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1.
《陕西广播电视大学学报》2006,8(3):F0003-F0003
陕西广播电视大学华美校区是省校开办高职高等教育的直属办学单位之一。陕西电大华美校区现歼设专科专业21个，在校生2031名。自2005年8月创办以来，陕西电大华美校区本着“学校以育人为本，育人以教学为先”的办学理念，遵循高职人才的培养规律和成长规律，以优化人才知识、能力、素质为主线，加强专业建设和课程建设，规范教学管理，深化教学改革，先后制定完善了各类教学管理制度、各门课程的教学大纲、考核说明及课程一体化实施方案；开展了中华诗词吟唱会、广告装潢号业素描作品展、英语角、法律知识讲座等一系列教学实践活动。 相似文献
2.
王楠 《呼伦贝尔学院学报》2016,(4):104-106
《旅游地理学》课程作为高校传统课程,如何能够立足于地方应用性本科院校的课程培养目标,切实提高学生理论与实践结合的能力,是当前教学中亟需解决的关键问题。本研究以考核方式调整为切入点,提出制定具有系统性与层次性的专题教学大纲、加强过程考核比例、注重应用能力考核内容设计等方法,并通过教学实践,说明高校传统课程改革势在必行。 相似文献
3.
在“一村一名大学生计划”的实施过程中,需要从农村和农民的角度提高课程培训计划的有效性和实用性,需要深入地研究该计划实施系统的构成要素及其功能。目前而言,课程资源的组织与项目设计、培训计划和实施方案的制定、自主学习过程的引导、学习支持服务以及考核评价,构成了“一村一名大学生计划”课程培训体系,并使课程培训体系具有更加完善的功能。 相似文献
4.
课程改革面临的困惑及思考 总被引：4，自引：0，他引：4
新课程的实施带来的是课程改革的重大转变，表现为实行国家、地方和学校三级课程管理，从而建构符合素质教育要求的课程体系。然而，这种课程政策是否能够有效落实，这对广大基层的教育工作者来说，是一个前所未有的挑战。本文针对当前我国中小学教育教学的实际，就课程改革面临的艰巨性及如何应对，阐述几点认识。一、三大困惑１．开大会、发文件、下行政命令，课程改革有“两化”。课程改革是一个十分复杂的过程，制定课程实施方案是艰辛的，成功的实施方案也不是一蹴而就的，需要在观念上、实施策略上、具体方法上加以变革和统筹。因此在… 相似文献
5.
罗义 《江西广播电视大学学报》2005,26(2):66-68
课程教学实施方案是教师组织课程教学的依据，是决定课程教学方式改革的关键。改革课程教学方式不仅需要教师制定一份好的课程实施方案(细则)，也有助于广大教学管理者的有效管理和组织实施。本文从教学管理的角度阐述了制定课程教学实施方案(细则)的意义、原则、要求以及相应的组织实施与管理措施。 相似文献
6.
美国大学的计算机教育具有鲜明特点，主要表现在教育理念、教学大纲制定、课程考核方式、教学组织方式上。其教育理念通常鼓励学生掌握大量知识，教学大纲的制订始终围绕学生这个中心环节，课程考核形式多样化，不局限于期末考核，而且教学组织方式灵活，有趣且生动。 相似文献
7.
教学大纲是教学组织的管理手段，是指导课程进行教学的基本依据。本文对教学大纲的三大基本特征作了具体的阐述，对大纲的基本构成作了明确的说明。 相似文献
8.
轮训，是对受训对象分期分批进行的短期集中训练。作为继续教育的一种形式，轮训是军事人才系统培训的一种必要补充。在组织轮训班教学过程中，应把握好以下几个环节。一、科学制定教学大纲教学大纲是指导课程教学的法规性文件。制定教学大纲时，应根据轮训的指导思想和目的，组织人员认真研究，确定好与轮训指导思想相适应的、具有一定纵深和宽度的教学内容体系。教学大纲应包括教学对象、教学目的与任务、内容设置及时间分配、内容要点及质量要求、使用教材等内容。二、精心设计教学方案教学方案是组织课程教学的具体安排。组织实施教学的… 相似文献
9.
通过分析课程教学大纲和《环境监测实验》课程的特点,提出了五点设计教学大纲的思路,制定了课程教学大纲。通过在本科教学中实施了制定的教学大纲,达到了预期目标。 相似文献