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唐建雪 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
(一)电路与电路连接电路由电源、用电器、开关和导线等元件组成.用规定符号表示电路连接情况的图,叫做电路图.电路连接有“串联”和“并联”两种.连接电路时,一般可以按照电路图,顺着电流流向,将用电器依次逐个连接形成回路.如果有并联部分,可以在先连接好一个回路后,再将并联部分加接上去.在连接电路时,应打开开关.串联电路和并联电路均有“通路”、“断路”(或叫“开路”)和“短路”三种状态.短路时电流不经过用电器,这种情况下电流很大,极易烧坏电源,所以短路是不允许的.例1如图1所示的电路,小张同学认为是串联电路,小莉同学认为是并联电… 相似文献
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孙松 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
电路是指用导线将电源用电器、开关等元件连接起来的电流路径.电路有两种基本连接,即串联电路和并联电路.下面就电路的连接介绍一些知识与方法.一、电路连接的三种类型1.按照电路图连接实物元件;2.将实物电路画成对应的电路图;3.先按要求设计电路,后再连接电路.二、方法技巧事例电路的连接常有以下三种方法:1.电流流向法即从电源的正极顺着电流方向根据电路图连接各个实物元件,最后连接到电源的负极上.此法常用于串联电路的连接.2.先通再补法即从电源正极出发按电流的方向先接通一条支路,然后在分流点和汇流点再补接其他支路.此法用于并联电… 相似文献
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编者：串、并联电路是最基本的两种电路连接方式．识别串、并联电路是解答电学问题的基础，如何识别一个电路是串联的，还是并联的呢？王心教师根据审、并联电比特点可归纳以下几法．一、电流路径法，又叫直接观察法各用电器按顺序连接在同一电路里叫串联电路．各用电器并歹则在电路两点间的电路叫并联电路．我们可以通过数电流路径的方法来识别电路：R有一条电流路径的电路是串联的（如图1、图2所示）；有两条或两条以上电流路径的电路是并联的（如图3、图4所示）．二、断路观条法在多个用电器组成的电路中，把其中一个用电器断路（如去掉… 相似文献
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李新民 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
用导线将用电器、电键及电源等元件组成的电流通路叫电路。用规定的元件符号表示电路组成的图叫电路图.为了便于初学电学的同学掌握电路及电路图,下面以十例电路图辨析来提高同学们的鉴别能力. 图1,左:缺少电键,电路不完整,无法控制电路.右:正确. 相似文献
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准确识别用电器的连接方式,弄清电流表、电压表的测量对象,正确分析电路,是同学们解答电学习题必备的基本功.那么,如何分析较复杂的电路呢?一、明确一个原则初中物理教学大纲中,只要求同学们会分析含两至三个用电器的简单电路,并且用电器在电路中要么串联,要么并联. 二、用电流流向法分析电路的连接电流总是从电源正极出发(经过导线、用电器、开关等)流回电源负极.在流动过程中,只有一个通道的电路为串联电路,电流途径有分有合的电路为并联电路. 例1 指出图1和图2中用电器的连接方法. 解析:图1明显为串联.图2中电流… 相似文献
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一、明确一个原则根据初中物理教学大纲要求，同学们只要求会分析两至三个用电器的简单电路，并且用电器在电路中要么串联，要么并联．二、掌握用“电流流向”来分析电路的连接方法。电流急是从电源正极出发流回员极．在流动过程中，P有一个通道的电路为串联电精，电讯途径有另有台的电路为＃联电路，请留下面的例子．例l指出图1和图2中用电器的连接方法解析日l中明最为串联；图2中电流在a、c两点处分丹，在b、d两点处江自，R；、R。、R。为＃联．三、简化电路1．合开关电路的简化泽关断开阳．所在电路为断路，为解题厂压，可将此电路析去… 相似文献
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袁秀青 《数理天地(初中版)》2006,(6)
1．元件连接法分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联电路,并列在两点间的是并联电路．如图1是串联电路,图2是并联电路． 2．电流流向法从电源正极开始,沿电流方向分析,直到电源负极,如果只有一条回路的是串联电路,有若干条分支的则是并联电路．并联电路每一条分支称为支路,公共部分称为干路． 相似文献
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电路问题的计算中，首先我们要对电路中各用电器的连接情况做认真分析，分析出电路中当电键断开或闭合时，电路中那些用电器是串联的，那些用电器是并联的，然后根据串并联的特点和欧姆定律进行有关的计算．[第一段] 相似文献
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在初中物理中,电路知识占有重要的位置。它一方面与生产和生活实际有密切联系,同时又是学生今后深入学习电学知识的基础,由于学生初次学习电路,往往在以下方面感到困难,这是我们在电路教学中值得注意的问题。 一、串联电路与并联电路 教材中说:“把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。”又说“把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联电路。”于是学生问:在图(1)中电灯L1和L2顺次连接后,若把A端和B端用导线连接起来,如图(2)所示,这是串联电路还是并联电路?这说明学生们是在字面来认识串联和并联电路的,应该向学生指明:分析用电器是串联还是并联,必须联系具体电路,抓住电流的走向这个关键,对于图(2)若将A、B两端接入电路,如图(3)。对电流而言显然电灯 相似文献
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郑和宇 《新课程导学(上)》2009,(3):13-16
同步点拨【学习目标导航】1．从能的角度认识电源和用电器的作用。2．会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3．知道电流,会使用电流表,知道串、并联电路中电流的规律。 相似文献
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并联电路不是初中电学的重点,但因各种题型的分析与计算都要以分析电路为基础,又因为并联电路形式多变,所以它是初中电学的难点之一.根据大纲教师应注重学生对并联电路的理解,并掌握其连接方法.1 并联电路的识别理解并联电路的关键是对并联电路的识别,教师可从四方面着手.(1)掌握并联电路的特点并联电路的特点是:有两条或两条以上的电流路径;各支路的元件可以独立工作而互不影响.支路中的电键只能断开本支路的电流,干路上的电键可以断开整个电路的电流.要使某支路的用电器工作,必须同时闭合干路电键和该支路的电键.掌握了以上特点,一般学生都能识别典型的并联电路. 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z5)
把电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流的路径叫做电路.如图1所示,一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可.其中电源用来为电路提供持续电流,提供电能;用电器是利用电流来工作的设备,工作时将电能转化为其他形式的能,如电炉工作时 相似文献
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1“路径”分析法这种方法是根据电路电流方向,在电源外部电流是从电源正极流向负极,观察电路中电流的路径,得出电路连接情况和通电情况。(1)“路径”法分析开关动态电路,依据电流的路径特点,串联电路只有一条电流路径,通过一个用电器的电流还要通过其它的用电器。并联电路中,某条支路的电流只通过这条支路,不通过其它支路,所有支路电流都要通过干路。通过干路的电流是总电流,是几条支路“合成”的。由于不同的开关断开或闭合往往使电路里连接形式和物理量发生变化,解题过程中可通过电流路径特点判断电路变化。用这种方法分析图1两灯串联应闭合S1,断开S2、S3。两灯并联应闭合S2、S3,断开S1。 相似文献
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电路问题的计算中,首先我们要对电路中各用电器的连接情况做认真分析,分析出电路中当电键断开或闭合时,电路中那些用电器是串联的,那些用电器是并联的,然后根据串并联的特点和欧姆定律进行有关的计算. 相似文献
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一、利用电路的特点
并风电路各支路均可独立工作，互不影响，而串联电路元件是逐个顺次连接，相互牵制、相互影响。如果将电路去掉一个用电器，而其他用电器均能工作，这个电路就是并联，否则就是串联。 相似文献