共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
姚永胜 《小作家选刊(小学)》2011,(3):52-52
学生学好数学的前提是兴趣,而培养学生的学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,是促进学生主动学习自主学习积极发展的内在因素,学习兴趣的强弱决定了学生学习兴趣的高低。 相似文献
2.
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种认识,它是学习积极性中最现实、最活跃的心里成份。他在学习中起着十分重要的作用。很多实验研究证明,学习兴趣越强,学生的学习越主动,成绩越好。只有对学习产生了兴趣,变被动学习为主动学习,才能自主学习,才能获得事倍功半的效果。激发学习兴趣是教学工作中的一个重要环节。 相似文献
3.
初探高中生对生物学不同学习方式的兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对高中生在生物学学习中对不同学习方式的兴趣的调查研究，发现学生们对不同学习方式的兴趣水平差异显，最感兴趣的学习方式是体验式学习；其次是接受式学习；再次是讨论式学习；兴趣水平最低的学习方式是读写式学习。对这四种学习方式的兴趣，男女生之间以及选修不同科目的学生之间的差异均不显；对体验式学习和接受式学习的兴趣，不同年级学生之间的差异均不显，而对读写式学习和讨论式学习的兴趣却是高三年级显低于低年级学生。 相似文献
4.
5.
王进成 《宿州教育学院学报》2008,11(3):93-94
学习兴趣是非智力因素的重要组成部分。学生学习兴趣的培养是激发学生学习热情,调动学生学习积极性,使之快乐的本源。本文从五个方面论述了在数学教学中如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
6.
“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的内驱力。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习好坏有着直接的影响。苏霍姆林斯基说过,”所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如何培养低年级学生学习数学的兴趣呢？ 相似文献
7.
兴趣是打开科学大门的钥匙,兴趣是学习的动力,是学习的源泉。因此,只有学生对学习内容产生了兴趣,才能激起他们的学习热情,调动起他们的学习积极性。所以培养学生的学习兴趣,是教学中的重要环节。那么,该如何培养学生的学习兴趣呢？根据十年的教学经验,我认为从以下几个方面入手。 相似文献
8.
古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前提,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。因此,培养学习兴趣 相似文献
9.
兴趣是激发学习热情、产生内在动力的重要因素。从学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。因此,培养学生的学习兴趣是提高学生的学习能力、取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
10.
围绕着如何激发与培养学生的学习兴趣,对西方近二十年来有关学习兴趣的研究进行了反思。兴趣在一定程度上是可以培养的。学习材料的特征是影响情境兴趣的最重要的因素,先前背景知识是影响个体兴趣与主题兴趣的最重要的因素。不适当的学校教育会妨害学生学习兴趣的培养。激发与培养学生学习兴趣的最终目的在于:激发学生对特定知识主题的情境兴趣,最终通过外部支持内化为一种完全自主的、具有自我调节特性的个体兴趣。未来研究应更多关注学校教育中不利于学习兴趣培养的因素,将知识、价值、情感等因素与学习兴趣的培养结合起来,深入探究各类型兴趣间的彼此作用与相互转化。 相似文献
11.
兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的直接动力。学习兴趣的高低直接影响着学生的学习效率，影响着教学效果。那么，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生享受到学习的乐趣呢？本人在多年的教育教学中有如下体会。 相似文献
12.
吕春梅 《中国基础教育研究》2009,5(5)
学习兴趣是学生渴望获得知识且有浓厚的感情色彩的意向,是学生学习自觉性与积极性的核心因素,是学生学习的催化剂与强化剂。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”心理学家布鲁纳也说过：“对学习的最好激发乃是对于所学材料的兴趣。”由此可见,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高。提高学生学习英语的兴趣,以及保持和发展这种兴趣．是提高英语教学质量的先决条件。那么,如何提高学生学习英语的兴趣呢？我根据几年的英语教学实践谈以下几种做法。 相似文献
13.
14.
兴趣是学习和求知最大的动力,提高生物课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣是非常关键的。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。 相似文献
15.
兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时,不难发现这样一个基本事实：凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习劲头比较足的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,提高学习质量具有十分重要的意义。 相似文献
16.
韩东 《中国教育技术装备》2010,(4):106-106
兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是调动学生学习积极性,培养学生思维能力的重要条件。小学生对数学产生兴趣,就会以极大的热情投入到数学学习之中。那么,如何培养学生的数学学习兴趣呢？ 相似文献
17.
18.
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
19.
商永军 《中国基础教育研究》2007,3(6):144-145
“兴趣是最好的老师，是成功的基础”。教肓心理学家的研究表明，兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，就能在学习中产生很大的积极性，学习兴趣是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
20.
学习兴趣是藏族学生学习的主观动力,是取得高质量学习效果的有效保证。初三藏族学生开始学习化学时学习兴趣的培养尤为重要,是化学学习质量高低的重要因素。我区藏族中学生在化学学习过程中,普遍存在着学习兴趣不高、实验能力薄弱、分析与计算能力不强的现象,严重地制约了化学教学质量。为了提高藏族中学生化学学习的兴趣,充分调动他们学习的积极性和主动性,针对藏族学生的学习实际,结合本人的教学实际来谈一谈提高藏族中学生化学学习兴趣的几点体会。 相似文献