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周晓仪 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
是不是可以用年轻遮住 不愿让人知道的伤痛是不是可以用岁月等待 那颗年轻的心青春—像前世的梦影可以缠绵千年也可以忘怀终生也许青春只在深沉的夜里在辗转的梦中想起但,青春可以永留千年的刹那年轻的梦,千般是情在空白处画上你我最喜欢的青春岁月青春@周晓仪$江苏新沂市十中初一(2)班 相似文献
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陆可爱 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z1)
[文题]青春,充满诗情画意;青春,充满无限生机;青春,充满美丽自信。青春也充满迷惘、困惑和烦恼。“青春”会让你想起什么样的经历,会让你产生什么样的感想呢?请以“青春”为话题写一篇文章。[思路点拨]青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活力,也最具创造力的,由此可联想到那些在年轻时就做出巨大贡献的名人、伟人。青春需要正确的导航,由此可以联想到那些锒铛入狱的青年人。总之,可以写自己的经历,可以写自己的所见,也可以写自己的所感。[写作素材站]青春名言为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建… 相似文献
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江永胜 《课堂内外(高中版)》2011,(11)
当翻开尘封的相册时,发现青春藏于稚嫩的脸庞中;当翻开厚厚的日记时,发现青春藏于一竖一横的步伐中;当路过你为我种下的千年泪松时,发现你遗留了一地的青春,我用手轻轻捧起,把它组成了青春录。——写在前面的话 相似文献
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珈辰 《东方少年(阳光阅读)》2003,(12)
嘉怡一直都认为,青春的张力在于她拥有的一种势不可挡的力量——执著,正是这种力量使得青春璀璨辉煌——无论成败得失。因此,嘉怡便自以为有了可以掌握自己生命航向的资本,于是她开始不顾一切的用自己的青春为执著作着注脚……当嘉怡因毅然选择了文科而激起的涟漪还未平静时,一纸高考志愿书又使她再掀波澜。“嘉怡,放学后你到我的办公室来一下。”班主任的桌上放着厚厚的一沓志愿表,最上面的一张便是嘉怡的。“嘉怡,你怎么报了B大学呢?凭你的实力,完全可以报最顶尖的A大学啊!”“张老师,我……”“老师知道,在高压下出现的紧张情绪是很正常… 相似文献
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赵金山 《中学课程辅导(初二版)》2003,(7)
童年的乐趣已经失去,迎率的却旱青春的乐曲。青春,同样是那样美丽青春,同样让人回ll..f青春的杳气诱惑了你,使你走向了青春的记忆。青春的脚步刚刚开始,你就放纵奔去青春@赵金山$山西阳城县白桑中学初二四班 相似文献
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青春是什么?青春有多长?青春有多美丽有多迷惘?青春要遭遇什么困境承担什么重量?青春的时候要怎样奋力而小心地成长,才能让生命呈现出最耀眼的光芒?……这些问题也许你并没有想过,或者并没有想清楚过。因为你正拥有青春,青春像空气一般拥抱着你,它处处都在,却让你看不见,闻不到,摸不着。可是,这些让你犯难的问号,都是青春的你怎么也不能避开的大问题啊。所以,《中文自修》杂志组织了一场以青春为主题的对话。对话的一方,是50年代出生的著名作家陈丹燕、60年代出生的著名电视节目主持人曹可凡、70年代出生的军旅作家汤宏;对话的另一方,是出生于80年代的,来自复旦大学附属中学、上海市进才中学、上海市育才中学的学生。已经走过青春的人与正在经历青春的人在这里开始了坦诚的交谈、细致的读解。请你也来倾听这场对话吧,也许你会找到那些问题的答案,也许,你一度朦胧的青春,就会在今天被轻轻地点亮。——编者 相似文献
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彭敏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):5-7
作文精品导读恩重雨季,有人喜欢有人愁。青春的雨季有风有雨也有愁。其实,青春的雨季依然很美。你看,彭敏同学以纤细的笔触,描述了青春的快乐与苦涩,把青春期的心理刻画得那么细致入微、惟妙惟肖:青春的甜美,青春的忧伤,青春的希冀,青春的翅膀。可以想像,少男少女的青春心情是多么美好!我不禁想起著名诗人何其芳在《我为少男少女歌唱》一诗中写的“青春是多么美好……”可以看出,作者是用自己的心灵写作的,是用自己的生活体验写作的,字字句句都体现出作者美好的愿望,体现出作者的思维和向往,也体现出当今青年人心灵深处对未来的憧憬。例如,… 相似文献
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或许,你早已习惯用红色描绘青春的热烈,用绿色形容青春的希望,用蓝色展现青春的魅力,而我则用淡紫色描绘艳丽多姿的青春。看惯单调的白色,凝重的黑色,缤纷的彩色后,再看一眼淡淡的紫色,保准你的眼前一亮,它靓而不艳,淡而不俗。清雅高贵。我欣赏的也正是这淡紫色的青春。紫为中性之色,说暖则暖,说冷则冷。寒冬之日看见淡紫色我会觉得热血沸腾,烈日当头看见淡紫色我则觉得恬静。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2010,(1):25-26,88
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情感？是怎样表现的？答题步骤：先答出青春易逝的伤感,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献