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民族地区高校文科学报是我国高校文科学报中一支有生机、有特色的重要力量。办好民族地区高校文科学报,对于宣传马克思主义民族观和党的民族政策,弘扬民族优秀传统文化,促进民族地区教育事业的发展,振兴民族地区的经济文化建设,将会起到积极的推动作用。近十年来,随着民族地区高等教育事业的蓬勃发展,民族地区高校文科学报在数量和质量上都有了长足的进步。在促进社会主义精神文明建设、促进高校文科教学和科学研究、发 相似文献
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雨风 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1993,(4)
经过全国文科学报研究会常务理事会的酝酿和研究,在国家教委、国家民委的关怀和支持下,为进一步促进各民族高校文科学报的建设和发展,并为本地区、本民族的社会发展和经济建设服务,继承和发扬民族优秀文化传统,促进民族地区的精神文明建设,加强各民族地区高校之间的联系和交流,全国民族地区高校文科学报联络中心成立大会于今年5月28日至31日在武汉市中南民族学院召开。 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1993,(4)
根据全国高校文科学报研究会的倡议,在国家民委教育司和国家教委民族教育司的亲切关怀和大力支持下,全国高校文科学报研究会民族高校文科学报联络中心成立大会于1993年5月28日～31日在武汉市中南民族学院召开。参加会议的有来自全国各地的14所民族院校和民族地区高校文科学报的蒙古、藏、回、壮、土家、苗、瑶、汉等民族的代表20人。与会代表就联络中心的工作条例和如何提高学报质量等同题,进行了充分的讨论。现将会议讨论的主要问题纪要如下: 会议认为,党的十一届三中全会以来,全国12所民族学院和民族地区的几十所高校文科学报,在“一个中心,两个基本点”的基本路线指引下,在宣传马克思主义民族理论和 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1994,(3)
努力提高文科学报水平 服务民族地区经济建设──全国高等学校文科学报研究会民族系统联络中心１９９４年年会纪要７月１１－１５日，中央民族大学、内蒙古大学、西北民族学院、中南民族学院、青海民族学院、广东民族学院、湖北民族学院和青海师范专科学校等民族高校文... 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1993,(4)
来自中央、西北、西南、西藏、青海、广东、广西、贵州、湖北、中南等民族学院和内蒙古大学、内蒙古师范大学、吉首大学、楚雄师范专科学校文科学报编辑部8个民族的20名代表,于5月28～31日欢聚中南民族学院,讨论并通过了《全国高校文科学报研究会民族高校文科学报联络中心工作条例》,决定成立民族高校文科学报联络中心。经过民主协商,与会代表选举了联络中心的负责工作人员:唐奇甜任主任,李耀宗、吴永明任副主任,罗东山任秘书长。会议还决定联络中心设在中南民族学院学报编辑部。全国民族高校文科学报联络中心是根据新时期我国民族高等教育事业的发展需要, 相似文献
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云 《昭通师范高等专科学校学报》1992,(1)
全国高校文科学报研究会民族学、民俗学研讨会暨云南高校文科学报研究会第二次年会,于1991年11月1日至4日在云南省西双版纳州召开,来自全国的八十多位代表参加了研讨会。 云南高校文科学报研究会代理事长刘正强教授致开幕词,云南民族学院副院长黄惠昆教授、《思想战线》副主编秦家华副研究员、浙江省民间文艺家协会副主席叶大兵同志作了关于民族学、民俗学研究的三个专题报告,介绍了我国民族学、民俗学研究的发展状况、民族文化的特点,并阐述了民族学、民俗学在我国社会主义现代化建设中的意义。会议理论联系实际,组织代表们进行了民族民俗风情的实地考察活动。全国高校文科学报研究会副理事长、四川大学学报主编田祖武编审传达了国家教委召开的高校文科学报工作座谈会的精神及全国文科学报研究会常务理事会贯彻该会议精神的决定。 相似文献
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高等学校文科学报是我国社会科学类学术期刊的一个重要组成部分。近几年来,我国高校文科学报在数量和质量上有了很大的发展和提高。据不完全统计,目前我国高校文科学报已达五百多家(包括公开发行和内部发行的).不仅综合性大学、师范院校、教育学院和财经政法类院校办有文科学报,而且许多理工科大学也办起了文科学报,使文科学报队伍日益壮大,有力地促进了我国学术研究事业的长足发展。高校文科学报是一项以编审学术研究论文和教学研究论文为主要内容的复杂的系统工程.对这一系统工程作出客观、科学的评估是一项必要的工作,同时也是一项难度较大的工作。因而对高校文科学报的评估工作做些研究就成为“学报学”研究中的一个重要课题。本 相似文献
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王平 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1990,(4)
办出鲜明的个性特色是民族高校文科学报质量管理的第一要素。科学的选题决策是民族高校文科学报质量管理的中心环节,要有创新意识、超前意识、全局意识。提高编辑业务能力是民族高校文科学报质量管理的关键环节:民族高校学报编辑除了—般编辑必备的素质和道德外,还要注意提高民族理论、知识方面的修养。提高学报有效信息量,并注意信息反馈与控制。 相似文献
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尹林春 《赣南师范学院学报》1987,(2)
<正> 随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高等院校学报犹如雨后春笋争相破土而出。据《高等学校文科学报文摘》编辑部的统计,截止1986年6月底,全国1000余所高等院校中仅文科学报就有340余家。高校学报的崛起,适应了我国哲学社会科学和自然科学研究、发展的需要,也适应了我国高等教育事兴旺、发展的需要,在开展学术讨论,反映教学、科研成果,促进科学繁荣,发现和培养人才,加强社会主义物质文明建设和精神文明建设等方面,都取得了很好的社会效益。 相似文献
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姚润田 《商丘师范学院学报》2000,(1)
讲政治 ,是高校文科学报的首要任务 ,它要求高校文科学报编辑必须做到 :一要高举邓小平理论伟大旗帜 ,为建设有中国特色的社会主义事业服务 ;二要树立时代意识 ,注重选题的当代性 ;三要坚持正确的舆论导向并努力提高自身的政治素质 ,严把质量关 ,从而使高校文科学报以良好的政治面貌展现在世人面前 ,更好地为社会主义现代化建设服务 相似文献
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讲政治，是高校文科学报的首要任务，它要求高校文科学报编辑必须做到：一要高举邓小平理论伟大旗帜，为建设有中国特色的社会主义事业服务；二要树立时代意识，注重选题的当代性；三要坚持正确的舆论导向并努力提高自身的政治素质，严把质量关，从而使高校文科学报以良好的政治面貌展现在世人面前，更好地 义现代化建设服务。 相似文献
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高校文科学报的学术内容、学术水平一直为人们所重视。然而,作为特殊的栽体,高校文科学报不仅传播、承载学术和知识,更传播、弘扬着高雅文化；是学术载体,也是文化载体。研究高校文科学报的学术含量,应以研究文化含量为出发点,探讨文科学报的学术价值、学术品位,同样应建立在文化价值、文化品位和文化追求的基础上。 相似文献
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陈东 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
党的十一届三中全会以来,我国高校文科学报,随着社会主义科学文化事业的迅速发展,如雨后春笋,呈现一派生机勃勃、兴旺发达的景象,越来越显示出它在两个文明建设中的应有地位和不可忽视的积极作用。据有关资料统计,全国有55％以上的哲学社会科学研究论文或成果,发表在高校文科学报上。可以理直气壮地说,高校文科学报已经成为我国重要的学术理论阵地,在学术理论的发展和理论队伍的建设方面作出了应有的努力和贡献,受到了社会各界的重视和注意。但是,如何进一步办好高校文科学报,应当坚持什么样的办刊方向,它有一些什么样的特点或存在一些什么内在规律等,仍然是困惑广大学报同仁的一些重要问题。对于这些问题,近几年来,学报界的同志们在不同场合展开了热烈的认真的讨论,确有不少真知灼见。这对实际问题的解决和整个学报改革的深入无疑是大有益处的。然而,也 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2011,11(4):100-100
为更好地总结高校学报的办刊经验,促进高校学报编辑队伍建设,推动高校社科学报的建设与发展,全国高等学校文科学报研究会于2011年4月开展了第四届全国高校社科学报优秀主编、优秀编辑、 相似文献
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敦屏 《广东技术师范学院学报》1996,(1)
全国民族高校文科学报１９９５年学术研讨会综述敦屏全国民族高校文科学报１９９５年学术研讨会于８月１０－１５日在中南民族学院和恩施市举行，中央民族大学、西南民族学院、西北民族学院、西北第二民族学院、西藏民族学院、广东民族学院、广西民族学院、湖北民族学院、... 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1989,(2)
高校文科学报是层次较高的综合性学术理论刊物,是高校的学术窗口.它担负着反映和交流学术研究成果,活跃学术思想,直接和间接地指导学校开展教育科学文化研究的重任.在当前经济、教育、科技体制改革全面展开、世界范围的新技术革命正在兴起的新形势下,如何改革高校文科学报工作,是社会主义现代化建设迅速发展的迫切需要,也是高校教育改革题中应有之义.高校文科学报工作的改革,包括学报管理体制、模式和编辑观念等方面.它的根本目的是提高学报的质量,并以此推动学校的教学、科研工作的开展,促进师资队伍的成长.在诸方 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):80
近日,教育部网站公示了教育部高校哲学社会科学学报第二批名栏建设拟入选期刊名单,我校文科学报的"教育学/心理学论坛"栏目顺利入选。名栏建设工程是教育部为突出高校社科学报的品牌效应,带动高校社科学报整体水平和质量的提高,繁荣发展高校哲学社会科学研究而设立,旨在通过政府有关主管部门和学报所在高校的支持,建设30个左右代表我国高校学术水平、在国内外学术界享有较高学术声誉、为解决改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题、为文化的积累和传承、为学科建设发挥重要作用的高校学报品牌栏目。 相似文献
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生态文化是生态文明建设的灵魂,对生态文明建设起到理论指导和价值引领作用。在高校思想政治理论课中加强民族地区传统生态文化教育,对提高民族地区生态德育实效性、推动民族地区生态文化的传承与创新、提升民族地区传统生态文化共识等都具有重要意义。不同国家不同地区的不同民族有着形态迥异的生态文化,深入挖掘蕴含于神话传说、农耕活动和栖居环境等方面以生态价值观念为准则的民族传统生态文化资源,以生态思维为导向,三项改革联动推进民族地区传统生态文化教育落地生根,五课联动优化理论教学内容建构,开展多维度实践体验活动推动民族地区传统生态文化入脑入心,多层次、多要素的联动机制共同促进高校思想政治理论课加强民族地区传统生态文化教育。 相似文献