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数学教学中情感教育的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是教与学的交往,师生的互动,教学双方尽力做到相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师和学生就会分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观念,从而达到共识、共享、共进. 相似文献
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从对声乐作品演唱过程中所呈现的形态、情态、意态,对声乐美加以阐释,并阐述"三态"之间相互协调、相互铺垫、相互转化和相互发展的关系。 相似文献
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教学是师生教和学双边活动的过程,这个过程中师生双向相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,思想政治课的教学过程就是教师创设教学情景,引导学生去 相似文献
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莫祖其 《中国科教创新导刊》2009,(32):246-246
教学是教与学的交往、互动,在这个过程中,师生双方相互交流,相互沟通、相互启发,相互补充。教师与学生分享彼此的思考,经验和知识;交流彼此的情感、体验和观念,从而达到共识、共享共进和共同发展。 相似文献
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新课程致力于学生学习方式的转变,它要求教学过程是教与学的交往和互动,即师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发和相互补充。这就要求教师在备课时由撰写教案转为撰写导学案 相似文献
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阅读教学显示独特魅力离不开互动。互动,即：相互激活、相互联系、相互作用、相互制约、相互建构。立足整体的预设互动和无法预约的生成互动,让阅读教学生动起来,应引起我们的关注。 相似文献
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人文关怀体现的是人与人之间相互平等、相互尊重、相互关爱的心灵沟通,是相互理解、相互悦纳、相互勉励的精神契合,是人与人之间相互启发、相互帮助、相互促进的对话和交流。在这种精神的指导下,我们应该怎样对待把青春和汗水付给我国幼教事业的教师们呢? 相似文献
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教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发,相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现。 相似文献
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徐治银 《学生之友(小学版)》2010,(4):43-44
＂教学是教与学的交往、互动,师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展”。 相似文献
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人文关怀体现的是人与人之间相互平等、相互尊重、相互关爱的心灵沟通,是相互理解、相互悦纳、相互勉励的精神契合,是人与人之间相互启发、相互帮助、相互促进的对话和交流.在这种精神的指导下,我们应该怎样对待把青春和汗水付给我国幼教事业的教师们呢? 相似文献
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徐治银 《学生之友(小学版)》2010,(2):43-44
“教学是教与学的交往、互动,师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展”。 相似文献
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牛谷芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,(Z1)
翻译界直译与意译之争由来已久,走第三条道路的中间派也是古已有之。实践证明,直译与意译的区分是客观存在的。本文尝试进一步分析肯定派、否定派和中间派的观点,说明直译和意译是相互关联、相互补充、相互融合、相互渗透的两个对立面。 相似文献
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陈景 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):95-96
新课程理念强调,教学是教与学的交往、互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程.在这个过程中,教师与学生之间分享彼此的思想、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念.这样既丰富了教学内容,又 相似文献
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要让我们的课堂成为一个师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的交流,在这个过程中我们教师可以充分的和学生们交流彼此之间的所得,交流彼此的情感、观念与理念等所有思想方面的问题。从而获得新发现实现教学相长和共同发展。 相似文献
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孙宝华 《山西教育(综合版)》2010,(12):46-47
未来的学校应该是＂学习共同体＂的学校。在＂学习共同体＂的学校里,不仅学生之间相互学习、成长,而且为了促使学生相互学习,教师也必须要相互学习和提高,家长也要相互学习和提高。 相似文献
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郭玉伟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):176-176
一、互动式教学的内涵
互动教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法. 相似文献
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对教学互动本质的探析 总被引：8，自引：0，他引：8
何尚武 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):40-42
新课程改革把教学过程的本质定义为教与学的互动、交往,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,彼此分享思考,共同进步的过程。本文通过对教学互动的本质和表现形式探析、对教学互动的原则和构建策略的设计,为适应新课程改革创造一个优良的教学生态环境提供一种理论依据和实践参考。 相似文献
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创立中学数学期刊的主要目的和任务：一是为中学数学教师提供一个发表教研创作成果的园地;二是为广大中学数学教师搭建一个相互学习、相互交流、相互借鉴、相互激励的平台．因此,刊登的文章不仅要有创意性和独特风格,而且内容丰富而精彩． 相似文献
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小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育和现代教育手段的相互融合、相互渗透、相互补充的目的,培养和发展学生的智能素质呢?现就笔者近几年教学 相似文献