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1.
《西安体育学院学报》2016,(3)
从国家历史演进的视角对日俄体育战略进行了研究。日本体育战略经历了"脱亚入欧"转折期、竞技体育崛起期、大众体育兴盛期、人文体育倡导期4个阶段,嬗变中表现出军国主义色彩、重拾民族自信、普及与提高并重和谋求政治大国地位等特征。苏俄体育战略经历了民族问题解决期、美苏体育争霸期、体制转型与体育事业复兴期3个阶段,嬗变中表现出维护民族团结、展现制度优越、以人为本等特征。日俄体育战略在嬗变中国家政治诉求过于强烈,人本需求关注不足,在特定时期没有处理好竞技体育与群众体育的平衡关系。其启示在于:国家利益需求是体育战略发展的主要推动力;要全面认识体育的国家战略价值,满足新时期国家利益的需求;体育战略发展既要重视国家政治诉求,也要满足社会人本需求。 相似文献
2.
竞技体育在体育强国建设中具有重要的带动和引领作用。在推动体育大国向体育强国迈进的过程中，统筹协调竞技体育与国家发展的关系，科学引导竞技体育深度融入国家生命周期，推动竞技体育伴随国家发展实现可持续成长是一项现实任务。基于国家生命周期的理论视角，综合运用文献资料研究、逻辑推演、对比分析、政策分析等方法，对美国竞技体育强国的成长历程和特征进行了深入剖析，认为美国竞技体育强国的成长经历了准备成长期、快速成长期和强盛期3个阶段，美国竞技体育强国的成长周期与国家生命周期之间关系密切，竞技体育发展与国家成长的趋势具有趋同性，竞技体育发展程度是国家崛起的重要信号，美国竞技体育强国的成长具有一定惯性，可能在2090年左右进入缓慢成长期。提出：科学研判我国竞技体育强国的成长周期及社会环境，引导竞技体育深度融入国家生命周期；以“开放、共享”理念优化竞技体育成长方式，全面提升为国争光能力；发挥竞技体育对国家成长的带动和引领作用，全面推动竞技体育强国的均衡、协调和可持续成长。 相似文献
3.
我国在建设体育强国过程中,政府体育部门对体育事业治理起着决定性作用,从我国体育事业发展历程看,体育治理还存在诸多问题。因此,从国家层面寻求体育事业治理体系经验,对完善中国体育事业治理体系,提升政府体育部门治理能力,具有现实理论意义。作为世界头号体育强国的美国,之所以在体育各个领域有较强的竞争力,最根本的原因是美国建立了相对成熟的体育治理体系。从国家治理理论层面,以价值-制度-行动体系为分析工具,对美国体育治理体系进行解析,为我国体育治理体系的发展提供经验借鉴。 相似文献
4.
二战后的日本调整了其教育政策,学校体育也随之得到快速发展;在日本体育发展的不同阶段,其重点不同,经历了从偏重普及到偏重提高再到二者并重的三个阶段;为了保证体育的发展,政府相关管理部门制定了相关的法规政策;重视家庭和社会团体在体育发展过程中的促进作用。但日本体育发展中也出现政治和经济的负面影响加大、青少年体育参与热情降低、社会体育和体育产业发展过程中仍有困难和误区等不足。 相似文献
5.
通过梳理我国大众体育政策的发展脉络,可将其变迁分为大众体育政策创立期、曲折发展期、改革探索期、法制化期、人本化期5个时期。大众体育政策制定的价值取向由国家本位转向人本位,制定模式由精英模式转向利益整合模式,国家体育行政部门作为大众体育政策制定的主体始终没有变化,并且具有绝对权威。公众和专家在大众体育政策中的主体地位没有得到充分重视,一直处于缺失状态。政策执行由命令模式转向合作模式,缺乏政策评估机制。建议按照以人为本的价值观制定大众体育政策,建立体育政策咨询机构组织体系,完善民众参与、专家咨询、政府决策的政策决策制度,制定政策培训制度,建立政策评估机制和监督机制。 相似文献
6.
《体育与科学》2016,(1)
采用文献资料法和逻辑归纳法,描述和总结了我国大学体育的价值流变历程。研究认为,在民国时期,国民体质孱弱,健身强国价值得以萌发。解放后到文革前,在继承、发扬根据地和解放区体育传统,接收改造旧体育的基础上,高校体育服务社会和国家的价值凸显。文革时期,高等教育体育事业被强调要绝对地服务于国家和政治需要,直接导致我国大学体育价值被政治化,个体人本价值遗失。改革开放后,大学体育按照学科建制,以学科发展为推手,处于以学科发展价值为主导的阶段。1994年自主择业至今,学科发展与大学生个体人本价值和服务社会价值发展失衡,大学体育缺乏人文关怀,体现出很强的目的性和工具性,使主体价值处于被遮蔽状态,致其价值迷失。未来,大学体育将形成以个体人本价值为主体,以社会服务价值和学科发展价值为两翼的"一体两翼"的价值趋向。 相似文献
7.
体育文学是体育文化的有机组成部分。美国体育文学比较繁荣，梳理、分析其发展历程与其特点，可为我国体育文学的发展提供参考借鉴。主要运用文献资料法对美国体育文学的嬗变及特征进行了分析。研究认为：美国体育文学的嬗变可划分为3个阶段，分别为1896年至20世纪60年代、20世纪60年代至20世纪晚期、20世纪晚期至今；美国体育文学的主旨先后经历了突出男权主义、反种族隔离、反思工业文明与现代社会、强调女性主体意识的发展过程；集体人叙事与个体人叙事的融合以及重视"身体叙事"，是当今美国体育文学的主要特点。提倡创作题材的多元化、拓展创作思路的开阔性，是美国体育文学发展对我国体育文学发展的启示。 相似文献
8.
从木桶理论的视角,指出北京奥运会结束后,我国要想实现体育大国到体育强国的嬗变,就应该让体育各子系统在体育强国建设中发挥重要作用.通过分析我国体育强国建设中的问题与不足.探讨体育强国建设的途径.建议重视木桶理论,完善自己、超越自己,建设体育强国. 相似文献
9.
中国社会体育指导员发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘青健 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):68-70
本文通过介绍英、美、德、日国家的社会体育指导员制度,结合我国社会体育指导员发展的实际,对我国社会体育指导员管理、分类、认定和培训发展模式提出建议。 相似文献
10.
《体育与科学》2015,(3):45-49
运用文献资料、比较研究等方法对美国体育思想的嬗变进行研究,认为:美国体育思想的演进与美国的文化属性密切相关,美国人的现实主义理性和对体育的需要使早期的"自由放任"发展时期终结;美国体育的目的从属于教育,采用社会体育组织主导型管理体制;资本主义市场和社会的有机融合是美国体育成功的关键,主要动力来自于:(1)美国体育的发展是美国文化的价值体现,是市场经济的产物,体现出社会办体育的基本特征;(2)教育始终没有脱离美国的体育以及人才培养体制;(3)与时俱进的市场管理体制促进了职业体育的发展;(4)美国的竞技体育与文化软实力和价值观相互融合创造了世界性的影响力;(5)职业体育与大众传媒紧密结合创造了巨大的影响力;(6)体育产业的营销与发展具有国际视野。美国体育发展给我们带来的启示有:让体育本质回归教育是永恒的价值诉求;体育产业与价值观相互融合形成文化软实力进而实现全球控制力;依靠法律、制度保障公民体育参与的权利和观念意识是实现体育强国的根本。 相似文献
11.
瑜伽的现代抉择与东西方健身文化融合 总被引：11，自引：0，他引：11
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨了东西方健身文化的差异,同时对以瑜伽为代表的东方健身文化的现代价值进行分析,指出:东西方健身文化存在差异性的同时,在研究范围、健身方式、健身原理、健身效果的评价方面都存在互补性。瑜伽的现代抉择证实东西方健身文化正在融合、发展。 相似文献
12.
就体育本身而言,具备着多种能够满足人们需要的功能,但只有借助于体育消费才能赋予它现实的价值.本文从体育的外显功能与内隐功能、个体功能与群体功能的视角,探讨其价值.研究认为,外显功能即凭感官可直接把握,具有"直接可了解性";内隐功能即对人和社会所产生的法规、喜好等消费行为取向和心理因素的教化作用,具有"不用之用". 相似文献
13.
针对当前我国体育彩票发行中存在的问题进行了相应的分析，体育彩票的发行规模与经济发展水平不相称，具有广泛的发展空间和潜力。为发展和壮大体育运动事业，规范和扩大体育彩票的发行势在必行。 相似文献
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大学生运动会田径赛和大学生田径锦标赛历届成绩比较分析 总被引：4，自引：0，他引：4
吴叶海 《武汉体育学院学报》2001,35(5):105-107
通过文献资料法、数理统计法、比较分析法对6届全国大学生运动会田径赛和7届全国大学生田径锦标赛历届成绩、达健将人数、破纪录人(队)数、破纪录项进行比较分析.结果表明:大运会和大田赛所有项目都得到迅速发展,但其发展项目上存在着不均衡性;大运会和大田赛成绩提高幅度上存在着一定差距;大运会与大田赛最好成绩也同样存在差距. 相似文献
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随着现代排球技术发展规则的改变, 扣球技术对于每个队员都是极其重要的技术因素, 为适应实战性的变化需要, 尤其对初学者必须加强扣球技术的规范化系统训练, 为提高我国排球技术奠定雄厚的技术基础。 相似文献
17.
世界田径的地域分布特征及成因初探 总被引：13，自引：0，他引：13
综合科学统计学方法和社会学分析方法,归纳出世界田径区域分布的基本规律和未来发展趋势,以期为我国体育战略方针的制订提供有效的参考。 相似文献
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体育院校专项理论与实践课程内容更新与培养模式创新 总被引：1，自引：0，他引：1
专项理论与实践课是体育院校体育专业的主干课程,对人才培养过程中的贡献率最大。通过回顾我国体育专业专项理论与实践课的历史发展过程,函调全国大部分体育专业院校体育专业专项理论与实践课开设的现状,梳理出该课程目前存在的主要问题,并对课程内容更新和人才培养模式创新进行了讨论,提出体育院校体育专业应将更新课程内容和创新培养模式作为改革专项理论与实践课的突破口。 相似文献
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试论训练周期的结构、类型及其功能 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对训练周期的结构、类型及其功能的探讨，论述了不同类型的训练周期的结构及其功能不同。为教练员科学掌握全年及周期训练计划制订的方法提供了理论指导根据。 相似文献
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