法是议论文常用的论证方法之一,但许多学生不能很好地使用,他们常犯这样三个毛病:一是叙述事例时不够概括,常常写得过于具体、细致,就像写记叙文一样,以致喧宾夺主,使得议论文不像议论文,不能有力地证明论点;二是对事例不加选择,不管自己需要的是什么, 相似文献
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在中学语文议论文的教学实践中,学生常常就对比、比喻和类比这三种论证方法的关系问题提出疑问,一些教师在这个问题的认识上也存在着较大的分歧。这里我们想谈谈自己对这个问题的见解。要弄清三者的区别与联系,首先就必须找出其各自的特征。对比论证。也叫正反对比论证。顾名思义,它是通过在某些特征上完全相反或相对的A与B两个事物的比较、对照,从而说明其中一个是正确的,而另一个则是错误的。例如在《纳谏与止谤》一文里,写齐威王勇于纳谏而使国家昌盛(A),周厉王止 相似文献
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陈京坤 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
作文写什么?写的都是你想要说的话。你写人也好、写事也好、写景也好、写物也好,你写他(它)们,那是因为你有话要说。当同学们感到没什么可写的时候,总是说找不到作文材料。其实,天下万事万物都可以作我们的作文材料。你之所以感到没什么可写,那是因为你对周围的一切都无话可说。 相似文献
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一、准确把握“能写” 切合学生实际,学生有较深体验较深感触的内容,学生应该“能”写,反之则不“能”写。但有许多老师在执行中常常发生偏差,为写一篇参观记,把学生带到工厂,排着整齐的队伍转了一圈,就要求学生能写一篇像样的参观记来。严格地说,这样的作文学生不能写,且不说“整齐的队伍”参观所带来的种种局限,单说儿童的天性,他们能走到一处,就能记住这一处的精彩所在?让城镇学生写钓鱼,写学游泳,写种蓖麻;让农村孩子写参观工厂,游览动物园,写玩电子游戏机,显然都有悖于学生实际。 学生究竟“能”到什么程度,大纲上有明确的说明,强调要“有中心,有条理,”对于学生的作文,不能求全责备,学生作文有中心了,尽管废话多了些,学生作文 相似文献
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金春权 《小作家选刊(小学)》2008,(10)
论据作为议论文的三大要素之一,是论点和论证的基础,具有极其重要的作用。综观近几年的高考满分作文,议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处,很值得借鉴和学习。 相似文献
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廉文澂 《西安文理学院学报》1995,(2)
读云逢鹤先生诗选《人·鬼·神》,感到诗人始终处在诗情亢奋状态。诗人写工矿,写农村,写城市,写海洋;写老一辈革命家,写崛起的新一代,写海外侨胞、游子,写异国商人、文人;写纯真的友谊,写甜密的爱情;写风土人情,写风光旖旎。琳琅满目,多彩多姿。诗人似乎在用他的整个创作实践和全部艺术激情证实一个最朴素的真理——文学源于生活。生活凝重,诗情也凝重。他没有用美丽的想象去渲染那些乐观者的浪漫情绪,他看到的是生活的艰辛以及人们衍扬生命的坚韧。尽管诗人命运多舛,但他有理想,有热情,有坚贞 相似文献
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议论文要使论点得到充分的论证,必须选用具有真实性、针对性、典型性和新颖性的论据。论据是用来证明论点的理由和根据的,是论点赖以生存的根据。解剖中考考点,发现与论据有关的中考题型基本有以下两种：一是依据要求补充或概括论据,二是判断论据的类型或分析作用。那么,教师如何有效地进行中考议论文论据运用的教学呢？ 相似文献
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夏卫红 《宿州教育学院学报》2013,16(2)
结合本人新闻写作实践,论述了如何从人文关怀、资源整合、“跳出对象写对象”的角度写出最有新意、有独特性、能揭示新闻价值的新闻作品,为新闻写作的角度求新提供了参考. 相似文献
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赵霞 《小星星(作文100分)》2015,(4):48
审题审题指南针:1.补充题目定思路。"我学会了……"是个半命题作文,题目要补充上自己已经学会的某种技能或本领。最好是选择学习起来有波折的或是有乐趣的来写。2.重点突出学习过程。把不会到会的过程写具体,重点突出学习过程中自己遇到的困难、解决的方法。 相似文献
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议论文说到底要从抓论点、论据、论证入手。在论点正确、论据准确的前提下,如何去进行深入分析呢？本文将就此作一些深入的探讨。 相似文献
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所谓“据意仿写题”是指根据题干所提供的文字,仿照其内容(或句式),写一个(或几个)与例句内容相似、句式相同的句子的一类试题。从1991年起,在全国高考语文试题中,“据意仿写题”时有所见,且题型也不尽相同。下面将近几年高考试题中据意仿写题的类型 相似文献
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考场上作文立意确定了,但写着写着就没词了,感觉自己被"掏空了",于是只好"瞎写""胡写"。笔者根据多年的教学经验,总结出两种论证不足的典型,各位同学可以看看是否存在这种情况,有则改之,无则加勉。写作误区一:议论文反复写同一个内容而不懂得立体展开反复写同一个内容,或者只是就事论事,或者只是就事论理,都会让人感觉论证内容狭窄。 相似文献
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廉文澂 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
读云逢鹤诗选《人·鬼·神》，感到诗人始终处在诗情亢奋状态。诗人写工矿，写农村，写城市，写海洋；写老一辈革命家，写崛起的新一代，写海外侨胞、游子，写异国商人、文人；写纯真的友谊，写甜蜜的爱情；写风土人情，写风光府施，琳琅满目，多彩多姿。诗人似乎在用他的整个创作实践和全部艺术激情证实一个最朴素的真理──文学源于生活。生活凝重，诗情也凝重。他没有用美丽的想象去渲染那些乐观者的浪漫情绪，他看到的是生活的艰辛以及人们衍拓生命的坚韧，尽管诗人命造多钟，但他有理想，有热情，有坚贞不渝的奋进精神，在他那奇丽的描… 相似文献