共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
自从“走近科学家”栏目开办以来,该栏目受到了很多读者的喜欢。科学家们热爱祖国、无私奉献、追求真理的高尚精神,深深感染和激励了广大读者,也更激发了读者们想走近科学家们的强烈愿望。今年2月,北京市丁香小学的少先队员们探望采访了我国著名光学专家、“两弹一星”元勋王大珩爷爷、气象科学领域的宗师叶笃正爷爷, 聆听了两位科学家爷爷的亲切教诲。正如“走近科学家”栏目开办之初设想的那样:我们希望这个栏目能在广大读者心中传递热爱科学、追求科学、无私奉献、执著追求的精神火种,今天,在下面的文中,我们欣喜地看到了这一点。 相似文献
2.
全球科技界的交流与合作是促进科技进步的直接动力。对在交流和合作中作出重大贡献的科学家给予奖励,是世界各国政府为推动科技发展一贯采取的重要举措。为了更好地宣传、介绍中华人民共和国国际科学技术合作奖报奖、评奖流程的相关信息,展示为我国科技进步作出贡献的外籍科学家,弘扬他们求实、奉献的科学精神。本刊从本期开始,在观奖台栏目中,开设"国际科学技术合作奖巡礼"的子栏目,每期为读者讲述这些获奖的外籍科学家的科研故事,敬请关注。 相似文献
3.
人教版高中生物学教材每个模块均以“科学家访谈”栏目来开篇,本文阐述了如何挖掘“科学家访谈”一文中的价值,以促进生命观念、培育科学思维、发展科学探究和提升社会责任,从而发展高中生的生物学学科核心素养。 相似文献
4.
5.
《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(Z1)
小朋友们,你们好!欢迎大家来到《科技生活吧》,我是这个栏目的小编,也是你们的科技小专家书虫嘟嘟。这是一个科普栏目,既介绍世界前沿科技,反映科学家的发现与发明、方法与过程、精神 相似文献
6.
邓湘子 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z2)
你喜欢阅读《小学生导刊》芝麻开门栏目里的文章吗?芝麻开门栏目介绍杰出人物的探索行动与成长故事。瞧,下面几位作家、科学家和艺术家,从小对家乡和身边的事物进行探索,培养思考与发现的能力。希望同学们沿着他们那些探索的脚印往前走…… 相似文献
7.
普通高中新课程生物学科教材与旧教材相比“特色栏目”丰富,增加了科学家访谈、问题探讨、本节聚焦、相关信息、思考与讨论、科学史话、科学家的故事、本章小结、网站登录等,这些栏目为新课程教学目标的达成起到桥梁和纽带的作用,有利于在课堂教学中开展研究性学习．教材中的“问题探讨”为我们提供了大量的有价值的教学素材,怎样使用才能收到更好的效果？在教学实践中,对“问题探讨”的使用,我主要用于以下几个方面： 相似文献
8.
9.
小岛 《小学生导刊(中年级)》2011,(8)
伟大的科学家居里夫人说,好奇心造就科学家和诗人。细心理解这句话,并不是只有好奇心就够了,而是因为好奇心能够引出思考,引出探索的行动。本期发现作文栏目三篇习作的小作者,表现出强烈的好奇心。他们善于提问,并且不只是提出问题,而是进一步用心观 相似文献
10.
<正>教材中设置的栏目,如人民教育出版社生物学教材(以下简称“人教版”)中的“问题探讨”“科学家的故事”“思考·讨论”“复习与提高”等,对学生的知识构建和学科方法渗透具有较高价值,是重要的课程资源和教学素材.通过对这些栏目资源的挖掘、拓展,能引导学生重视教材、用好教材,提高教材栏目的育人功能.一、“问题探讨”栏目“问题探讨”栏目通过素材材料引发学生思考、因势利导,培育学生科学思维和生命观念等素养, 相似文献
12.
本文以人教版初中生物学教材内容为例,介绍了如何挖掘教材“科学家的故事”栏目中所蕴含的丰富育人价值资源,并运用到课堂教学,帮助学生理解教材内容,发展学生学科核心素养。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.