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《中小学心理健康教育指导纲要》指出:"提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。"《小学语文纲要》指出:"小学作文教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育,发 相似文献
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作文是学生语文能力的综合体现。小学作文教学纲要指出：“小学作文教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育,发展智力,养成良好的学习习惯。”由此可见,作文教学既是对学生进行语言文字训练的手段,又是对学生渗透思想品德教育的过程。教师在作文教学过程中应有意识、有目的、有步骤地渗透品德教育,这已成为教育工作者的共识。然而,直面小学作文教学的现状,似乎不是那么令人乐观。放眼孩子的发展．这种人格双重化的现象不能不令人担忧。因此,小学作文教学中的健全学生人格教育无疑成为当务之急。 相似文献
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杨黎萍 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
究竟什么是作文？作文就是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学是小学语文学科的基本内容之一,既能使学生形成初步的写作能力,又能使学生发展听话、说话和阅读的能力,还能使学生受到思想品德教育,发展智力,养成良好的学习习惯。 相似文献
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黄安辉 《学生之友(小学版)》2009,(9):63-63
《新课程标准》提出小学教学在教学中应注意六个问题,其中第五点就是"结合学科特点对学生进行思想品德教育。"而对于小学低年级学生来说,思想品德教育更要结合教学内容和教学过程,挖掘其中的德育因素,讲究教育策略,使学生自然而然的受到教育。笔者就小学低年级数学教学中德育渗透策略谈谈肤浅体会。 相似文献
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学科教学是对学生进行思想品德教育的重要途径,结合教材内容对学生进行思想品德教育是小学数学教学目的之一。数学科德育的主要内容包括如下四方面： 相似文献
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《数学课程标准》明确指出：“小学数学课堂教学要结合学科特点对学生进行思想品德教育。”因此．我们数学教师在数学课堂教学中．在传授知识、培养学生能力和发展学生智力的同时．应结合学科特点对学生进行思想品德教育．把思想品德教育渗透在教学的各个环节之中．使思想品德教育落到实处。那么．怎样才能使数学教学中的思想品德教育更有效呢？下... 相似文献
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小学语文教学中,作文作为重要的组成部分,对学生语言文字应用能力的提高具有重要的作用。教师除了要教授学生作文写作技巧之外,还要对学生的作文进行批改,写上科学合理的评语,以帮助学生发现自身的优势与不足,进而提高小学语文作文教学效果与学生语文作文的写作水平。一、现阶段小学作文教学评语中存在的问题小学作文教学过程中,由于教师重视学生的"写"而忽视教师的"评",致使作文教学评语中存在严重的 相似文献
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著名哲学家黑格尔曾说过:"一切改革归根结底是观念上的改革。"作为小学语文教师或从事这一工作的教研人员,要想做好新课改下的小学作文教学,必须首先从整体上进行把握,充分理解和运用小学作文的教学思想。所谓小学作文教学思想,也就是教师指导作文教学的想法。正确的小学作文教学思想,一方面要教育学生怎样作文,这是客观实际的要求;另一方面要发展学生的思 相似文献
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长期以来,由于受片面追求升学率及"唯分数"的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采取"满堂灌"的教法,忽视学习能力的培养。教学是由教师和学生共同组成的双边活动,是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能、发展智力与体力、培养学生思想品德的过程。教学情境是一种重要的教学要素。教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。良好的教学情境,可以使学生以纯真的情感主动参与教学过程,使整个课 相似文献
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小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。在现实作文教学实践中,反映出来是教师给学生提供材料,提供范文,让学生"照葫芦画瓢"写葫芦文。提供提纲,扎起框架,让学生填框架文,像这样指导学生作文,忽视了学生的认知过程,忽视了训练过程,忽视了学生习作中的主体性,使学生陷于被动学习的局面。因此写出来的作文往往是鹦鹉学舌,假话 相似文献
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黄娟 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):98-98,114
小学生的作文许多是模仿性的作文,不仅与小学作文教学的要求--培养准确、鲜明、生动的文风相饽,而且不利于小学生思想品德的健康成长.因此,小学作文教学提倡写真实作文就显得尤为重要. 相似文献
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汪静 《新课程导学(上)》2014,(15):32
正小学作文教学一直以来是语文教学的难点,传统的作文教学使儿童处于被动学习的地位,特别是有的命题作文束缚了儿童的想象力,学生常常在茫然、"无我"的状态下进行学习和写作。新课改呼唤人性化的教育,提倡自主、合作、探究的学习方式。为此,小学的作文教学要更多地关注学生的自主学习,教学方式、学习方式彻底改变了,学生成了学习的主人。但课堂上,面对作文,许多学生还是一筹莫展。即便写了,也常常是三言两语,无话可说,还经常会出 相似文献
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随着教育改革的不断深入,小学教育越来越重视教学生活化,实现教师的"教"与学生的"学"与生活的充分联系。小学作文教学更应与生活紧密联系,将学生的视角引导到生活中,使学生走进生活、体验生活、热爱生活。学生只有有了丰富的生活体验,写作文时才会有素材,作文才会不空洞,表达的情感才会更丰富、真实。生活是小学生写作素材的源泉,作文教学的生活化能够帮助学生更好地体验生活,有助于学生写作能力的提高。作者就小学作文教学生活化这一问题作了思考。 相似文献
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小学生作文是让学生把看到的、听到的有意义的内容用文字表达出来,写作的过程不仅是提高语言文字能力的过程,也是接受思想品德教育的过程。然而大多数小学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情,学生的作文内容空洞,缺乏真情实感,这也是作文教学存在的现实问题。我从事小学语文教学已近二十年,经验告诉我,只有激发学生写作兴趣,促使他们自觉自发的经常练笔,才能更快更好地提高 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
《义务教育数学课程标准》要求:"结合数学教学内容和学生实际,对学生进行思想品德教育,使学生逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。"因此,数学教师要牢记并贯彻国家领导人提出的立德树人的思想,并认识到在小学数学的教学中思想品德教育的渗透具有非常重要的作用。 相似文献
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作文教学历来是小学语文教学的重点和难点,而作文评语则是作文教学中的一个重要环节。多年来,我从写好作文评语入手,对学生动之以情,晓之以理,注重学生写作心态的矫正和师生情感的交流,立足于学生人文素养的培养,让学生享受语文,享受写作,使作文评语化为"随风潜入夜"的春雨,对学生读写水平和鉴赏能力的提高,对学生的全面健康 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
随着教学制度的改革,小班化教学也逐渐成为一种教学趋势。小学思想品德教学的主要任务是培养学生对道德的认识,让学生有一个正确的道德观,从而使学生的道德行为得到正确的指导。在小班化的教育背景下,提高小学生的思想品德水平,使小学思想品德的教学实践得到有效的实施,是每一个教师在教学中必须思考的问题。 相似文献
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何江华 《中国教育技术装备》2009,(31):164-164
在体育教学中加强对学生的思想品德教育,使学生在学习体育技能的过程中,受到良好的思想品德和心理素质锻炼。笔者结合教学实践,论述如何对学生进行思想品德教育及如何做好这项工作。 相似文献