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一、初读课文,了解内容。 1.创设意境,导入新课。 同学们,你们见过草原吗?今天我们学习著名作家老舍的作品《草原》,(边说边板书课题,接着出示草原、羊群的彩图。然后边指彩图边对学生讲)。让我们一起来欣赏草原美丽的风光,了解草原人民的风土人情。 2.全班自由朗读课文后,思考以下问题: (1)草原的景色怎样?草原人民是怎样待客的? 相似文献
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七月,是如火如荼的季节,更是草原草肥水美的好时节。怀着对红领巾事业的执着和热爱,我们这些来自五湖四海的少先队辅导员,相约在美丽的贡格尔草原,相聚在宽广的达里湖畔,参加“全国辅导员技能技巧研修营”,为红领巾的事业加油鼓劲。看!辽阔的草原敞开了它温暖的怀抱,热烈地欢迎我们;憨厚的草原少先队工作者捧出了精心烹制的“活动大餐”,热情地招待我们;可爱的草原“雏鹰”们更是使出了浑身的解数,用优美的舞姿、奔放的鼓点感染我们。七月,我们领略了“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的壮美;更领略了草原少先队独特的工作特色。七月,在草原的日日夜夜,我们沉浸在一种浓郁的体验氛围之中。 相似文献
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一、活动目标１ 通过活动让学生进一步感受草原的美丽风光 ,了解草原的物产和风情 ,激发学生热爱草原 ,热爱祖国大好河山的情感 ,增强学生的环保意识。２ 培养学生语文综合表达能力 ,自主创造能力和群体合作能力。二、活动准备１ 录像《草原》、《李鹏年掠影》 ,歌曲《美丽的草原我的家》２ 录音《紧急播报》３ 学生收集关于草原的资料图片 ,描写草原的优美词句及诗文等。三、活动过程（一）导入前几天 ,我们学习了《草原》一文 ,初步领略了草原的美丽风光 ,感受到了草原人民的热情好客。今天 ,我们要再次走进草原（板 :走进草原） ,在进一… 相似文献
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王琛扬 《中学生阅读(高中版)》2013,(12):44-46
叔叔的一个电话,让我们度过了一个美好的暑假,也让我做了个草原的天堂梦。
叔叔在草原工作．他盛情邀请我们暑假到鄂尔多斯草原避暑、游玩．并告诉我们：这边的“扬眉吐气”正在进行大开发,再晚些就看不到真正的草原了。经妈妈解释,我才知道“扬眉吐气”是鄂尔多斯的“羊煤土气”四大资源。 相似文献
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刘鑫渝 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(4)
伊犁草原文化是中国草原文化的重要组成部分,对伊犁草原文化的研究对于研究东西方文化交流有着独特的意义.文章通过应用社会学角度,根据国内外学界对草原文化的研究成果,追踪梳理伊犁草原文化的历史发展脉络;通过文化社会学原理,对伊犁草原文化的含义作了初步界定,提出并分析了伊犁草原文化的五大基本特征以及伊犁草原文化给予我们的价值启示. 相似文献
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第十九届全国草原夏令营系列活动结束了，但是我们和草原夏令营营员结下的友谊刚刚开始萌芽，并将在今后的交流与合作中不断长大。每年夏天，在草原最美的季节，文苑报刊社都举办一次草原夏令营，邀全国各地爱文学、爱远足、爱交友的朋友们齐聚呼和浩特，从美丽的青城出发，共赴草原、沙漠，感受草原的辽阔，体验沙漠的雄浑。尽管时间匆匆，短短的几天行程里，我们抛去工作的烦恼尽情玩耍，畅谈文学，体验人生，每个营员都满载而归，带走的不是物质，而是更高层次的精神愉悦。我们彼此相约，明年草原再见。 相似文献
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片断一
师：老师曾到过一个美丽的地方。（课件出示教师在草原拍的照片）看得出这是哪里吗？
生（看到老师的照片后兴致勃勃）：草原。
师：我们这节课要学习的是老舍先生的《草原》。四十多年前，老舍先生到草原参观访问时，记下了沿途的所见所闻所感。今天，就让我们与老舍先生一同进行一次草原上的“心灵之旅”。 相似文献
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把语文课上成语言文字训练课,这是小学语文教学走出高投入、低效益的困境,提高学生语文素质的科学之路。哈尔滨市继红小学王京老师上了一节示范课,现把这节课介绍给大家。师：请同学们回忆一下,《草原》一课向我们介绍了哪些内容？生：介绍了作者初次到草原看到的美丽景色和受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（板书：景美人亲）师：这节课我们重点来学习“景美”这一部分。（出示草原挂图,看图想象草原是什么样的。）师：我们来读课文第1自然段,看看这段中哪句话向我们概括地介绍了草原景色的特点。（生读课文）生：“一碧千里,而并不… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(12)
今年暑假,我随妈妈从烈日炎炎的南京坐火车来到了内蒙古包头市,开始了我们的草原之旅。常常听到一首首美妙的歌,歌颂着草原的宽广和美丽,常常看到一幅幅图画,赞美着草原的神奇和雄伟,现在我就要投入草原的怀抱了,心中不禁充满五彩缤纷的幻想! 相似文献
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“草原文化研究工程”自启动以来,研究成果非常显著,而草原文化“崇尚自然、践行开放、恪守信义”的核心理念是草原文化的核心观念在价值取向上的集中体现,亦成为近几年草原文化研究领域的重点,如何将草原文化核心理念融入文化产业的发展,把我区建设成为真正的文化大区,是我们面临的一项重要使命．本文对草原文化核心理念与文化产业发展的关系研究进行了梳理,希望对草原文化核心理念融入文化产业发展的研究会有一点帮助． 相似文献
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一、激情导入,揭示课题师:今年暑假,老师到过一个美丽的地方,还带回了几张照片,你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说,这是哪里呀?生:(齐读)草原。师:今天我们要学习的是老舍先生的《草原》。42年前,老舍先生到草原参观访问时,记下了沿途的所见所闻所感。今天,就让我们与老舍先生共同走进———“草原”。【读万卷书,行万里路。执教者亲临草原,目睹了草原的旖旎风光,呼吸了草原的清鲜空气,体验到了蒙族同胞的豪放与热情,就成了执教这一课的宝贵资源。这里展示的照片(还有后面的有关介绍的感受),都是一般学生所未曾见过和体验过的。当… 相似文献
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《静默草原》格调细腻情感深沉,富有哲理性,是一篇情美兼具的散文,下面是我们讲读这篇散文时所做的教学设计,简述如下,供教学参考。一、创设情景让学生感受草原之美草原,作为伟大的自然景观,生活在草原上的人或许不以为然,没有什么可新奇的,但 相似文献
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姚俊平 《漯河职业技术学院学报》2010,9(4):53-55
张承志是位理想主义者,追求理想与真理,是其创作的重要主题。内蒙古草原则是承载他乌托邦之梦的第一块大陆。《黑骏马》通过对母亲对草原的礼赞,让我们理解了草原的生存法则,草原母亲的博大胸襟和守护自己精神家园的顽强毅力,而这也是张承志面对失落的现代文明后的精神皈依。本文将从母亲的角度分析草原女性形象,理解张承志对草原母亲的崇拜热爱。 相似文献